自然拼讀——ir和ur的發(fā)音規(guī)則教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別字母組合ir和ur。學(xué)生掌握字母組合ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即發(fā)/??/音。學(xué)生能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出含有ir和ur的單詞，并能拼寫簡單的此類單詞。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語音感知和發(fā)音能力。借助多種形式的聽說讀寫練習(xí)，提高學(xué)生運用自然拼讀規(guī)則進行英語學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和歸納總結(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握字母組合ir和ur的發(fā)音/??/。能運用發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫含有ir和ur的單詞。2.教學(xué)難點區(qū)分字母組合ir和ur在不同單詞中的發(fā)音，并準(zhǔn)確發(fā)音。能夠靈活運用發(fā)音規(guī)則，快速準(zhǔn)確地讀出新的含有ir和ur的單詞。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用圖片、動畫、實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解字母組合ir和ur的發(fā)音及相關(guān)單詞的含義。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用自然拼讀規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效果。3.游戲教學(xué)法：通過各種游戲活動，如單詞接龍、猜單詞等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有趣的英語兒歌視頻，歌曲中包含一些含有字母組合ir和ur的單詞，如"bird""girl""hurt""nurse"等。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受這些單詞的發(fā)音。2.歌曲結(jié)束后，提問學(xué)生："在剛才的歌曲中，你們有沒有聽到一些特別的發(fā)音？有沒有注意到哪些單詞里有相同的字母組合？"引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出字母組合ir和ur，從而引出本節(jié)課的主題自然拼讀ir和ur的發(fā)音規(guī)則。

（二）字母組合ir和ur的認(rèn)讀與發(fā)音學(xué)習(xí)（10分鐘）1.利用多媒體展示字母組合ir和ur的大小寫形式，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀幾遍，注意發(fā)音要清晰準(zhǔn)確。2.教師示范發(fā)音/??/，讓學(xué)生仔細(xì)觀察口型和舌位。發(fā)音時，雙唇收圓，稍突出；舌尖不抵下齒；舌身壓低并后縮，舌中部隆起；聲帶振動。然后讓學(xué)生模仿練習(xí)，教師及時糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。3.為了幫助學(xué)生更好地掌握發(fā)音，教師可以借助一些簡單的口訣或動作。例如，教學(xué)生念口訣"ir和ur好朋友，發(fā)音相同/??/，嘴巴圓圓來發(fā)音"，同時做出相應(yīng)的口型動作，讓學(xué)生邊念口訣邊模仿動作，加深對發(fā)音的記憶。

（三）發(fā)音規(guī)則講解與示例（15分鐘）1.向?qū)W生講解字母組合ir和ur的發(fā)音規(guī)則：在大多數(shù)情況下，字母組合ir和ur在單詞中發(fā)/??/音。2.通過展示一系列含有ir和ur的單詞卡片，如"bird""birthday""third""shirt""hurt""purple""nurse""hamburger"等，帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)讀單詞，并強調(diào)字母組合ir和ur的發(fā)音。每讀一個單詞，讓學(xué)生觀察單詞的拼寫和發(fā)音之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)則。3.以"bird"為例，講解發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用。教師先慢速讀出單詞"bird"，強調(diào)字母組合ir發(fā)/??/音，然后讓學(xué)生跟讀幾遍。接著，教師可以將單詞中的字母組合ir用不同顏色或標(biāo)記突出顯示，讓學(xué)生更加直觀地看到字母組合與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系。之后，讓學(xué)生自己嘗試讀出單詞，并提問學(xué)生："這個單詞里哪個字母組合發(fā)/??/音呀？"幫助學(xué)生鞏固對發(fā)音規(guī)則的理解。4.對于一些容易混淆的單詞，如"girl"和"goal"，教師可以進行對比講解。通過展示單詞的拼寫和發(fā)音，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然兩個單詞都有字母g，但"girl"中的字母組合ir發(fā)/??/音，而"goal"中的字母組合oa發(fā)/??/音，從而幫助學(xué)生進一步區(qū)分不同字母組合的發(fā)音。

（四）發(fā)音練習(xí)（15分鐘）1.單詞朗讀練習(xí)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套含有ir和ur的單詞卡片。讓小組內(nèi)成員互相認(rèn)讀單詞，糾正發(fā)音錯誤。教師隨機抽取一些單詞卡片，讓個別學(xué)生站起來朗讀單詞，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價發(fā)音是否準(zhǔn)確。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師給予及時的指導(dǎo)和糾正。2.句子朗讀練習(xí)教師展示一些含有字母組合ir和ur的簡單句子，如："Thebirdisinthetree.""Shehurtherfinger.""Ilikepurpleshirts."等。先由教師示范朗讀句子，注意句子的語調(diào)、重音以及字母組合ir和ur的發(fā)音。讓學(xué)生跟著教師逐句模仿朗讀，然后分組進行朗讀比賽，看哪個小組讀得最準(zhǔn)確、最流利。通過句子朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生進一步熟悉字母組合ir和ur在實際語境中的發(fā)音。3.發(fā)音模仿游戲教師說出一個含有字母組合ir或ur的單詞，讓學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真傾聽發(fā)音，并在腦海中想象單詞的拼寫和含義。然后，讓學(xué)生睜開眼睛，模仿教師的發(fā)音，其他學(xué)生來判斷模仿得是否準(zhǔn)確。這個游戲可以增加學(xué)生的注意力和參與度，同時也有助于提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

（五）拼寫學(xué)習(xí)（10分鐘）1.結(jié)合之前學(xué)過的發(fā)音規(guī)則，向?qū)W生講解含有字母組合ir和ur的單詞的拼寫方法。強調(diào)字母組合ir和ur在單詞中的位置通常是固定的，并且要注意單詞中其他字母的拼寫。2.以"shirt"為例，教師在黑板上一邊拼寫一邊講解：首先寫字母s，然后是字母h，接著是字母組合ir，最后是字母t。讓學(xué)生跟著教師一起書空幾遍，加深對單詞拼寫的記憶。3.讓學(xué)生拿出練習(xí)本，試著拼寫一些簡單的含有字母組合ir和ur的單詞，如"bird""hurt""nurse"等。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的拼寫錯誤，如字母順序顛倒、漏寫字母等問題。4.進行拼寫小競賽，教師給出一些含有字母組合ir和ur的單詞的中文釋義，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出對應(yīng)的英文單詞，看誰寫得又快又準(zhǔn)確。通過競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的拼寫能力。

（六）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.聽力練習(xí)教師播放一段聽力材料，材料中包含多個含有字母組合ir和ur的單詞。讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽完后，教師提問學(xué)生聽到了哪些單詞，并讓學(xué)生寫出這些單詞。聽力材料示例："Thereisapurplepurseonthetable.Thenurseishelpingahurtbird.Mybirthdayisingsoon."通過聽力練習(xí)，不僅可以鍛煉學(xué)生的聽力理解能力，還能強化他們對字母組合ir和ur發(fā)音的記憶。2.閱讀理解練習(xí)教師發(fā)放一篇簡單的閱讀理解短文，短文中含有多個含有字母組合ir和ur的單詞。讓學(xué)生閱讀短文，并回答短文后面的問題。短文示例："AgirlnamedLilyhasapetbird.Oneday,thebirdhurtitsleg.Lilytookittothenurse.Thenursegavethebirdsomemedicine.Nowthebirdisgettingbetter."問題示例："What'sthegirl'sname?Whathappenedtothebird?Whohelpedthebird?"在學(xué)生閱讀和回答問題的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的字母組合ir和ur，并理解它們在句子中的含義。通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。3.小組活動將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放一套卡片，卡片上分別寫有一些含有字母組合ir和ur的單詞以及一些描述這些單詞的圖片或短語。小組活動規(guī)則：一名學(xué)生抽取一張卡片，用英語描述卡片上的內(nèi)容，其他小組成員要根據(jù)描述猜出單詞。猜對最多單詞的小組獲勝。例如，一名學(xué)生抽到寫有"apersonwhotakescareofpatients"的卡片，他可以描述為"Apersonwhoworksinahospitalandhelpssickpeople.Thewordhastheletterbinationurinit."其他小組成員要猜出單詞"nurse"。通過小組活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和語言表達能力。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括字母組合ir和ur的發(fā)音/??/、發(fā)音規(guī)則以及拼寫方法。2.請幾位學(xué)生分享一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)復(fù)習(xí)含有字母組合ir和ur的單詞，并且嘗試用這些單詞寫一篇簡短的英語日記。

五、教學(xué)資源1.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放英語兒歌視頻、展示教學(xué)圖片和單詞卡片等。2.制作精美的字母組合ir和ur的發(fā)音及單詞學(xué)習(xí)的課件，包含字母組合的發(fā)音示范、單詞示例、練習(xí)題目等內(nèi)容。3.一套含有字母組合ir和ur的單詞卡片、練習(xí)本、彩色筆等學(xué)習(xí)用品。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握字母組合ir和ur的發(fā)音規(guī)則，能夠準(zhǔn)確讀出和拼寫含有這兩個字母組合的單詞。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法和活動，