學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案?一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究和管理等工作的復(fù)合型學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才。具體要求如下：1.具備正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。2.掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，熟悉學(xué)前教育政策法規(guī)。3.具有較強(qiáng)的保育教育實(shí)踐能力、反思與自我發(fā)展能力，能在不同類(lèi)型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中勝任保教工作。4.具備一定的教育研究能力，能夠針對(duì)學(xué)前教育實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行初步的研究與探索。5.具有良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

二、培養(yǎng)規(guī)格1.學(xué)制與學(xué)位學(xué)制：四年。授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。2.畢業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，完成各項(xiàng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可畢業(yè)。

三、課程體系課程體系包括通識(shí)教育課程、專(zhuān)業(yè)教育課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)三大部分。1.通識(shí)教育課程通識(shí)教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要課程包括：思想政治理論課程：如馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策等。大學(xué)外語(yǔ)：培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠閱讀和翻譯相關(guān)專(zhuān)業(yè)外文文獻(xiàn)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)：掌握計(jì)算機(jī)基本操作技能，具備運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。體育：通過(guò)體育課程和課外體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。人文社科類(lèi)課程：如中國(guó)傳統(tǒng)文化、西方文化概論、文學(xué)欣賞、藝術(shù)鑒賞等，拓寬學(xué)生的文化視野。自然科學(xué)類(lèi)課程：如高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、生命科學(xué)概論等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。2.專(zhuān)業(yè)教育課程專(zhuān)業(yè)教育課程分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)核心課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前教育學(xué)：系統(tǒng)闡述學(xué)前教育的基本原理、原則和方法。學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)：研究學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，為教育教學(xué)提供心理學(xué)依據(jù)。學(xué)前教育史：了解學(xué)前教育的發(fā)展歷程和重要教育家的教育思想。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)：掌握學(xué)前兒童身體發(fā)育和健康保健的基本知識(shí)。幼兒園課程：介紹幼兒園課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施等。專(zhuān)業(yè)核心課程：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的能力。學(xué)前兒童科學(xué)教育：掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法和策略，引導(dǎo)兒童探索自然科學(xué)。學(xué)前兒童藝術(shù)教育：包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和教育能力。學(xué)前兒童社會(huì)教育：促進(jìn)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)其良好的社會(huì)交往能力和行為習(xí)慣。幼兒園游戲：深入理解幼兒園游戲的價(jià)值和組織指導(dǎo)方法。學(xué)前教育研究方法：掌握學(xué)前教育研究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的教育研究能力。3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教育見(jiàn)習(xí)：在第一、二學(xué)年安排23次，每次見(jiàn)習(xí)時(shí)間為12周，讓學(xué)生深入幼兒園，觀(guān)察幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。教育實(shí)習(xí)：在第四學(xué)年進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間為18周左右。學(xué)生在實(shí)習(xí)幼兒園進(jìn)行全程教學(xué)實(shí)踐，包括教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)管理、家園合作等，全面鍛煉教育教學(xué)能力。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)前教育實(shí)踐中的問(wèn)題，選擇研究課題，進(jìn)行研究和撰寫(xiě)論文，培養(yǎng)學(xué)生的教育研究能力和學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)程安排1.各學(xué)期課程設(shè)置第一學(xué)期：思想政治理論課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)通識(shí)教育課程：大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、體育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前教育學(xué)第二學(xué)期：思想政治理論課程：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要通識(shí)教育課程：中國(guó)傳統(tǒng)文化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育史第三學(xué)期：通識(shí)教育課程：西方文化概論、文學(xué)欣賞專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育第四學(xué)期：通識(shí)教育課程：形勢(shì)與政策專(zhuān)業(yè)核心課程：學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)第五學(xué)期：專(zhuān)業(yè)核心課程：學(xué)前兒童社會(huì)教育、幼兒園游戲?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見(jiàn)習(xí)第六學(xué)期：專(zhuān)業(yè)核心課程：學(xué)前教育研究方法實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：教育實(shí)習(xí)第七學(xué)期：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第八學(xué)期：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯及畢業(yè)相關(guān)事宜2.時(shí)間分配每學(xué)期教學(xué)周數(shù)一般為1820周，其中考試周2周左右，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間根據(jù)實(shí)際安排確定。

五、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論。討論法：組織學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和交流能力。案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)法：如教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和研究能力。2.教學(xué)手段多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資料下載、在線(xiàn)討論、作業(yè)提交等功能，拓展教學(xué)空間。微格教學(xué)：通過(guò)微格教室進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高教學(xué)能力。

六、考核方式1.課程考核課程考核分為考試和考查兩種方式?？荚囌n程采用平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的方式，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%50%，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的50%70%；考查課程根據(jù)課程特點(diǎn)采用多樣化的考核方式，如作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等。2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由實(shí)習(xí)幼兒園和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考核包括開(kāi)題報(bào)告、中期檢查和論文答辯等環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考查學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)水平。

七、畢業(yè)要求與學(xué)位授予1.畢業(yè)要求學(xué)生須修滿(mǎn)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的160學(xué)分左右，其中通識(shí)教育課程約40學(xué)分，專(zhuān)業(yè)教育課程約70學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)約50學(xué)分。2.學(xué)位授予符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和學(xué)校學(xué)位授予規(guī)定的，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

八、專(zhuān)業(yè)特色1.注重實(shí)踐能力培養(yǎng)通過(guò)豐富的教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的幼兒園環(huán)境中鍛煉教育教學(xué)能力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)幼兒園工作。2.強(qiáng)化藝術(shù)素養(yǎng)教育在學(xué)前兒童藝術(shù)教育等課程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)技能和藝術(shù)教育能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在幼兒園開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.融合多學(xué)科知識(shí)整合教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其能夠從多個(gè)角度理解和解決學(xué)前教育中的問(wèn)題。

九、教學(xué)資源1.師資隊(duì)伍本專(zhuān)業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，其中包括具有豐富學(xué)前教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和具有較高學(xué)術(shù)水平的研究型教師。教師們積極開(kāi)展教學(xué)研究與改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)設(shè)施學(xué)校建有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，如模擬幼兒