應用文通報教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確理解通報的概念、特點和種類。熟練掌握不同類型通報（表彰通報、批評通報、情況通報）的寫作格式和內容要求。能夠獨立撰寫結構完整、內容準確、語言規(guī)范的通報。2.過程與方法目標通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題和歸納總結的能力。組織課堂討論和寫作練習，提高學生的語言表達和實際寫作能力。引導學生進行自我評價和互評，增強學生的反思和改進能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生嚴謹認真的工作態(tài)度和良好的職業(yè)道德。通過學習通報，使學生認識到通報在傳達信息、規(guī)范行為等方面的重要作用，增強學生對應用文寫作的重視。二、教學重難點1.教學重點通報的分類及各自的寫作要點。通報正文部分的撰寫，包括事實敘述、分析評價和決定或要求。2.教學難點如何準確把握不同類型通報的情感基調與語言風格。使學生能夠在通報中對事實進行客觀、準確的分析評價，并提出恰當的決定或要求。三、教學方法1.講授法：講解通報的基本概念、特點、種類和寫作格式等基礎知識。2.案例分析法：通過實際案例引導學生分析不同類型通報的寫作要點和技巧。3.討論法：組織學生對案例進行討論，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。4.練習法：安排課堂寫作練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高寫作能力。四、教學過程（一）導入（5分鐘）同學們，在我們的工作和生活中，經常會遇到需要傳達重要信息、表彰先進、批評錯誤或者告知情況的場合。比如，公司要表彰優(yōu)秀員工、學校要批評違紀學生、政府部門要向公眾通報某項工作進展情況等。這時，就需要一種合適的文體來準確、有效地傳達這些信息，這就是我們今天要學習的應用文通報。那么，通報到底是什么樣的一種文體呢？它有哪些特點和種類？又該怎么寫呢？帶著這些問題，讓我們開始今天的學習。（二）知識講解（15分鐘）1.通報的概念通報是適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況的公文。它具有告知性、教育性和權威性的特點。2.通報的特點告知性：通報要把有關情況告知相關單位或人員，讓大家了解事情的全貌。教育性：通過表彰先進、批評錯誤，起到引導和教育人們的作用，使大家從中吸取經驗教訓。權威性：通報代表著發(fā)文機關的意見和決定，具有一定的權威性，受文單位必須遵照執(zhí)行或引以為戒。3.通報的種類表彰通報：用于表彰先進集體或個人，介紹他們的先進事跡，樹立榜樣，弘揚正氣。批評通報：用于批評錯誤行為，指出問題所在，分析原因，提出處理意見，以達到警示和教育的目的。情況通報：用于傳達重要精神或者告知重要情況，使相關單位或人員了解工作進展、形勢變化等。（三）案例分析（30分鐘）1.表彰通報案例展示一份表彰通報案例，如《關于表彰[單位名稱]優(yōu)秀團隊的通報》。引導學生閱讀案例，分析其結構和內容：明確表彰對象和通報類型，如"關于表彰[單位名稱]優(yōu)秀團隊的通報"。主送單位：即受文對象。正文：首先介紹優(yōu)秀團隊的先進事跡，包括工作成果、創(chuàng)新舉措等；然后對先進事跡進行分析評價，強調其示范意義；最后宣布表彰決定，如授予"優(yōu)秀團隊"稱號，并給予一定的獎勵。落款：包括發(fā)文機關和發(fā)文日期。總結表彰通報的寫作要點：事跡要真實、具體、典型，能夠充分體現先進人物或集體的優(yōu)秀品質和突出貢獻。評價要客觀、恰當，突出其先進性和示范作用。表彰決定要明確、具體，獎勵措施要合理。2.批評通報案例展示一份批評通報案例，如《關于對[員工姓名]違規(guī)違紀行為的批評通報》。讓學生分析該案例的結構和內容：點明批評對象和通報類型，如"關于對[員工姓名]違規(guī)違紀行為的批評通報"。主送單位：受文對象。正文：詳細敘述違規(guī)違紀行為的經過，包括時間、地點、事件等；分析違規(guī)違紀行為的性質和危害；提出批評意見和處理決定，如警告、罰款、責令改正等；最后要求相關人員吸取教訓，引以為戒。落款：發(fā)文機關和發(fā)文日期?？偨Y批評通報的寫作要點：事實要清楚，證據要確鑿，對違規(guī)違紀行為的描述要準確無誤。分析要深刻，要從思想、制度等層面深入剖析問題產生的原因和危害。批評要嚴肅，處理決定要恰當，起到警示和教育的作用。3.情況通報案例展示一份情況通報案例，如《關于[項目名稱]進展情況的通報》。引導學生分析其結構和內容：表明通報的事項，如"關于[項目名稱]進展情況的通報"。主送單位：受文對象。正文：介紹項目的基本情況，包括項目目標、任務等；說明項目目前的進展情況，如已完成的工作、取得的成果、存在的問題等；對下一步工作提出要求和建議。落款：發(fā)文機關和發(fā)文日期?？偨Y情況通報的寫作要點：內容要全面、客觀，既要講成績，也要講問題，不能報喜不報憂。分析要深入，要對情況進行綜合分析，找出存在的問題和原因。要求和建議要具體、可行，能夠對工作起到指導作用。（四）課堂討論（20分鐘）1.將學生分成小組，每組圍繞一個案例進行討論。討論內容包括：案例中通報的類型判斷是否準確，寫作格式是否規(guī)范，內容是否完整、準確，語言是否恰當等。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。2.教師對各小組的發(fā)言進行點評和總結，針對學生討論中存在的問題進行進一步講解和指導。（五）寫作練習（30分鐘）1.布置寫作任務：根據給定的情境，分別撰寫一篇表彰通報、批評通報和情況通報。表彰通報情境：某公司員工[姓名]在[項目名稱]中表現出色，帶領團隊提前完成任務，為公司節(jié)省了成本，取得了顯著的經濟效益。請以公司名義撰寫一份表彰通報。批評通報情境：某學校學生[姓名]在考試中作弊，嚴重違反了學校的考試紀律。請以學校教務處的名義撰寫一份批評通報。情況通報情境：某地區(qū)近期發(fā)生了多起火災事故，給人民群眾的生命財產安全造成了嚴重損失。請以該地區(qū)政府應急管理部門的名義撰寫一份情況通報，向公眾通報火災事故情況及采取的應急措施。2.學生進行寫作，教師巡視指導，及時發(fā)現學生在寫作過程中存在的問題并給予幫助。（六）作品展示與評價（20分鐘）1.選取部分學生的作品進行展示，讓作者本人朗讀自己的通報。2.其他學生進行評價，評價內容包括通報的格式是否正確、內容是否合理、語言是否通順等。3.教師進行總結評價，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的不足，并提出改進的建議。（七）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括通報的概念、特點、種類和寫作方法。2.強調通報寫作的重點和難點，提醒學生在今后的寫作中注意避免出現的問題。3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高通報寫作能力，同時要關注實際工作和生活中的應用場景，學以致用。（八）課后作業(yè)（5分鐘）1.根據課堂評價意見，對自己撰寫的通報進行修改完善。2.收集一份近期的真實通報案例，分析其寫作特點和效果，并與課堂所學內容進行對比。五、教學資源1.教材中關于通報的相關內容。2.收集的各類通報案例資料，包括紙質文檔和電子文檔。3.多媒體教學設備，用于展示案例和相關教學資料。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對通報的概念、特點、種類和寫作方法有了較為清晰的認識。案例分析和課堂討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，提高了學生分析問題和解決問題的能力。寫