課題：太空生活趣事多（一）設計:審核:執(zhí)教:使用時間：學習目標：1.認識“航、宇”等13個生字，會寫“杯、失、洗、澡、浴”5個字。2.正確、流利地朗讀課文，借助關鍵詞句，整體了解課文內容。3.能體會太空中睡覺的有趣之處。學習重點:1.學習生字、詞語，多種識字方法識字。能體會太空中睡覺的有趣之處。學習難點:能體會太空中睡覺的有趣之處。教學過程:（結合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本課是一篇科學小品文，語言輕松活潑，淺顯易懂，介紹了太空生活中新奇有趣的現(xiàn)象。開頭的設問句和結尾的反問句首尾呼應，增強表達的趣味。通過學習激發(fā)學生對大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。備注（需要標注的其他內容）一、教學導入1．激趣：同學們請看，這是哪兒？(課件出示美麗的太空景色圖)對，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“飛天”的夢想。而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“飛天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔就在這美麗的太空中生活了二十多個小時。(板書：太空生活)現(xiàn)在，老師要邀請同學們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。2．課件播放中國航天的經(jīng)典圖片，教師講述從“神五”到“神十一”的發(fā)展過程。3．創(chuàng)設質疑情境。師：今天，楊叔叔來到了我們的課堂，你們高興嗎？(出示楊利偉的照片)見了楊叔叔，你們都想問他一些什么問題呢？4．課件播放視頻：楊利偉鼓勵學生的話。5．多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面，引導學生談感受。(板書：趣事多)6．過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文給我們做了詳細的介紹，讓我們一起走進課文吧！教學過程第一學程：初讀課文，掃清障礙學習任務主問題1.多種方法識記生字和詞語學法指導第一步：自學要求自讀課文，讀準字音，讀通句子，①做到圈畫生字，認讀生字；②做到讀通句子，標清段落序號；③做到心中有疑、有感皆記。第二步：互學要求同桌兩人交流識字方法，自主識記字形第三步：展學要求抽生朗讀。師生相繼正音。并結合朗讀，以開火車的形式：進行“摘星星”游戲，課件出示詞語。航天員宇宙安穩(wěn)杯子飲水稍微船艙地板一件事難題浴室密封浴桶固定航宇宙穩(wěn)杯飲稍艙板件題浴室密固主問題1設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：識字、認字能力的培養(yǎng)。主問題1預設答案“飲”的讀音是yǐn，“宙、稍、室”都是翹舌音，“艙”是平舌音。)第二學程：默讀課文，整體感知學習任務主問題2.在太空中生活哪幾件有趣的事情？第一步：自學要求輕聲自讀，圈劃關鍵詞。第二步：互學要求互相交流：哪些有趣？主問題2設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：避免抽象的說教，著力幫助學生想象當時的情景，帶著想象的情景朗讀課文，既落實了語文重點訓練目標，又能幫助學生感受“太空生活的有趣”，一箭多雕。主問題2預設答案睡覺、活動、喝水、洗澡第三學程：感受太空睡覺之趣學習任務主問題3.在宇宙飛船里睡覺有什么有趣的地方？（2自然段）第一步：自學要求輕聲自讀，說一說有哪些，結合實際生活朗讀。第二步：互學要求我們平時怎么睡覺，航天員怎么睡覺，要怎樣才能睡上安穩(wěn)覺？第三步：展學要求小組展示：朗讀過程中抓住關鍵句，注意重點詞語。主問題3設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：避免抽象的說教，著引導學生整體感知課文，抓住？有趣，來了解太空生活總體感受。既落實了語文重點訓練目標，又能幫助學生感受“太空生活的奧秘”，一箭多雕。主問題3預設答案要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。即使把杯子倒過來，水也不會往下流。為了解決這個難題，科學家把淋浴室做成一個密封浴桶，或是一個密封浴罩。航天員還需要把雙腳固定起來，否則水一沖，就得翻跟頭。第三學程：指導觀察，教寫生字學習任務主問題3.指導書寫“洗、澡、浴、杯、失?！睂W法指導第一步：自學要求引導觀察比較:說說這5個字的特點。提示書寫要點學生在田字格中先描紅,再練寫。教師強調書寫姿勢眼到、手到、心到。第二步：互學要求反饋評價:寫完后同桌互評第三步：展學要求展示寫得好的字。主問題3設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：生在田字格中先描紅,再練寫。教師強調書寫姿勢。主問題3預設答案注意筆順三、教學總結通過學習本文，讓孩子們聯(lián)系生活經(jīng)驗，希望同學們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考，去努力探索宇宙奧秘。課題：太空生活趣事多（二）設計:審核:執(zhí)教:使用時間：學習目標：1.會寫“容、易、桶”3個字,會寫“太空、生活”等12個詞語。2.能感受太空活動、喝水、洗澡的有趣之處，并通過朗讀表現(xiàn)出來。3.能用自己的話說說太空生活有哪些有趣的事情。學習重點:1.會寫“容、易、桶”3個字,會寫“太空、生活”等12個詞語。2.讓學生以宇航員的身份介紹太空生活中的趣事，提高學生學習的積極性。學習難點:讓學生以宇航員的身份介紹太空生活中的趣事，提高學生學習的積極性。教學過程:（結合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本課是一篇科學小品文，語言輕松活潑，淺顯易懂，介紹了太空生活中新奇有趣的現(xiàn)象。開頭的設問句和結尾的反問句首尾呼應，增強表達的趣味。通過學習激發(fā)學生對大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。備注（需要標注的其他內容）一、教學導入一、復習生字，激趣導入1．教師聽寫本課生字，然后展評。2．教師出示生字卡片，組織學生開火車認讀生字并組成詞語。3．回顧課文內容，說一說：課文寫了太空生活的哪些有趣的事情？教學過程第一學程：體會太空活動之趣學習任務主問題1.說說太空中有哪些有趣的地方？學法指導第一步：自學要求學生再次自由朗讀課文，把自己喜歡的段落多讀兩遍。第二步：互學要求同桌兩人交流主要靠手臂是倒立著走路嗎？第三步：展學要求抽生朗讀。師生相繼正音。主問題1設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：帶著畫面感進行朗讀能力的培養(yǎng)。主問題1預設答案因為我們生活的地球有引力，而太空中引力很小，人容易飄起來，就只能靠手臂來穩(wěn)定身體。第二學程：體會太空喝水之趣學習任務主問題2.太空喝水有趣在什么地方？第一步：自學要求學生再次自由朗讀課文第四自然段，把自己喜歡的段落多讀兩遍。第二步：互學要求互相交流：哪兒有趣？有哪些關鍵信息？主問題2設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：避免抽象的說教，著力幫助學生想象當時的情景，帶著想象的情景朗讀課文，既落實了語文重點訓練目標，又能幫助學生感受“太空生活的有趣”，一箭多雕。主問題2預設答案杯子倒過來，水也不會往下流。第三學程：體會太空洗澡之趣學習任務主問題3.在宇宙飛船里洗澡有什么有趣的地方？（5自然段）第一步：自學要求輕聲自讀，說一說有哪些，聯(lián)系前文內容說說自己的想法。第二步：互學要求我們平時怎么洗澡，航天員怎么洗澡，文中用了什么有趣的方法來解決？第三步：展學要求小組展示：朗讀過程中抓住關鍵句，注意重點詞語。主問題3設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：避免抽象的說教，著引導學生整體感知課文，抓住有趣，來了解太空生活總體感受。既落實了語文重點訓練目標，又能幫助學生感受“太空生活的奧秘”，一箭多雕。主問題3預設答案即使把杯子倒過來，水也不會往下流。為了解決這個難題，科學家把淋浴室做成一個密封浴桶，或是一個密封浴罩。航天員還需要把雙腳固定起來，否則水一沖，就得翻跟頭。拓展交流：我們知道在太空中睡覺、活動、喝水、洗澡都這么有趣，產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因是什么？播放太空失重的視頻，簡單解釋失重現(xiàn)象。第三學程：指導觀察，教寫生字學習任務主問題3.指導書寫“容、易、桶”學法指導第一步：自學要求引導觀察比較:說說這3個字的特點。提示書寫要點學生在田字格中先描紅,再練寫。教師強調書寫姿勢眼到、手到、心到。