動(dòng)感課堂2016年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，咱們今天要來玩?zhèn)€化學(xué)的“偵探游戲”哦！我們將會(huì)一起揭開金屬的神秘面紗，探究金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。首先，咱們通過觀察和實(shí)驗(yàn)，來認(rèn)識(shí)金屬的“外貌”和“性格”。比如，我們?cè)趺粗黎F比鋁重呢？銅能導(dǎo)電嗎？這些有趣的現(xiàn)象，咱們就要親自動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、去感受！在游戲中學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)你們的興趣，還能讓你們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)會(huì)觀察金屬的物理性質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。

2.科學(xué)探究精神：培養(yǎng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，敢于提出問題，勇于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.環(huán)境與安全意識(shí)：了解金屬活動(dòng)性順序，掌握金屬與酸反應(yīng)的基本知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-金屬的物理性質(zhì)：重點(diǎn)講解金屬的顏色、硬度、密度、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等基本物理性質(zhì)，以及如何通過實(shí)驗(yàn)觀察和測(cè)量這些性質(zhì)。

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)金屬與氧氣、酸反應(yīng)的基本規(guī)律，特別是金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用，如鐵生銹、鋅與硫酸反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-金屬活動(dòng)性順序的理解：難點(diǎn)在于理解金屬活動(dòng)性順序的排列原理，以及如何根據(jù)順序預(yù)測(cè)金屬與其他物質(zhì)反應(yīng)的可能性。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能難以掌握金屬片與酸反應(yīng)的精確操作，如如何控制反應(yīng)速率、如何避免實(shí)驗(yàn)中的安全隱患等。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：學(xué)生可能難以將實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象與化學(xué)原理聯(lián)系起來，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果背后的原因。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的圖片、金屬活動(dòng)性順序的圖表、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻等，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鐵、鋁、銅等金屬片、稀硫酸、氧氣發(fā)生器等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬和金屬材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?nèi)粘Ｉ钪卸家娺^哪些金屬制品？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些日常生活中常見的金屬制品圖片，如鑰匙、硬幣、鋁鍋等，讓學(xué)生直觀感受金屬的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹金屬的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、金屬和金屬材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬和金屬材料的定義、分類和性質(zhì)。

過程：

講解金屬的定義，包括金屬的物理性質(zhì)（如光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等）和化學(xué)性質(zhì)（如與酸反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)等）。

詳細(xì)介紹金屬材料的分類，如純金屬、合金等，并展示相應(yīng)的圖表或示意圖。

三、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬的性質(zhì)。

過程：

案例一：展示鐵與氧氣反應(yīng)生銹的現(xiàn)象，講解金屬的氧化反應(yīng)。

案例二：展示銅在硫酸中的反應(yīng)，講解金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論金屬在生活中的應(yīng)用，如金屬在建筑、交通、通訊等領(lǐng)域的應(yīng)用，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)金屬材料進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該金屬材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括金屬材料的物理和化學(xué)性質(zhì)、應(yīng)用領(lǐng)域、優(yōu)缺點(diǎn)等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬和金屬材料的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬和金屬材料的定義、分類、物理和化學(xué)性質(zhì)等。

強(qiáng)調(diào)金屬和金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索金屬材料的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種金屬或金屬材料，查閱資料，撰寫一份關(guān)于其性質(zhì)和應(yīng)用的小報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬的發(fā)現(xiàn)與歷史：介紹人類對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)歷程，從古至今金屬在人類文明發(fā)展中的作用。

-金屬的冶煉技術(shù)：探討古代和現(xiàn)代金屬冶煉技術(shù)的發(fā)展，以及不同金屬的提煉方法。

-金屬的回收與環(huán)保：討論金屬回收的重要性，以及金屬回收對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

-金屬在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹金屬在現(xiàn)代科技，如航空航天、電子信息、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《金屬的故事》、《金屬的奧秘》等科普書籍，幫助學(xué)生從歷史和科學(xué)角度理解金屬。

-觀看視頻：推薦相關(guān)的科普紀(jì)錄片，如《金屬的旅程》、《金屬的魔法》等，通過視覺方式加深對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀金屬冶煉廠或金屬加工企業(yè)，實(shí)地了解金屬的生產(chǎn)過程和應(yīng)用場(chǎng)景。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的金屬實(shí)驗(yàn)，如金屬導(dǎo)電性測(cè)試、金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)等。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種金屬或金屬材料，進(jìn)行深入的研究，撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行小型的科學(xué)探究。

-交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的金屬知識(shí)討論小組，分享學(xué)習(xí)心得，交流研究成果。

-案例分析：分析金屬在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的具體案例，如智能手機(jī)中的金屬部件、電動(dòng)汽車的電池材料等，探討金屬在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一種新型金屬制品或金屬應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了金屬和金屬材料的奧秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬的基本概念、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，以及金屬在生活中的廣泛應(yīng)用。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.金屬的定義：金屬是一類具有光澤、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性的物質(zhì)，如鐵、銅、鋁等。

2.金屬的物理性質(zhì)：金屬具有光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

3.金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬能與氧氣、酸反應(yīng)，具有還原性。

4.金屬材料的分類：金屬材料包括純金屬和合金，合金比純金屬具有更好的性能。

5.金屬在生活中的應(yīng)用：金屬在建筑、交通、通訊、醫(yī)療等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

A.下列物質(zhì)中，不屬于金屬的是（）

A.鐵B.銅C.鉛D.硅

B.下列金屬中，導(dǎo)電性最強(qiáng)的是（）

A.銅B.鋁C.鋅D.鎳

C.金屬與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物稱為（）

A.氧化物B.氫氧化物C.鹽D.酸

2.填空題：

金屬具有良好的導(dǎo)電性，因此在工業(yè)生產(chǎn)中常用于制造_______和_______。

3.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說明金屬在生活中的主要應(yīng)用領(lǐng)域。

4.實(shí)驗(yàn)題：

實(shí)驗(yàn)觀察鐵與氧氣、酸反應(yīng)的現(xiàn)象，并分析反應(yīng)產(chǎn)物。

同學(xué)們，認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，相信你們能夠鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)答案進(jìn)行講解，幫助大家更好地理解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷探索金屬和金屬材料的奧秘。加油！????教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感觸頗深，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我使用了圖表和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更加直觀地理解了抽象的概念。我還鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦猩罨藢?duì)知識(shí)的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解比較困難，這是一個(gè)明顯的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采用了比較和類比的方法，將金屬的活動(dòng)性順序與生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系，比如鐵容易生銹，而鋁則不易生銹。這樣的教學(xué)方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們對(duì)這一部分的理解有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材的分配和操作指導(dǎo)不夠細(xì)致，個(gè)別小組在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了混亂，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。

此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)也有待加強(qiáng)。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，但實(shí)際參與的學(xué)生并不多。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的深度和廣度不夠了解，或者是對(duì)課堂氛圍不夠放松。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對(duì)金屬的性質(zhì)有了更深入的了解，實(shí)驗(yàn)操作能力也有所提高。更重要的是，他們對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣似乎有所增加，這讓我感到非常欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和