全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第三單元活動(dòng)1《身臨其境話信息》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——信息技術(shù)。這是我們第三冊(cè)第三單元活動(dòng)1《身臨其境話信息》的內(nèi)容。在這節(jié)課里，我們將一起走進(jìn)信息技術(shù)的海洋，了解信息技術(shù)的起源、發(fā)展以及它在我們生活中的應(yīng)用。這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，比如我們之前學(xué)過(guò)的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等設(shè)備的使用，還有簡(jiǎn)單的文字輸入和圖片編輯等。這些基礎(chǔ)知識(shí)將幫助我們更好地理解今天的內(nèi)容。讓我們一起踏上這場(chǎng)精彩的探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《身臨其境話信息》中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。孩子們將通過(guò)實(shí)際操作，提升對(duì)信息技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)信息獲取、處理和交流的能力。同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，鼓勵(lì)他們嘗試使用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在本節(jié)課《身臨其境話信息》的教學(xué)中，我們需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。首先，學(xué)生層次方面，由于這是信息技術(shù)課程的第三冊(cè)內(nèi)容，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如鍵盤(pán)操作、鼠標(biāo)使用等。但在信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新應(yīng)用方面，學(xué)生的掌握程度存在差異。

從知識(shí)層面來(lái)看，部分學(xué)生能夠熟練掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，但對(duì)信息技術(shù)的概念和原理了解有限。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力參差不齊。素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面也有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度，但也有一些學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如影響課堂氛圍、降低學(xué)習(xí)效果等。

針對(duì)以上學(xué)情，我們需要在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)《全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)》教材，以便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如信息技術(shù)發(fā)展歷程的動(dòng)畫(huà)、信息處理流程的示意圖等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課可能涉及簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作，我們將準(zhǔn)備足夠的電腦設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：教室將劃分為若干小組討論區(qū)，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)保證教學(xué)環(huán)境的整潔和安全。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《身臨其境話信息》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示、相關(guān)視頻和文檔，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念和它在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“信息技術(shù)在我們生活中有哪些應(yīng)用？”和“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步了解信息技術(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)改變生活的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程和分類，并結(jié)合實(shí)際案例，如社交媒體的興起，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并在討論中學(xué)習(xí)他人的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與信息技術(shù)相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家中或?qū)W校使用的信息技術(shù)產(chǎn)品，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生課后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息技術(shù)的定義與重要性

-信息技術(shù)的定義：信息技術(shù)是指應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)以及其他相關(guān)技術(shù)進(jìn)行信息獲取、處理、存儲(chǔ)、傳輸和利用的技術(shù)。

-信息技術(shù)的重要性：信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色，它影響著政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活的各個(gè)方面。

2.信息技術(shù)的起源與發(fā)展

-信息技術(shù)的發(fā)展歷程：從最初的計(jì)算機(jī)誕生，到互聯(lián)網(wǎng)的普及，再到移動(dòng)通信技術(shù)的興起，信息技術(shù)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。

-我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展：介紹我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展歷程，包括計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)等。

3.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-政府部門(mén)：信息技術(shù)在政府部門(mén)的應(yīng)用，如電子政務(wù)、信息資源共享等。

-企業(yè)：信息技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，如企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）、客戶關(guān)系管理（CRM）等。

-教育：信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線教育、數(shù)字化教學(xué)等。

-醫(yī)療：信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)療信息化等。

-日常生活：信息技術(shù)在日常生活領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能家居、在線購(gòu)物等。

4.信息技術(shù)的分類

-計(jì)算機(jī)技術(shù)：包括硬件技術(shù)、軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

-通信技術(shù)：包括無(wú)線通信、有線通信、衛(wèi)星通信等。

-數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)：包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等。

-人工智能技術(shù)：包括機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等。

5.信息技術(shù)的倫理與法律

-信息倫理：介紹信息倫理的基本原則，如尊重他人隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-信息技術(shù)法律：介紹與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)保護(hù)法等。

6.信息技術(shù)的安全與保護(hù)

-信息安全：介紹信息安全的基本概念和防范措施，如密碼設(shè)置、病毒防護(hù)等。

-數(shù)據(jù)保護(hù)：介紹數(shù)據(jù)保護(hù)的基本原則和措施，如數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)備份等。

7.信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-人工智能：人工智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-5G技術(shù)：5G技術(shù)在通信領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居、智慧城市等領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

8.信息技術(shù)的教育與培訓(xùn)

-信息技術(shù)的教育：介紹信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育中的教育內(nèi)容和教學(xué)方法。

-信息技術(shù)的培訓(xùn)：介紹信息技術(shù)培訓(xùn)的種類、內(nèi)容和形式。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)《身臨其境話信息》這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和掌握程度。具體策略如下：

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有何看法。

-設(shè)置梯度問(wèn)題：從基礎(chǔ)知識(shí)到深入理解，逐步提高問(wèn)題的難度，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生互問(wèn)互答：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種重要方式。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我們可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力。具體策略如下：

-關(guān)注學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率等，了解他們對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。

-觀察學(xué)生的合作情況：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)、分工與合作，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-關(guān)注學(xué)生的操作技能：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的熟練程度，了解他們對(duì)信息技術(shù)的掌握情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一，可以幫助我們了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握程度。具體策略如下：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試：在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-設(shè)計(jì)課后測(cè)試：布置課后測(cè)試，鞏固學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-評(píng)估測(cè)試結(jié)果：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.反饋與激勵(lì)

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋和激勵(lì)至關(guān)重要。具體策略如下：

-及時(shí)反饋：在課堂上，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，勇于提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們更好地提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①信息技術(shù)的定義

-信息技術(shù)的概念

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

②信息技術(shù)的起源與發(fā)展

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的誕生

-互聯(lián)網(wǎng)