第三單元練習(xí)三教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊北師大版第三單元練習(xí)三教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊北師大版一、課題名稱教材：北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊章節(jié)：第三單元練習(xí)三內(nèi)容：分數(shù)的加減法（同分母）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確進行分數(shù)加減法運算。2.過程與方法：通過實際問題，讓學(xué)生體會分數(shù)加減法的意義，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：同分母分數(shù)加減法的計算方法。重點：分數(shù)加減法的意義和計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問題。3.實例講解法：結(jié)合實際問題，幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如分數(shù)卡）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（展示生活中的分數(shù)實例，如蛋糕、分數(shù)圖等，引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)的意義。）師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了分數(shù)，那你們知道分數(shù)有哪些含義嗎？生：分數(shù)表示一個整體被平均分成幾份，其中一份或幾份的數(shù)量。2.新課講解（展示分數(shù)加減法的計算法則和步驟。）師：今天我們要學(xué)習(xí)的是分數(shù)的加減法，請大家拿出筆記本，跟隨老師一起學(xué)習(xí)。（展示分數(shù)加減法的計算法則：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。）例題：3/5+2/5=?分析：因為分母相同，所以直接將分子相加，得到5/5，即1。（通過實物教具演示分數(shù)加減法的過程。）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們拿出分數(shù)卡，按照老師的方法進行操作，看看結(jié)果是什么。3.隨堂練習(xí)（布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。）練習(xí)題：1/4+3/4=?2/31/3=?3/5+1/5=?4.小組討論（讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，交流解題思路和方法。）師：請大家將練習(xí)題的答案寫在黑板上，并說明解題思路。5.提問與解答（針對練習(xí)題中的難點和易錯點進行提問和解答。）師：同學(xué)們，在完成練習(xí)題的過程中，遇到了哪些困難？請舉手發(fā)言。生：我遇到了第二個題目，不知道如何計算。師：那我們來一起看看第二個題目的解答過程。七、教材分析本節(jié)課通過實際問題和例題講解，讓學(xué)生掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.請同學(xué)們分享自己在完成練習(xí)題過程中的心得體會。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學(xué)們，在完成練習(xí)題的過程中，有沒有遇到什么困難？2.問答：誰愿意來分享一下自己的解題思路？3.解答：針對學(xué)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.自主設(shè)計一個與分數(shù)加減法相關(guān)的實際問題，并嘗試解決。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對分數(shù)加減法有了更深入的理解，但在解題過程中，部分學(xué)生仍存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)作為一堂新課的開始，導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我需要精心設(shè)計導(dǎo)入內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在本次教案中，我選擇了生活中的分數(shù)實例作為導(dǎo)入，目的是讓學(xué)生在熟悉的場景中感知分數(shù)的存在和意義。我將進一步豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，例如，我可以準(zhǔn)備一些與分數(shù)相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在觀看過程中思考分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用。2.新課講解環(huán)節(jié)新課講解是整個教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生對分數(shù)加減法的計算方法和意義有清晰的認識。在教案中，我展示了分數(shù)加減法的計算法則和步驟，但我覺得還可以通過更直觀的方式呈現(xiàn)，比如使用動畫或?qū)嶋H操作來幫助學(xué)生理解。我將準(zhǔn)備一些分數(shù)卡和多媒體課件，通過演示分數(shù)加減法的過程，讓學(xué)生更加直觀地掌握這一知識點。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我布置了隨堂練習(xí)題，但我覺得需要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整題目的難度，以確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。我將根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整練習(xí)題的難度和數(shù)量，并在練習(xí)過程中巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。4.小組討論環(huán)節(jié)5.提問與解答環(huán)節(jié)提問與解答環(huán)節(jié)是課堂互動的關(guān)鍵。在教案中，我針對練習(xí)題中的難點和易錯點進行了提問和解答。為了提高提問質(zhì)量，我將精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂知識的重要手段。在教案中，我布置了課后練習(xí)題和自主設(shè)計問題的作業(yè)。為了使作業(yè)更有針對性，我將根據(jù)學(xué)生的掌握程度，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還將鼓勵學(xué)生在生活中尋找與分數(shù)相關(guān)的問題，提高他們的實踐能力。1.精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.使用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握分數(shù)加減法的計算方法和意義。3.調(diào)整隨堂練習(xí)難度，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中有所收獲。4.引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。5.設(shè)計高質(zhì)量的問題，激發(fā)學(xué)生思考，提高課堂互動效果。6.設(shè)計具有針對性的作業(yè)，鞏固課堂知識，提高學(xué)生的實踐能力。我相信，通過關(guān)注這些細節(jié)，我的教學(xué)效果將會得到進一步提升，學(xué)生們也會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。第三單元練習(xí)三教案一、課題名稱教材：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊章節(jié)：第三單元練習(xí)三內(nèi)容：分數(shù)的加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確進行分數(shù)加減法運算。2.過程與方法：通過實際問題，讓學(xué)生體會分數(shù)加減法的意義，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：同分母分數(shù)加減法的計算方法。重點：分數(shù)加減法的意義和計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問題。3.實例講解法：結(jié)合實際問題，幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、分數(shù)卡2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：例題1：計算：3/4+1/4例題2：計算：2/51/5具體分析：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了分數(shù)，那你們知道分數(shù)有哪些含義嗎？生：分數(shù)表示一個整體被平均分成幾份，其中一份或幾份的數(shù)量。2.新課講解師：今天我們要學(xué)習(xí)的是分數(shù)的加減法，請大家拿出筆記本，跟隨老師一起學(xué)習(xí)。展示分數(shù)加減法的計算法則和步驟：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。例題1：3/4+1/4分析：因為分母相同，所以直接將分子相加，得到4/4，即1。例題2：2/51/5分析：因為分母相同，所以直接將分子相減，得到1/5。3.隨堂練習(xí)練習(xí)題：1/3+2/3=?3/81/8=?4.小組討論師：請大家將練習(xí)題的答案寫在黑板上，并說明解題思路。5.提問與解答師：同學(xué)們，在完成練習(xí)題的過程中，遇到了哪些困難？請舉手發(fā)言。生：我遇到了第二個題目，不知道如何計算。師：那我們來一起看看第二個題目的解答過程。七、教材分析本節(jié)課通過實際問題和例題講解，讓學(xué)生掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.請同學(xué)們分享自己在完成練習(xí)題過程中的心得體會。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學(xué)們，在完成練習(xí)題的過程中，有沒有遇到什么困難？2.問答：誰愿意來分享一下自己的解題思路？3.解答：針對學(xué)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.自主設(shè)計一個與分數(shù)加減法相關(guān)的實際問題，并嘗試解決。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對分數(shù)加減法有了更深入的理解，但在解題過程中，部分學(xué)生仍存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生興趣和激活已有知識的關(guān)鍵步驟。我需要確保導(dǎo)入內(nèi)容既吸引學(xué)生，又能自然過渡到新課內(nèi)容。我會選擇一個與生活緊密相關(guān)的故事或者游戲作為導(dǎo)入，比如通過分蛋糕的場景來引入分數(shù)的概念，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解分數(shù)的實際意義。2.新課講解環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解同分母分數(shù)加減法的計算法則，即分母保持不變，分子進行加減。通過具體的例題和動畫演示，讓學(xué)生直觀地看到分數(shù)加減的過程。在講解過程中，我會特別強調(diào)“分子相加減”這一步驟，因為它是最容易出錯的地方。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計不同難度的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和挑戰(zhàn)題，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生練習(xí)時，我會巡視教室，及時解答學(xué)生的疑問，確保他們不會因為不理解某個概念而停滯不前。4.小組討論環(huán)節(jié)小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。在討論環(huán)節(jié)，我會：明確討論規(guī)則，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，鼓勵他們提出創(chuàng)新性的解決方案。5.提問與解答環(huán)節(jié)提問與解答環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生理解程度和深化知識的重要環(huán)節(jié)。我會：提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面理解。鼓勵學(xué)生提問，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固知識。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計是為了鞏固學(xué)生的知識和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計上，我會：設(shè)計具有實際意義的作業(yè)題目，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。提供詳細的作業(yè)題目和答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的理解。7.課后反思及拓展延伸課后反思是自我提升的重要途徑。我會：反思教學(xué)過程中的亮點和不足，思考如何改進教學(xué)方法。設(shè)計拓展延伸活動，如讓學(xué)生收集生活中的分數(shù)實例，或者設(shè)計分數(shù)加減法的游戲，以加深對知識的理解。在講解分數(shù)加減法時，我會使用實物教具，如分數(shù)卡，讓學(xué)生通過實際操作來理解加減法的過程。我會設(shè)計一些互動游戲，如“分數(shù)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分數(shù)加減法。在提問環(huán)節(jié)，我會使用一些引導(dǎo)性問題，如“你能想到哪些方法來解決這個問題？”來激發(fā)學(xué)生的思考。對于作業(yè)，我會鼓勵學(xué)生之間互相檢查，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。通過這些關(guān)注細節(jié)的教學(xué)實踐，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法，同時也能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。第三單元練習(xí)三教案一、課題名稱教材：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊章節(jié)：第三單元練習(xí)三內(nèi)容：分數(shù)的加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確進行分數(shù)加減法運算。2.過程與方法：通過實際問題，讓學(xué)生體會分數(shù)加減法的意義，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：同分母分數(shù)加減法的計算方法。重點：分數(shù)加減法的意義和計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，共同解決問題。3.實例講解法：結(jié)合實際問題，幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、分數(shù)卡2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：例題1：計算：3/4+1/4例題2：計算：2/51/5具體分析：1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了分數(shù)，那你們知道分數(shù)有哪些含義嗎？生：分數(shù)表示一個整體被平均分成幾份，其中一份或幾份的數(shù)量。2.新課講解師：今天我們要學(xué)習(xí)的是分數(shù)的加減法，請大家拿出筆記本，跟隨老師一起學(xué)習(xí)。展示分數(shù)加減法的計算法則和步驟：同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減。例題1：3/4+1/4分析：因為分母相同，所以直接將分子相加，得到4/4，即1。例題2：2/51/5分析：因為分母相同，所以直接將分子相減，得到1/5。3.隨堂練習(xí)練習(xí)題：1/3+2/3=?3/81/8=?4.小組討論師：請大家將練習(xí)題的答案寫在黑板上，并說明解題思路。5.提問與解答師：同學(xué)們，在完成練習(xí)題的過程中，遇到了哪些困難？請舉手發(fā)言。生：我遇到了第二個題目，不知道如何計算。師：那我們來一起看看第二個題目的解答過程。七、教材分析本節(jié)課通過實際問題和例題講解，讓學(xué)生掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.請同學(xué)們分享自己在完成練習(xí)題過程中的心得體會。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：同學(xué)們，在完成練習(xí)題的過程中，有沒有遇到什么困難？2.問答：誰愿意來分享一下自己的解題思路？3.解答：針對學(xué)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.自主設(shè)計一個與分數(shù)加減法相關(guān)的實際問題，并嘗試解決。十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對分數(shù)加減法有了更深入的理解，但在解題過程中，部分學(xué)生仍存在困難，需要加強個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點和難點解析重點和難點解析：1.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動他們已有知識的關(guān)鍵。我選擇以生活中的實際情境作為導(dǎo)入，比如讓學(xué)生思考如何將一塊蛋糕平均分成幾份，每份是多少。這樣不僅能夠引起學(xué)生的共鳴，還能讓他們直觀地感受到分數(shù)的實際應(yīng)用。我會準(zhǔn)備一些圖片或者實物，如蛋糕模型，來增強導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性和趣味性。2.分數(shù)加減法的計算法則講解在講解分數(shù)加減法時，我特別關(guān)注學(xué)生是否真正理解了“同分母分數(shù)相加減，分母不變，分子相加減”這一核心法則。我會通過具體的例題，如3/4+1/4和2/51/5，逐步展示計算過程，并強調(diào)分子相加減的重要性。同時，我會使用顏色標(biāo)記或者動畫效果來突出分母保持不變的關(guān)鍵點。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計與實施隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生對新知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一系列由易到難的練習(xí)題，確保每個學(xué)生都能參與到練習(xí)中來。在學(xué)生練習(xí)時，我會巡視教室，針對不同學(xué)生的問題給予個別指導(dǎo)，確保他們能夠獨立完成練習(xí)并理解錯誤