小教學(xué)管理制度?總則制度目的為了規(guī)范小教學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于小教學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)的所有教師、學(xué)生以及教學(xué)管理人員?；驹瓌t1.以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，致力于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能、品德等方面的全面提升。2.教學(xué)質(zhì)量至上：建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)過程的規(guī)范性和有效性，不斷提高教學(xué)水平。3.公平公正公開：在教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循公平、公正、公開的原則，保障師生的合法權(quán)益。4.持續(xù)改進(jìn)：鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理流程和方法，以適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。教師管理教師招聘與錄用1.招聘標(biāo)準(zhǔn)具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，持有相關(guān)教師資格證書。具有良好的師德師風(fēng)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。具備較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與家長(zhǎng)和同事有效合作。2.招聘流程發(fā)布招聘信息，明確崗位要求和職責(zé)。收集簡(jiǎn)歷，進(jìn)行初步篩選。組織面試，包括試講、面談等環(huán)節(jié)，全面評(píng)估應(yīng)聘者的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。背景調(diào)查，核實(shí)應(yīng)聘者的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等信息。錄用決策，根據(jù)面試和背景調(diào)查結(jié)果，確定錄用人員，并辦理入職手續(xù)。教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求和學(xué)校教學(xué)工作的要求，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)科知識(shí)更新、教學(xué)方法與技巧、教育心理學(xué)、師德師風(fēng)等方面。2.培訓(xùn)方式內(nèi)部培訓(xùn)：定期組織校內(nèi)培訓(xùn)講座、教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)。外部培訓(xùn)：選派教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)研討會(huì)等，拓寬教師視野。師徒結(jié)對(duì)：為新入職教師安排指導(dǎo)教師，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶和指導(dǎo)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。3.教師發(fā)展建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師的培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)成果、教學(xué)反思等。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)踐，對(duì)取得優(yōu)秀成果的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。為教師提供晉升機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展通道，根據(jù)教師的教學(xué)能力、業(yè)績(jī)表現(xiàn)等進(jìn)行崗位晉升和職稱評(píng)定。教師考核與評(píng)價(jià)1.考核內(nèi)容教學(xué)工作：包括教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)效果的評(píng)估等。學(xué)生管理：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心健康、行為規(guī)范等，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋。師德師風(fēng)：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生，廉潔從教，無違規(guī)違紀(jì)行為。教研工作：參與教學(xué)研究活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例，積極推動(dòng)教學(xué)改革。2.考核方式定期考核：每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，包括教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和同事互評(píng)。日?？己耍和ㄟ^教學(xué)檢查、課堂觀察、學(xué)生作業(yè)批改情況等對(duì)教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行考核。3.考核結(jié)果應(yīng)用與教師的績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放相應(yīng)的績(jī)效獎(jiǎng)金。作為教師晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不達(dá)標(biāo)或存在嚴(yán)重問題的教師進(jìn)行誡勉談話、培訓(xùn)幫扶或調(diào)整崗位。學(xué)生管理學(xué)生入學(xué)與注冊(cè)1.招生宣傳制定招生宣傳方案，明確學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、課程設(shè)置等優(yōu)勢(shì)。通過多種渠道進(jìn)行招生宣傳，如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、線下宣傳活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，吸引學(xué)生報(bào)名。2.入學(xué)報(bào)名學(xué)生家長(zhǎng)填寫入學(xué)申請(qǐng)表，提交相關(guān)證明材料，如戶口本、成績(jī)單等。學(xué)校對(duì)報(bào)名學(xué)生進(jìn)行資格審核，確定錄取名單。3.入學(xué)注冊(cè)錄取學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)，繳納學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。學(xué)校為學(xué)生建立學(xué)籍檔案，記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)情況、獎(jiǎng)懲情況等。學(xué)生考勤與請(qǐng)假1.考勤制度學(xué)生應(yīng)按時(shí)到校上課，不得遲到、早退、曠課。學(xué)校實(shí)行考勤打卡制度，學(xué)生每天上下學(xué)需進(jìn)行打卡簽到，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的考勤情況。2.請(qǐng)假規(guī)定學(xué)生因病或因事不能到校上課，需提前向班主任請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)應(yīng)填寫請(qǐng)假條，說明請(qǐng)假原因和請(qǐng)假時(shí)間，并經(jīng)家長(zhǎng)簽字同意。請(qǐng)假時(shí)間在一天以內(nèi)的，由班主任批準(zhǔn)；請(qǐng)假時(shí)間在一天以上三天以內(nèi)的，由年級(jí)組長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)假時(shí)間在三天以上的，由學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)。學(xué)生請(qǐng)假返校后，應(yīng)及時(shí)向班主任銷假。學(xué)生成績(jī)管理1.成績(jī)考核學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)考核，考核方式包括考試、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，制定合理的考核方案，確?？己藘?nèi)容全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.成績(jī)?cè)u(píng)定教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。教師應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的成績(jī)錄入學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，并向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋成績(jī)情況。3.成績(jī)分析與反饋教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，制定針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育方法，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰1.獎(jiǎng)勵(lì)制度設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在學(xué)習(xí)、品德、文體活動(dòng)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式包括榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)學(xué)金等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.懲罰措施對(duì)于違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、行為習(xí)慣不良的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲罰。懲罰措施包括批評(píng)教育、警告、記過、留校察看、勸退等，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正行為，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。教學(xué)管理教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置1.教學(xué)計(jì)劃制定根據(jù)國(guó)家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的要求。2.課程設(shè)置開足開齊國(guó)家規(guī)定的各類課程，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會(huì)、體育、音樂、美術(shù)等。根據(jù)學(xué)校的特色和學(xué)生的興趣愛好，合理設(shè)置校本課程，如書法、繪畫、舞蹈、機(jī)器人編程等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程管理1.備課管理教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開展。2.課堂教學(xué)管理教師應(yīng)按時(shí)上下課，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。3.作業(yè)布置與批改教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難度要分層。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解。4.教學(xué)輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。組織課外興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.監(jiān)控體系建立建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋等環(huán)節(jié)。成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，定期對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。2.監(jiān)控方式教學(xué)檢查：定期檢查教師的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)批改情況等，了解教學(xué)過程的規(guī)范性。課堂觀察：學(xué)校管理人員和教研組長(zhǎng)不定期深入課堂聽課，觀察教師的教學(xué)方法、教學(xué)效果和學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的滿意度。教學(xué)成果評(píng)估：通過學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的整體水平。教材與圖書管理教材管理1.教材選用根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選用經(jīng)教育行政部門審定通過的教材。組織教師對(duì)教材進(jìn)行評(píng)估和審核，確保教材內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況。2.教材征訂按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生人數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)確地征訂教材。與教材供應(yīng)商簽訂合同，明確教材的質(zhì)量要求、交貨時(shí)間、售后服務(wù)等條款。3.教材發(fā)放與管理教材到貨后，組織人員進(jìn)行驗(yàn)收，核對(duì)教材的數(shù)量、版本、質(zhì)量等是否符合要求。及時(shí)將教材發(fā)放到學(xué)生手中，并做好教材的登記和管理工作。建立教材庫存管理制度，定期盤點(diǎn)教材庫存，確保教材的安全和完整。圖書管理1.圖書采購根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生的閱讀需求，制定圖書采購計(jì)劃。采購的圖書應(yīng)具有思想性、科學(xué)性、趣味性和可讀性，種類豐富，涵蓋不同學(xué)科和領(lǐng)域。建立圖書采購審批制度，確保圖書采購的資金使用合理、規(guī)范。2.圖書編目與上架對(duì)采購的圖書進(jìn)行分類、編目、登記，建立圖書數(shù)據(jù)庫，方便師生查詢和借閱。將圖書上架陳列，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放，便于學(xué)生查找和閱讀。3.圖書借閱與歸還制定圖書借閱制度，規(guī)定師生的借閱權(quán)限、借閱期限、借閱數(shù)量等。學(xué)生借閱圖書時(shí)，需辦理借閱手續(xù)，填寫借閱登記表。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。圖書到期后，學(xué)生應(yīng)按時(shí)歸還圖書，如有逾期未還的情況，應(yīng)按照規(guī)定繳納逾期費(fèi)用。圖書館管理人員應(yīng)及時(shí)催還逾期圖書，確保圖書的正常流通。4.圖書維護(hù)與更新定期對(duì)圖書進(jìn)行檢查和維護(hù)，修補(bǔ)破損圖書，剔除陳舊過時(shí)的圖書。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的閱讀需求，及時(shí)更新圖書資源，保持圖書館藏書的時(shí)效性和豐富性。教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理設(shè)施設(shè)備采購1.需求調(diào)研定期開展教學(xué)設(shè)施設(shè)備需求調(diào)研，了解教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的實(shí)際需求。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和預(yù)算安排，制定設(shè)施設(shè)備采購計(jì)劃。2.采購流程按照學(xué)校的采購制度，進(jìn)行設(shè)施設(shè)備的采購招標(biāo)工作。選擇具有良好信譽(yù)和資質(zhì)的供應(yīng)商，簽訂采購合同，明確設(shè)施設(shè)備的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格、交貨時(shí)間、售后服務(wù)等條款。采購過程中，嚴(yán)格按照合同要求進(jìn)行驗(yàn)收，確保設(shè)施設(shè)備的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)施設(shè)備使用與維護(hù)1.使用管理制定教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用管理制度，明確使用規(guī)范和操作流程。對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行設(shè)施設(shè)備使用培訓(xùn)，確保他們能夠正確、安全地使用設(shè)施設(shè)備。建立設(shè)施設(shè)備使用登記制度，記錄設(shè)施設(shè)備的使用情況、使用時(shí)間、使用人員等信息。2.維護(hù)管理定期對(duì)教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。建立設(shè)施設(shè)備維護(hù)檔案，記錄設(shè)施設(shè)備的維修歷史、維修時(shí)間、維修內(nèi)容等信息。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)施設(shè)備，及時(shí)安排維修人員進(jìn)行維修，確保維修質(zhì)量和維修效率。設(shè)施設(shè)備報(bào)廢與更新1.報(bào)廢管理對(duì)已損壞無法修復(fù)或已達(dá)到使用年限的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，按照規(guī)定進(jìn)行報(bào)廢處理。填寫設(shè)施設(shè)備報(bào)廢申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門審核批準(zhǔn)后，辦理報(bào)廢手續(xù)。報(bào)廢的設(shè)施設(shè)備應(yīng)妥善