外研版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Module-1-Unit1-教案?一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀單詞"hello,hi,goodbye,bye,you,I"。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"Hello,I'm...""Hi,I'm...""Goodbye.""Bye."進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和自我介紹。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語打招呼和自我介紹的能力，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.通過課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的英語聽說能力和交流能力。情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的熱情。2.讓學(xué)生在英語交流中體驗(yàn)到快樂和成就感，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞"hello,hi,goodbye,bye,you,I"的發(fā)音和拼寫。2.熟練運(yùn)用句型"Hello,I'm...""Hi,I'm...""Goodbye.""Bye."進(jìn)行日常交流。教學(xué)難點(diǎn)1."I"的發(fā)音和大寫形式的正確使用。2.能在實(shí)際情境中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話交流。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。3.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和合作精神。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一首歡快的英語歌曲《HelloSong》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力。2.歌曲結(jié)束后，老師微笑著向?qū)W生打招呼："Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?"引導(dǎo)學(xué)生用中文回應(yīng)老師，然后老師再次用英語打招呼，并用手勢(shì)示意學(xué)生模仿，讓學(xué)生初步感受英語打招呼的方式。（二）新授（20分鐘）1.學(xué)習(xí)"hello"和"hi"老師拿出一個(gè)玩具人偶，向人偶打招呼："Hello."并引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的口型和發(fā)音，然后讓學(xué)生跟著學(xué)說"Hello"。用同樣的方法教授"Hi"，并讓學(xué)生比較"Hello"和"Hi"的發(fā)音和用法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都用于打招呼，意思相近。進(jìn)行師生互動(dòng)練習(xí)，老師走到學(xué)生中間，與學(xué)生一一打招呼："Hello/Hi,[學(xué)生名字]."讓學(xué)生用"Hello/Hi"回應(yīng)老師。組織學(xué)生進(jìn)行兩兩互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生互相用"Hello/Hi"打招呼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。2.學(xué)習(xí)自我介紹的句型"I'm..."老師指著自己說："Hello,I'mMsSmart."然后引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的句型，讓學(xué)生自我介紹："Hello,I'm[學(xué)生名字]."請(qǐng)幾位學(xué)生站起來，面向全班同學(xué)進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正發(fā)音。利用多媒體展示一些不同人物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片用"I'm..."句型進(jìn)行自我介紹，如："Hello,I'madoctor.""Hello,I'mapoliceman."等，拓寬學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。3.學(xué)習(xí)"goodbye"和"bye"老師做出要離開的動(dòng)作，同時(shí)說："Goodbye,boysandgirls."引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作和發(fā)音，讓學(xué)生跟著學(xué)說"Goodbye"。用同樣的方法教授"Bye"，并讓學(xué)生理解"Goodbye"和"Bye"都用于告別，意思相同。進(jìn)行告別練習(xí)，老師與學(xué)生一一告別："Goodbye/Bye,[學(xué)生名字]."讓學(xué)生用"Goodbye/Bye"回應(yīng)老師。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，一位學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演同學(xué)，進(jìn)行互相告別練習(xí)，如："Teacher:Goodbye,class.Students:Goodbye,teacher."通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）1.游戲："打招呼接力賽"將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表站在教室前面。老師說"Hello"，然后第一個(gè)代表向旁邊的同學(xué)說"Hello"，旁邊的同學(xué)再依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)要大聲說出"Hello"，比一比哪個(gè)小組傳得又快又準(zhǔn)確。用同樣的方法進(jìn)行"自我介紹接力賽"和"告別接力賽"，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的打招呼、自我介紹和告別等句型。2.對(duì)話練習(xí)讓學(xué)生打開課本，兩人一組，根據(jù)課本上的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，模仿對(duì)話中的語音、語調(diào)、表情和動(dòng)作。老師巡視各小組的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和不當(dāng)表達(dá)。邀請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)對(duì)話中的重點(diǎn)句型和注意事項(xiàng)。（四）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生思考在不同場(chǎng)合下如何用英語打招呼和自我介紹，如在學(xué)校、家里、公園等。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后用所學(xué)英語與家人進(jìn)行交流，如向家人打招呼、介紹自己等，將課堂所學(xué)知識(shí)延伸到課外。（五）課堂總結(jié)（3分鐘）1.老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，如"hello,hi,goodbye,bye,you,I""Hello,I'm...""Hi,I'm...""Goodbye.""Bye."等，讓學(xué)生再次認(rèn)讀和朗讀。2.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與課堂活動(dòng)、表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高英語水平。（六）作業(yè)布置（2分鐘）1.聽錄音跟讀課本上的對(duì)話，模仿正確的語音、語調(diào)，每個(gè)對(duì)話讀5遍。2.用所學(xué)英語與家人進(jìn)行對(duì)話交流，至少進(jìn)行3次簡(jiǎn)單的打招呼和自我介紹。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，較好地掌握了重點(diǎn)單詞和句型。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過大量的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)開口說英語，增強(qiáng)了