人教版英語七年級下冊教案：Unit11Howwasyourschooltrip？SectionA?一、教學目標知識目標1.學生能夠掌握以下詞匯：milk,cow,milkacow,horse,rideahorse,feed,feedchickens,farmer,quite,quitealot(of),anything,grow,growstrawberries,pick,pickstrawberries,excellent,countryside,inthecountryside,yesterday,flower2.學生能夠?qū)W會使用以下句型來描述過去的經(jīng)歷：Whatdidyoudo?Imilkedacow.Didyourideahorse?Yes,Idid./No,Ididn't.能力目標1.能夠聽懂、會說、認讀并運用所學詞匯和句型來詢問和描述過去的校園旅行經(jīng)歷。2.能夠通過聽力練習，獲取關(guān)鍵信息，并能用英語準確地表達出來。3.培養(yǎng)學生用英語思維和交流的能力，提高學生的口語表達和聽力理解水平。情感目標1.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的態(tài)度。2.通過分享校園旅行經(jīng)歷，增強學生對學校生活的熱愛和對美好回憶的珍惜之情。二、教學重難點教學重點1.掌握重點詞匯和短語，如milkacow,rideahorse等，并能在實際情境中運用。2.學會運用一般過去時的特殊疑問句和一般疑問句來詢問和描述過去的行為。教學難點1.一般過去時的正確運用，尤其是動詞過去式的不規(guī)則變化。2.能夠流暢地運用所學句型進行對話交流，準確表達自己過去的經(jīng)歷。三、教學方法1.情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)校園旅行的情景，讓學生身臨其境，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，使學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如聽力任務(wù)、對話練習任務(wù)等，讓學生在完成任務(wù)的過程中提高語言綜合運用能力。3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成對話練習、討論等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。四、教學過程導入（Leadin）1.播放一段學生們愉快進行校園旅行的視頻問學生："Doyoulikeschooltrips?Whatdidyoudoonyourschooltrip?"引導學生自由發(fā)言，分享他們對校園旅行的印象和經(jīng)歷。展示一些校園旅行的圖片，如學生們在農(nóng)場喂動物、采摘水果、參觀景點等，進一步激發(fā)學生的興趣，引入本節(jié)課的主題Unit11Howwasyourschooltrip？新授（Presentation）1.詞匯教學展示單詞"milk"的圖片，問學生："What'sthis?"引導學生回答后，教授"milk"這個單詞，并領(lǐng)讀幾遍，讓學生跟讀。接著展示奶牛的圖片，說："Wecangetmilkfromcows.Sowesay'milkacow'."教授短語"milkacow"，并通過動作演示擠牛奶的過程，幫助學生理解和記憶。以同樣的方式依次教授"horse,rideahorse,feed,feedchickens,farmer,quite,quitealot(of),anything,grow,growstrawberries,pick,pickstrawberries,excellent,countryside,inthecountryside,yesterday,flower"等詞匯和短語。利用單詞卡片，讓學生進行單詞認讀比賽，鞏固所學詞匯。2.句型教學呈現(xiàn)對話示例：A:Whatdidyoudo?B:Imilkedacow.教師帶領(lǐng)學生朗讀對話，講解句型"Whatdidyoudo?"用于詢問過去做了什么事情，回答要用一般過去時。教師問一名學生："Whatdidyoudolastweekend?"引導學生用一般過去時回答，如："IwatchedTV."然后教師模仿另一名學生進行對話：A:Whatdidyoudo?B:IwatchedTV.A:Didyouplayfootball?B:No,Ididn't.通過這樣的對話示范，教授一般過去時的一般疑問句及其回答方式"Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't."讓學生兩兩一組，模仿上述對話進行練習，教師巡視并給予指導。聽力練習（1b）1.讓學生翻開課本，快速瀏覽1b中的圖片問學生："Whatcanyouseeinthepictures?"引導學生用英語描述圖片中的內(nèi)容，如："Icanseeaboymilkingacow,agirlridingahorse..."2.播放聽力錄音讓學生聽錄音，并將圖片與聽到的內(nèi)容進行匹配。3.再次播放錄音學生核對答案，教師講解聽力中的重點詞匯和句子，確保學生理解聽力內(nèi)容。對話練習（2a2c）1.2a呈現(xiàn)2a中的對話場景圖片，問學生："Whataretheytalkingabout?"引導學生觀察圖片并思考。播放錄音，學生聽對話，完成2a中的聽力任務(wù)，根據(jù)聽到的內(nèi)容判斷句子的對錯。播放錄音，學生核對答案，教師講解對話中的重要知識點。2.2b讓學生再次聽錄音，同時要求他們認真記錄關(guān)鍵信息，如人物做了什么事情。學生聽完錄音后，完成2b的表格填寫，教師巡視指導。3.2c組織學生進行小組活動，讓學生根據(jù)2b表格中的信息，模仿對話進行練習。每個小組推選一名代表進行展示，其他小組認真傾聽并給予評價。教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，鼓勵學生積極參與口語交流。鞏固與拓展（ConsolidationandExtension）1.角色扮演創(chuàng)設(shè)更多不同的校園旅行場景，如去動物園、科技館等。讓學生分組進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型，編造新的對話，描述自己在這些場景中的經(jīng)歷。每個小組展示他們的對話，其他小組進行評價，教師給予鼓勵和建議。2.寫作練習布置一項寫作任務(wù)：讓學生寫一篇短文，描述自己一次難忘的校園旅行經(jīng)歷。要求學生運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，盡量詳細地描述旅行中的活動和感受。教師在學生寫作過程中進行巡視，及時給予指導和幫助。完成后，挑選部分學生的作文進行展示和分享，共同學習和提高。課堂小結(jié)（Summary）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點詞匯和短語請學生站起來，逐個朗讀并拼寫這些單詞和短語，強化記憶。2.總結(jié)本節(jié)課所學的句型提問學生："Howdoyouaskaboutpastexperiences?Howdoyouanswer?"引導學生用英語回答，再次鞏固一般過去時的特殊疑問句和一般疑問句的用法。3.表揚學生在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)肯定學生在詞匯學習、聽力練習、對話交流和角色扮演等活動中的出色表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)保持學習英語的熱情。作業(yè)布置（Homework）1.背誦本節(jié)課所學的詞匯和對話要求學生熟練背誦，為下節(jié)課的學習做好準備。2.用英語寫一篇關(guān)于自己校園旅行經(jīng)歷的短文字數(shù)不少于80字，要求內(nèi)容完整、語句通順，運用本節(jié)課所學的知識。五、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法的運用，學生對校園旅行這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，較好地掌握了重點詞匯和句型。聽力練習和對話練習有效地提高了學生的聽力