StarterUnits1-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnits1-3，包括自我介紹、問(wèn)候、詢問(wèn)個(gè)人信息、表達(dá)喜好等日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：Units1：Hello,nicetomeetyou.；Units2：Mynameis…；Units3：Howoldareyou?核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握基本的自我介紹和問(wèn)候用語(yǔ)。

-具體內(nèi)容：

-正確使用“Hello,nicetomeetyou.”進(jìn)行問(wèn)候。

-學(xué)會(huì)使用“Mynameis…”進(jìn)行自我介紹。

-理解并運(yùn)用“Howoldareyou?”詢問(wèn)年齡。

-目標(biāo)：使學(xué)生能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)候。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握和實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-具體內(nèi)容：

-語(yǔ)法難點(diǎn)：正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

-實(shí)際應(yīng)用難點(diǎn)：

-學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型。

-部分學(xué)生可能對(duì)“nicetomeetyou”等表達(dá)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際交流中表達(dá)不準(zhǔn)確。

-目標(biāo)：幫助學(xué)生理解并掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，如校園、家庭等，讓學(xué)生在情境中練習(xí)對(duì)話。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)包括自我介紹、問(wèn)候和詢問(wèn)個(gè)人信息等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)視頻、音頻和圖片等資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相練習(xí)和糾正，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”的問(wèn)題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們?cè)谟⒄Z(yǔ)中介紹自己的方式。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示“Hello,nicetomeetyou.”等問(wèn)候語(yǔ)的正確發(fā)音和用法。

-詳細(xì)講解“Mynameis…”和“Howoldareyou?”等句型的構(gòu)成和意義。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故荆處熡镁唧w例子說(shuō)明如何用這些句型進(jìn)行交流。

-示例：“MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.”，并解釋每個(gè)部分的作用。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組，每組用所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹，其他組員聽后給予反饋。

-教師引導(dǎo)討論：“Whataresomeotherwaystointroduceyourself?”，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的介紹方式。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演提問(wèn)者，另一人扮演回答者，練習(xí)詢問(wèn)和回答年齡、名字等個(gè)人信息。

-教師提供情境卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的提示進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-針對(duì)共性問(wèn)題，教師集中講解并示范正確的表達(dá)方式。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師提出拓展任務(wù)：“Ifyoumeetsomeonefromanothercountry,whatwillyousaytointroduceyourself?”

-學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行創(chuàng)意介紹。

-教師選擇幾個(gè)學(xué)生的介紹進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的家庭、學(xué)校和個(gè)人愛(ài)好，使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

6.反饋與評(píng)價(jià)（課后）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，教師評(píng)估教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹和詢問(wèn)個(gè)人信息等日常交際用語(yǔ)。

-學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)更加準(zhǔn)確，能夠自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生在角色扮演和實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，表達(dá)自己的意思。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正自己和他人在句子結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下人們交流的方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在介紹自己時(shí)，能夠結(jié)合自己的文化背景，展現(xiàn)出對(duì)自身文化的自豪感。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在討論和角色扮演中，能夠運(yùn)用邏輯思維，提出合理的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出不同的解決方案，提高批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，提高了心理素質(zhì)。

7.實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)時(shí)，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示自己的英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來(lái)，我真是有點(diǎn)兒五味雜陳啊。說(shuō)真的，看到學(xué)生們能夠積極地參與到課堂中來(lái)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，我心里是挺高興的。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以做得更好。

首先呢，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了問(wèn)題引導(dǎo)的方式，挺有效的。學(xué)生們都挺感興趣地參與了進(jìn)來(lái)，這也讓我看到了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的問(wèn)候語(yǔ)還是不太熟悉，這說(shuō)明我在復(fù)習(xí)舊知的時(shí)候可能還需要更加細(xì)致一些。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)方法我覺(jué)得挺不錯(cuò)的，學(xué)生們都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在講解語(yǔ)法時(shí)可能還需要更加細(xì)致。我需要找到一種方法，讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

至于拓展活動(dòng)，我提出了一個(gè)開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的，不僅鍛煉了他們的思維，還讓他們對(duì)英語(yǔ)有了更深的理解。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｎ倚枰诮窈蟮慕虒W(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，幫助他們建立自信。

針對(duì)這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在講解語(yǔ)法時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際例句，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解語(yǔ)法。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，我還會(huì)關(guān)注那些不太敢開口的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和提問(wèn)方式

-自我介紹和問(wèn)候的常用表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-now

-is/are

--ing

-question

-do/does

-tobe

③重點(diǎn)句子：

-Hello,nicetomeetyou.

-Mynameis…

-Howoldareyou?

-Iam…

-What'syourname?

-Iam…yearsold.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：

-I_______(be)astudent.

-They_______(have)acat.

-We_______(go)toschooleveryday.

答案：

-Iam.

-Theyhave.

-Wego.

2.用所給詞匯完成句子：

-Mynameis…(name)

-Iam…yearsold.(age)

-Howoldareyou?(askage)

答案：

-MynameisAlice.

-Iamtwelveyearsold.

-Howoldareyou?

3.角色扮演練習(xí)：

-學(xué)生A扮演提問(wèn)者，學(xué)生B扮演回答者。

-提問(wèn)者：What'syourname?

-回答者：Mynameis…

-提問(wèn)者：Howoldareyou?

-回答者：Iam…yearsold.

4.寫一篇短文，介紹自己的基本情況：

-包括姓名、年齡、學(xué)校、最喜歡的科目等。

-使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

答案示例：

MynameisZhangWei.Iamtwelveyearsold.IstudyinNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooksandwatchEnglishmovies.

5.選擇正確的答案完成句子：

-Q:What'syourfavoritecolor?

-A:_______(1)blue(2)is(3)myfavoritecolor.

答案：

-A:(3)myfavoritecolor.

6.完成對(duì)話，使用正確的疑問(wèn)詞和回答：

-Q:What'syourfavoritesport?

-A:_______(1)Ilikeplayingfootball.

-Q:Howoftendoyouplayit?

-A:_______(2)Iplayiteveryweekend.

答案：

-A:(1)Ilikeplayingfootball.

-A:(2)Iplayi