小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)基本功比賽試題?一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的（）為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。A.科學(xué)素養(yǎng)B.探究能力C.創(chuàng)新精神D.實踐能力2.下列哪種現(xiàn)象不屬于物理變化？（）A.水結(jié)成冰B.蠟燭燃燒C.鐵生銹D.氣球爆炸3.科學(xué)探究的基本過程是（）A.提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流B.提出問題、制定計劃、作出假設(shè)、實施計劃、得出結(jié)論、表達與交流C.提出問題、作出假設(shè)、實施計劃、制定計劃、得出結(jié)論、表達與交流D.提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、表達與交流、實施計劃、得出結(jié)論4.在設(shè)計實驗時，要注意控制（），設(shè)置（）。A.變量；對照組B.常量；實驗組C.變量；實驗組D.常量；對照組5.以下哪種動物屬于昆蟲？（）A.蜘蛛B.蜈蚣C.螞蟻D.蝸牛6.植物進行光合作用的主要器官是（）A.根B.莖C.葉D.花7.聲音在下列哪種介質(zhì)中傳播速度最快？（）A.空氣B.水C.木頭D.鋼鐵8.地球公轉(zhuǎn)的方向是（）A.自東向西B.自西向東C.自南向北D.自北向南9.下列哪種能源屬于可再生能源？（）A.煤炭B.石油C.天然氣D.太陽能10.以下哪種儀器可用于測量物體的質(zhì)量？（）A.量筒B.天平C.溫度計D.彈簧測力計二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.小學(xué)科學(xué)教學(xué)的基本原則包括（）A.科學(xué)性原則B.探究性原則C.趣味性原則D.開放性原則E.系統(tǒng)性原則2.觀察植物的方法有（）A.看B.摸C.聞D.聽E.嘗3.電路連接的基本方式有（）A.串聯(lián)B.并聯(lián)C.混聯(lián)D.短路E.斷路4.以下屬于人體的消化器官的有（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸E.心臟5.影響物體沉浮的因素有（）A.物體的重量B.物體的體積C.液體的密度D.物體的形狀E.液體的溫度三、填空題（每題2分，共20分）1.科學(xué)探究的核心是（）。2.空氣是由多種氣體混合而成的，其中（）約占空氣體積的21%。3.物體的沉浮與物體的（）和（）有關(guān)。4.光是沿（）傳播的，傳播速度約為每秒（）千米。5.植物通過（）吸收水分和無機鹽，通過（）運輸?shù)街参矬w的各個部位。6.聲音是由物體的（）產(chǎn)生的。7.影子的形成必須有（）、（）和（）。8.像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做（），像貓、狗這樣繁殖后代的方式叫做（）。9.磁鐵有兩個磁極，分別是（）和（）。10.土壤是由（）、（）、（）、（）和（）等物質(zhì)組成的混合物。四、判斷題（每題2分，共20分）1.科學(xué)探究就是做實驗，只要實驗做得好，就能得出正確的結(jié)論。（）2.物體在水中下沉，是因為它沒有受到水的浮力。（）3.植物的生長只需要陽光和水。（）4.聲音可以在真空中傳播。（）5.放大鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物體范圍就越大。（）6.動物的生存需要一定的環(huán)境條件。（）7.地球是太陽系中的一顆行星。（）8.所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）9.食物在人體內(nèi)的消化過程是從口腔開始的。（）10.只要有電流通過導(dǎo)體，導(dǎo)體就會發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。（）五、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述小學(xué)科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念。小學(xué)科學(xué)課程是一門具有基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性的課程。它的基本理念包括：面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出學(xué)生的主體地位，強化評價的激勵功能等。通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立科學(xué)概念，培養(yǎng)科學(xué)思維，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.如何指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)觀察？首先，要明確觀察目的，讓學(xué)生知道觀察什么。其次，教給學(xué)生觀察方法，如順序觀察、對比觀察、重點觀察等。引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官進行觀察，看、聽、摸、聞、嘗等。提醒學(xué)生及時做好觀察記錄，可以采用文字、畫圖、表格等形式。鼓勵學(xué)生在觀察過程中提出問題，引導(dǎo)他們深入思考。最后，組織學(xué)生進行觀察交流，分享觀察結(jié)果和體會，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神。3.請簡述在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。提供豐富的探究材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，鼓勵他們大膽質(zhì)疑。幫助學(xué)生作出假設(shè)，并引導(dǎo)他們思考假設(shè)的合理性。指導(dǎo)學(xué)生制定探究計劃，明確探究步驟和方法。組織學(xué)生實施探究計劃，讓他們親自動手操作、觀察、實驗等。引導(dǎo)學(xué)生對探究結(jié)果進行分析和討論，得出結(jié)論。鼓勵學(xué)生對探究過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高探究能力。4.舉例說明如何在科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。在講解"空氣"單元時，可以介紹空氣污染的現(xiàn)狀和危害，讓學(xué)生了解保護空氣的重要性。如在探究活動中，引導(dǎo)學(xué)生討論如何減少汽車尾氣排放、工廠廢氣排放等。在"水"的教學(xué)中，通過實驗讓學(xué)生了解水污染的情況，探討如何節(jié)約用水、保護水資源，如介紹污水處理的方法等。在學(xué)習(xí)"土壤"時，讓學(xué)生知道土壤污染對植物生長和生態(tài)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理使用農(nóng)藥、化肥，減少土壤污染。通過這些實例，將環(huán)保教育滲透到科學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。5.簡述小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的基本要求。實驗教學(xué)要目的明確，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計實驗。實驗前要做好充分準(zhǔn)備，包括實驗材料、儀器的準(zhǔn)備和調(diào)試，確保實驗安全、順利進行。向?qū)W生清晰地講解實驗步驟和注意事項，讓學(xué)生明白實驗的操作方法和規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察實驗現(xiàn)象，如實記錄實驗數(shù)據(jù)。組織學(xué)生對實驗結(jié)果進行分析和討論，得出結(jié)論。鼓勵學(xué)生對實驗進行改進和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。最后，做好實驗后的整理工作，保持實驗室的整潔。六、教學(xué)設(shè)計題（10分）請根據(jù)小學(xué)科學(xué)某一知識點，設(shè)計一個完整的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思等。以"聲音是怎樣產(chǎn)生的"為例：一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識目標(biāo)學(xué)生能知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。能舉例說明生活中哪些物體振動會發(fā)出聲音。2.科學(xué)探究目標(biāo)通過觀察、實驗、分析等活動，探究聲音產(chǎn)生的原因。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析歸納能力。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對聲音現(xiàn)象的探究興趣。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、實事求是的科學(xué)態(tài)度。4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解聲音在生活中的廣泛應(yīng)用，感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，樹立保護環(huán)境的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點探究聲音產(chǎn)生的原因，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2.教學(xué)難點理解物體振動與聲音產(chǎn)生之間的關(guān)系，能設(shè)計實驗驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的。三、教學(xué)方法講授法、實驗探究法、討論法、演示法四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（3分鐘）播放一段各種聲音的音頻，如鳥鳴聲、汽車?yán)嚷?、風(fēng)聲、雨聲等。提問：同學(xué)們，剛才我們聽到了這么多聲音，你們想不想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？從而引出課題"聲音是怎樣產(chǎn)生的"。2.探究聲音產(chǎn)生的原因（15分鐘）活動一：感受物體發(fā)聲時的振動教師演示：用鼓槌敲擊鼓面，讓學(xué)生觀察鼓面的變化，同時用手觸摸鼓面，感受鼓面的振動。學(xué)生分組實驗：用鋼尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面一定長度，用手撥動鋼尺伸出桌面的一端，觀察鋼尺的振動并感受。學(xué)生匯報：通過實驗，發(fā)現(xiàn)鼓面和鋼尺發(fā)聲時都在振動?；顒佣涸O(shè)計實驗，驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的教師引導(dǎo)：提供一些材料，如音叉、水槽、乒乓球、小錘等，讓學(xué)生分組設(shè)計實驗，驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的。學(xué)生分組討論并設(shè)計實驗方案。小組匯報實驗方案，教師進行點評和指導(dǎo)。小組實施實驗并記錄實驗現(xiàn)象。小組匯報實驗結(jié)果：用小錘敲擊音叉，將發(fā)聲的音叉放入水中，看到水面濺起水花；用發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開，說明音叉發(fā)聲時在振動。教師總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音也停止。3.聲音產(chǎn)生原因的應(yīng)用（12分鐘）提問：生活中還有哪些物體發(fā)聲是因為振動呢？學(xué)生舉例：如吉他弦振動發(fā)聲、聲帶振動發(fā)聲等。教師展示一些生活中因物體振動發(fā)聲的圖片或視頻，進一步加深學(xué)生的理解。討論：如果物體不振動，還能發(fā)出聲音嗎？學(xué)生交流討論后回答。教師通過演示"不振動的物體不能發(fā)聲"的實驗，如用手按住正在發(fā)聲的鬧鐘，聲音停止，松開手，聲音又響起，再次驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的。4.課堂總結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，聲音是怎樣產(chǎn)生的。請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題和改進的方向。5.課后作業(yè)（5分鐘）觀察生活中還有哪些地方利用了聲音是由物體振動產(chǎn)生的原理。制作一個小樂器，如橡皮筋吉他，并用它演奏出簡單的樂曲。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探究聲音產(chǎn)生的原因，學(xué)生積極參與實驗探究活動，基本達到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注重