教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。強(qiáng)化高校教師黨支部政治功能研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱(chēng)：強(qiáng)化高校教師黨支部政治功能研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著高等教育的快速發(fā)展和全面從嚴(yán)治黨要求的深入貫徹，高校教師黨支部作為黨在高校的基本組織單元，其政治功能的發(fā)揮日益受到重視。當(dāng)前研究主要集中在高校教師黨支部的組織建設(shè)、黨員教育管理、思想引領(lǐng)等方面，但對(duì)于如何系統(tǒng)性地強(qiáng)化其政治功能，特別是在新時(shí)代背景下如何更好地服務(wù)于高校立德樹(shù)人根本任務(wù)，仍缺乏深入的理論探討和實(shí)踐總結(jié)。部分研究指出了高校教師黨支部在政治理論學(xué)習(xí)、組織生活創(chuàng)新、黨員作用發(fā)揮等方面存在的問(wèn)題，并提出了初步的解決方案，但整體上缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性。2、選題意義本課題旨在通過(guò)系統(tǒng)研究高校教師黨支部政治功能的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、問(wèn)題及其成因，探索并提出強(qiáng)化其政治功能的有效路徑和機(jī)制，對(duì)于提升高校教師黨支部的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。同時(shí)，本課題的研究也有助于深化對(duì)新時(shí)代高校黨建工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代高等教育體系提供有力支撐。3、研究?jī)r(jià)值（1）理論價(jià)值：本課題將豐富和發(fā)展高校黨建理論體系，特別是關(guān)于高校教師黨支部政治功能的研究，為高校黨建工作提供新的理論視角和理論支撐。（2）實(shí)踐價(jià)值：通過(guò)實(shí)證研究，本課題將提出一系列具有可操作性和可復(fù)制性的措施和建議，為高校黨委和基層黨組織加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的總體目標(biāo)是：系統(tǒng)梳理高校教師黨支部政治功能的內(nèi)涵與要求，深入分析當(dāng)前高校教師黨支部在政治功能發(fā)揮方面存在的主要問(wèn)題及其成因，探索并提出強(qiáng)化高校教師黨支部政治功能的有效路徑和機(jī)制，為提升高校黨建工作質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。2、研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要為全國(guó)范圍內(nèi)的高等院校，特別是具有代表性的綜合類(lèi)、理工類(lèi)、文科類(lèi)等不同類(lèi)型的高校，以及這些高校中的教師黨支部和黨員教師。3、研究?jī)?nèi)容（1）高校教師黨支部政治功能的內(nèi)涵與要求：界定高校教師黨支部政治功能的概念，梳理其歷史演變和時(shí)代要求。（2）高校教師黨支部政治功能發(fā)揮的現(xiàn)狀分析：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、案例分析等方法，收集高校教師黨支部在政治理論學(xué)習(xí)、組織生活、黨員作用發(fā)揮等方面的數(shù)據(jù)和信息，分析存在的問(wèn)題及其成因。（3）強(qiáng)化高校教師黨支部政治功能的路徑與機(jī)制研究：基于現(xiàn)狀分析，提出強(qiáng)化高校教師黨支部政治功能的具體路徑和機(jī)制，包括制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題將遵循“理論梳理—現(xiàn)狀分析—問(wèn)題診斷—路徑探索—機(jī)制構(gòu)建”的研究思路，通過(guò)系統(tǒng)研究，形成一套完整的強(qiáng)化高校教師黨支部政治功能的理論體系和實(shí)踐框架。2、研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校教師黨支部政治功能的相關(guān)文獻(xiàn)，為課題研究提供理論支撐。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，面向全國(guó)高校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)查，收集高校教師黨支部在政治功能發(fā)揮方面的數(shù)據(jù)和信息。（3）訪(fǎng)談法：選取部分高校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過(guò)訪(fǎng)談高校黨委書(shū)記、組織部部長(zhǎng)、教師黨支部書(shū)記和黨員教師等，深入了解高校教師黨支部政治功能發(fā)揮的現(xiàn)狀和問(wèn)題。（4）案例分析法：選取典型案例進(jìn)行深入剖析，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，為路徑探索和機(jī)制構(gòu)建提供實(shí)踐依據(jù)。3、創(chuàng)新之處（1）理論創(chuàng)新：本課題將系統(tǒng)梳理高校教師黨支部政治功能的內(nèi)涵與要求，形成一套完整的理論體系，填補(bǔ)當(dāng)前研究的空白。（2）實(shí)踐創(chuàng)新：本課題將基于現(xiàn)狀分析，提出一系列具有可操作性和可復(fù)制性的措施和建議，為高校黨委和基層黨組織加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)提供實(shí)踐指導(dǎo)。（3）方法創(chuàng)新：本課題將綜合運(yùn)用多種研究方法，包括問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、案例分析等，確保研究的全面性和深入性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（略寫(xiě)）1、研究基礎(chǔ)作為教育科研研究專(zhuān)家，本人具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論基礎(chǔ)，能夠?yàn)楸菊n題的研究提供有力的支持。2、保障條件（1）團(tuán)隊(duì)保障：組建由高校黨建專(zhuān)家、教育學(xué)專(zhuān)家、社會(huì)學(xué)專(zhuān)家等組成的跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，確保研究的全面性和深入性。（2）資金保障：申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，用于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查實(shí)施、數(shù)據(jù)分析、案例研究等。（3）政策支持：積極爭(zhēng)取高校黨委和相關(guān)部門(mén)的支持和配合，確保研究的順利進(jìn)行。3、研究步驟（略寫(xiě)）本課題的研究步驟包括：準(zhǔn)備階段（文獻(xiàn)梳理、問(wèn)卷設(shè)計(jì)等）、實(shí)施階段（問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、案例分析等）、分析階段（數(shù)據(jù)整理、問(wèn)題分析等）和總結(jié)階段（路徑探索、機(jī)制構(gòu)建、成果撰寫(xiě)等）。每個(gè)階段都有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段性成果要求，確保研究的順利進(jìn)行和高質(zhì)量完成。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否