（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊，第一單元“成長的節(jié)拍”，第三課“發(fā)現(xiàn)自己”，第2框“做更好的自己”。本節(jié)課圍繞青少年自我認(rèn)知和自我提升展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力成為更好的自己。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識，提升自我認(rèn)知能力，增強(qiáng)自信心和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自身潛能，樹立積極向上的人生態(tài)度，為成為更好的自己打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握自我認(rèn)知的方法和技巧，能夠通過自我反思和他人評價來認(rèn)識自己。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和潛能，學(xué)會欣賞和發(fā)揮自己的長處。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知中的偏差和局限性，引導(dǎo)他們形成客觀、全面的自我認(rèn)識。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將自我認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，制定個人成長計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和提升自我。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》課本和課堂活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如青少年自我認(rèn)知的案例分享視頻、心理測試問卷等。

3.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)小組討論卡片、自我反思表格等互動性強(qiáng)的教學(xué)活動材料。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，布置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動和表達(dá)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我認(rèn)知的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自我認(rèn)知嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青少年自我認(rèn)知的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)知的重要性。

簡短介紹自我認(rèn)知的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)知基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我認(rèn)知的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)知的組成部分，如自我評價、自我反思、自我意識等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我認(rèn)知案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認(rèn)知的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我認(rèn)知案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)知的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和發(fā)展的積極影響，以及如何通過自我認(rèn)知來提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我認(rèn)知相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高自我認(rèn)知能力”、“自我認(rèn)知在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我認(rèn)知的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)知的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知在個人成長和發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)知的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中進(jìn)行自我認(rèn)知的實(shí)踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自我認(rèn)知的力量》：介紹自我認(rèn)知對個人成長和成功的重要性，以及如何通過自我認(rèn)知來實(shí)現(xiàn)自我提升。

-《青少年自我探索手冊》：提供一系列自我探索的活動和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地了解自己，包括興趣、價值觀和人生目標(biāo)。

-《心理測試與應(yīng)用》：介紹常見的心理測試及其應(yīng)用，如性格測試、能力測試等，讓學(xué)生了解自我認(rèn)知的工具和方法。

-《如何建立自信》：分享建立自信的實(shí)用技巧和策略，鼓勵學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解自我認(rèn)知的相關(guān)理論和實(shí)踐。

-建議學(xué)生記錄下自己在閱讀和學(xué)習(xí)過程中的心得體會，思考如何將這些知識應(yīng)用到自己的生活中。

-鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行自我認(rèn)知的實(shí)踐活動，如自我反思日記、興趣愛好探索等，以加深對自我認(rèn)知的理解。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，分享彼此的自我認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和成果，互相啟發(fā)和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的社團(tuán)活動或興趣小組，通過實(shí)踐活動提升自我認(rèn)知能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評估，了解自己在自我認(rèn)知方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動：

-主題辯論：圍繞“自我認(rèn)知是否有助于個人成長”展開辯論，讓學(xué)生在辯論中加深對自我認(rèn)知的認(rèn)識。

-案例分析：選取現(xiàn)實(shí)生活中的人物案例，讓學(xué)生分析這些人物如何通過自我認(rèn)知實(shí)現(xiàn)自我提升。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，通過模擬情景來體驗(yàn)自我認(rèn)知的重要性。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自我認(rèn)知的詩歌、繪畫或故事，以藝術(shù)形式表達(dá)對自我認(rèn)知的理解。

4.布置課后實(shí)踐作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于自我認(rèn)知的作文，分享自己在自我認(rèn)知過程中的體會和收獲。

-設(shè)計(jì)一份個人成長計(jì)劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并思考如何通過自我認(rèn)知來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

-采訪一位在自我認(rèn)知方面有成功經(jīng)驗(yàn)的人士，記錄下他們的故事和經(jīng)驗(yàn)，為自身提供借鑒。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解自我認(rèn)知的相關(guān)理論時，我嘗試引入情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)自我認(rèn)知的過程，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加直觀地理解了理論知識。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過共同分析和解決問題，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這種教學(xué)方式對學(xué)生綜合能力的提升非常有幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時不夠積極，有時甚至出現(xiàn)沉默的情況，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ晕艺J(rèn)知的話題缺乏興趣或者不擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然情景模擬和小組合作取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方法還是比較單一，沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是對于一些內(nèi)向或者不善于表達(dá)的學(xué)生。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自我認(rèn)知過程的跟蹤和評價，這可能影響學(xué)生對自我認(rèn)知重要性的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升教學(xué)趣味性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多趣味性的元素，比如設(shè)計(jì)一些與自我認(rèn)知相關(guān)的游戲或者角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.完善評價體系：我將建立一個更加多元化的評價體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、自我反思報(bào)告、成長記錄等多個方面，全面評價學(xué)生的自我認(rèn)知能力和進(jìn)步。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控能力。板書設(shè)計(jì)1.自我認(rèn)知的重要性

①自我認(rèn)知是什么

②自我認(rèn)知的作用

③自我認(rèn)知的意義

2.自我認(rèn)知的方法

①自我反思

②他人評價

③心理測試

3.自我認(rèn)知的步驟

①觀察和描述

②分析和評價

③認(rèn)知和接納

4.自我認(rèn)知的應(yīng)用

①建立自信

②提升能力

③實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

5.自我認(rèn)知的實(shí)踐

①制定個人成長計(jì)劃

②持續(xù)的自我監(jiān)控

③不斷調(diào)整和改進(jìn)典型例題講解1.例題：

“小華在學(xué)校的社團(tuán)活動中擔(dān)任組織者，他發(fā)現(xiàn)自己的組織能力很強(qiáng)，但溝通能力較弱。他決定通過參加溝通技巧培訓(xùn)來提升自己。請分析小華如何通過自我認(rèn)知來提升自己的能力?！?/p>

答案：

小華通過自我認(rèn)知，首先認(rèn)識到自己在組織能力上的優(yōu)勢，這為他后續(xù)的發(fā)展提供了自信。同時，他也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，即溝通能力較弱。通過參加溝通技巧培訓(xùn)，小華有針對性地提升自己的溝通能力，實(shí)現(xiàn)個人能力的全面發(fā)展。

2.例題：

“李明在班級中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)學(xué)科特別感興趣，但在英語學(xué)習(xí)上感到吃力。請分析李明如何通過自我認(rèn)知來改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。”

答案：

李明通過自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己在數(shù)學(xué)學(xué)科上的興趣和優(yōu)勢，以及英語學(xué)習(xí)上的不足。他可以采取以下措施改進(jìn)學(xué)習(xí)：

-利用數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢，嘗試將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)中。

-針對英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，制定專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)英語聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。

-積極參加英語角等交流活動，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

3.例題：

“張紅在班級中擔(dān)任文藝委員，她發(fā)現(xiàn)自己擅長舞蹈，但音樂理論知識相對薄弱。請分析張紅如何通過自我認(rèn)知來提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。”

答案：

張紅通過自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己在舞蹈方面的才能，同時意識到音樂理論知識的重要性。她可以采取以下措施提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)：

-利用舞蹈優(yōu)勢，參加舞蹈表演，提高自己的舞臺表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)音樂理論知識，了解不同音樂風(fēng)格和作曲技巧。

-積極參與音樂欣賞活動，提升自己的音樂鑒賞能力。

4.例題：

“王強(qiáng)在班級中擔(dān)任體育委員，他發(fā)現(xiàn)自己運(yùn)動能力較強(qiáng)，但缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。請分析王強(qiáng)如何通過自我認(rèn)知來改進(jìn)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！?/p>

答案：

王強(qiáng)通過自我認(rèn)知，認(rèn)識到自己在運(yùn)動能力上的優(yōu)勢，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足。他可以采取以下措施改進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

-在團(tuán)隊(duì)活動中，主動承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的運(yùn)動優(yōu)勢。

-學(xué)會傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員，提高溝通能力。

-積極參與團(tuán)隊(duì)討論，提出建