思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作方案?一、工作背景思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有不可替代的作用。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示批示精神，全面提升思政課教學(xué)質(zhì)量，特制定本專項工作方案。二、工作目標(biāo)1.強(qiáng)化思政課教師隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批思政課教學(xué)名師和骨干教師。2.優(yōu)化思政課課程體系，打造一批高質(zhì)量的思政金課，提高課程的吸引力和實效性。3.創(chuàng)新思政課教學(xué)方法和手段，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合，增強(qiáng)教學(xué)的感染力和說服力。4.完善思政課教學(xué)評價機(jī)制，建立科學(xué)合理的評價體系，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。三、工作措施（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)1.培訓(xùn)提升組織思政課教師參加各類培訓(xùn)，包括國家級、省級骨干教師培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)指導(dǎo)，更新教育教學(xué)理念，提升教學(xué)水平。定期開展校內(nèi)思政課教師教學(xué)能力培訓(xùn)，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)反思等活動，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能。2.激勵機(jī)制設(shè)立思政課教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，對在教學(xué)競賽、教學(xué)成果評選等活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。在職稱評定、崗位晉升等方面，對思政課教師予以傾斜，鼓勵教師專注于教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。3.團(tuán)隊建設(shè)組建思政課教學(xué)團(tuán)隊，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，共同開展教學(xué)研究、課程建設(shè)和教學(xué)改革等工作。通過團(tuán)隊成員之間的相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提升整個團(tuán)隊的教學(xué)水平。建立思政課教師導(dǎo)師制度，發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。（二）優(yōu)化課程體系1.課程標(biāo)準(zhǔn)修訂依據(jù)新時代思政課教學(xué)要求和學(xué)生特點，對思政課各課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，明確課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價要求，確保課程教學(xué)的規(guī)范性和科學(xué)性。加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的銜接，使教材內(nèi)容更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高教學(xué)的針對性和實效性。2.教材選用與建設(shè)嚴(yán)格按照國家和地方教育行政部門要求，選用優(yōu)質(zhì)思政課教材，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、權(quán)威、前沿。鼓勵思政課教師參與教材編寫和修訂工作，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生需求，開發(fā)具有本校特色的校本教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。3.課程整合與創(chuàng)新加強(qiáng)思政課各課程之間的有機(jī)整合，打破課程界限，構(gòu)建大思政課程體系，形成協(xié)同效應(yīng)。例如，將馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等課程相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，避免重復(fù)教學(xué)，提高教學(xué)效率。積極探索思政課課程創(chuàng)新，開設(shè)具有時代特色和地方特色的選修課程，如地方紅色文化專題、網(wǎng)絡(luò)思政等，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，拓展學(xué)生的思政視野。（三）創(chuàng)新教學(xué)方法和手段1.教學(xué)方法改革推廣案例教學(xué)法，選取具有代表性的現(xiàn)實案例融入教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識分析和解決實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。采用問題導(dǎo)向教學(xué)法（PBL），以問題為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。開展小組討論教學(xué)法，組織學(xué)生分組討論熱點話題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和交流合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。2.信息化教學(xué)手段應(yīng)用推動思政課教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，建設(shè)思政課在線教學(xué)平臺，豐富教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、課件、案例庫、試題庫等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)渠道。利用在線教學(xué)平臺開展線上線下混合式教學(xué)，通過線上預(yù)習(xí)、討論、作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，線下課堂進(jìn)行重點講解、答疑解惑和實踐活動，提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。同時，合理運(yùn)用虛擬仿真實驗教學(xué)等技術(shù)手段，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗，加深學(xué)生對思政理論的理解。（四）完善教學(xué)評價機(jī)制1.評價指標(biāo)體系構(gòu)建建立多元化的思政課教學(xué)評價指標(biāo)體系，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過程組織、教學(xué)效果反饋等方面進(jìn)行全面評價，確保評價的科學(xué)性和客觀性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。2.評價主體多元化實行學(xué)生評教、同行評教、督導(dǎo)評教相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮不同評價主體的作用。學(xué)生評教主要評價教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面；同行評教側(cè)重于對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的專業(yè)性和創(chuàng)新性進(jìn)行評價；督導(dǎo)評教則重點關(guān)注教學(xué)過程的規(guī)范性和教學(xué)質(zhì)量的整體水平。鼓勵學(xué)生參與教學(xué)評價，通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上評教、座談會等形式，廣泛收集學(xué)生對思政課教學(xué)的意見和建議，為教師改進(jìn)教學(xué)提供參考。3.評價結(jié)果運(yùn)用及時反饋教學(xué)評價結(jié)果，針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，幫助教師制定改進(jìn)措施，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。將教學(xué)評價結(jié)果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師積極提高教學(xué)水平，形成良好的教學(xué)質(zhì)量提升氛圍。四、工作安排（一）準(zhǔn)備階段（[具體時間區(qū)間1]）1.成立思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和任務(wù)分工。2.開展思政課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研，通過問卷調(diào)查、教師座談會、學(xué)生座談會等形式，全面了解思政課教學(xué)存在的問題和不足。3.制定思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作方案，明確工作目標(biāo)、工作措施和工作安排。（二）實施階段（[具體時間區(qū)間2]）1.按照工作方案要求，有序推進(jìn)各項工作。組織教師參加培訓(xùn)，開展課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、教材選用與建設(shè)、教學(xué)方法改革、信息化教學(xué)手段應(yīng)用等工作。2.定期召開工作推進(jìn)會，交流工作進(jìn)展情況，解決工作中存在的問題，確保各項工作順利開展。3.加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)督檢查，通過聽課、評課、檢查教學(xué)資料等方式，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問題。（三）總結(jié)階段（[具體時間區(qū)間3]）1.組織開展思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作總結(jié)評估，對各項工作任務(wù)完成情況進(jìn)行全面總結(jié)和分析。2.總結(jié)工作經(jīng)驗和成效，梳理存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，形成思政課教學(xué)質(zhì)量提升的長效機(jī)制。3.召開思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作總結(jié)表彰大會，對在工作中表現(xiàn)突出的教師和團(tuán)隊進(jìn)行表彰和獎勵。五、工作保障1.組織保障成立由學(xué)校黨委書記擔(dān)任組長，校長擔(dān)任副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和思政課教學(xué)單位負(fù)責(zé)人為成員的思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)專項工作的具體組織實施和日常工作。2.經(jīng)費保障學(xué)校設(shè)立思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作經(jīng)費，用于教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)評價等方面的支出，確保專項工作順利開展。3.制度保障建立健全各項工作制度，如教師培訓(xùn)制度、課程建設(shè)管理制度、教學(xué)評價制度等，規(guī)范工作流程，加強(qiáng)過程管理，為提高思政課教學(xué)質(zhì)量提供制度保障。六、預(yù)期效果通過實施思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作方案，預(yù)期實現(xiàn)以下效果：1.思政課教師隊伍整體素質(zhì)顯著提升，教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)得到有效提高，培養(yǎng)一批在省內(nèi)外有影響力的思政課教學(xué)名師和骨干教師。2.思政課課程體系更加完善，課程內(nèi)容更加豐富、生動、貼近實際，打造一批國家級、省級思政金課，課程的吸引力和實效性明顯增強(qiáng)。3.思政課教學(xué)方法和手段不斷創(chuàng)新，現(xiàn)代信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合，教學(xué)過程更加生動有趣、富有活力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性顯著提高。4.思政課教學(xué)評價機(jī)制更加科學(xué)合理，評價結(jié)果得到有效運(yùn)用，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，形成良好的教學(xué)質(zhì)量提升氛圍，思政課在落實立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用得到更好發(fā)揮。七、注意事項1.在工作推進(jìn)過程中，要充分尊重教師的主體地位，廣泛征求教師意見和建議，調(diào)動教師參與工作的積極性和主動性。2.注重工作的系統(tǒng)性和協(xié)同性，各項工作