2018春濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索生命的奧秘，開啟一段奇妙的生物之旅。我打算從生活中常見的生物現(xiàn)象入手，讓大家感受到生物學(xué)的魅力。首先，我會(huì)通過一系列趣味實(shí)驗(yàn)，讓大家親眼見證生物的神奇變化。然后，我們?cè)俳Y(jié)合課本內(nèi)容，深入剖析生物的結(jié)構(gòu)與功能。最后，我會(huì)引導(dǎo)大家思考生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)大家關(guān)愛生命的情感。讓我們一起期待這堂課的精彩吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析在七年級(jí)的生物課堂上，我們面對(duì)的學(xué)生群體正處于青春期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)未知充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，對(duì)于生物的基本概念如細(xì)胞、組織、器官等有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的抽象思維能力還有待提高，對(duì)生物現(xiàn)象的理解往往停留在表面。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作和合作探究方面表現(xiàn)出一定的潛力，但獨(dú)立分析問題和解決問題的能力相對(duì)較弱。他們需要通過教師的引導(dǎo)和同伴的幫助來逐步提升這些能力。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們?cè)谡n堂上的行為習(xí)慣各異，有的同學(xué)積極參與討論，有的則較為被動(dòng)。他們對(duì)于生物學(xué)習(xí)的興趣程度不一，有的同學(xué)對(duì)生命現(xiàn)象充滿熱情，有的則對(duì)生物課程抱有抵觸情緒。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要通過小組合作和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力；最后，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在生物課程中獲得成長。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合生動(dòng)的案例和圖片，講解生物學(xué)的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立起對(duì)生物學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。

2.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過親手操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體課件，展示豐富的生物圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.集成網(wǎng)絡(luò)資源，引入在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M和互動(dòng)問答，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件，如生物教學(xué)軟件，輔助課堂教學(xué)，使抽象的概念更加具體化，便于學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到周圍的世界充滿了生命？今天我們就來揭開生命科學(xué)的神秘面紗，探索生物世界的奇妙之處。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的植物和動(dòng)物的基本特征嗎？讓我們一起回顧一下，看看今天的新知識(shí)會(huì)帶給我們哪些新的發(fā)現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。細(xì)胞是生命的基本單位，了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)對(duì)于我們理解生命的本質(zhì)至關(guān)重要。

-舉例說明：我會(huì)通過展示不同類型的細(xì)胞圖片和視頻，比如動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的對(duì)比，幫助大家直觀地認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲，大家要根據(jù)我提供的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，嘗試自己拼湊出一個(gè)完整的細(xì)胞模型。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：了解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，我們?cè)賮砜匆幌录?xì)胞的功能。細(xì)胞如何進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)交換和遺傳信息的傳遞？

-舉例說明：我會(huì)用生活中常見的例子，比如植物的光合作用和動(dòng)物的新陳代謝，來解釋細(xì)胞的功能。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考一下細(xì)胞在人體中的作用，以及如果細(xì)胞出現(xiàn)問題，人體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出筆記本，我將給出幾個(gè)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的練習(xí)題，請(qǐng)大家嘗試獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們完成練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，對(duì)有困難的同學(xué)提供個(gè)別指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們將進(jìn)行小組競賽，每個(gè)小組需要根據(jù)我給出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，制作一個(gè)簡報(bào)，向大家介紹細(xì)胞的特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在小組制作簡報(bào)的過程中，我會(huì)提供必要的幫助，確保每個(gè)小組都能順利完成。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，希望大家能夠記住細(xì)胞是生命的基本單位，它承擔(dān)著重要的生命活動(dòng)。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們今天學(xué)到的知識(shí)對(duì)我們理解生命有什么幫助？我們應(yīng)該如何更好地保護(hù)我們的細(xì)胞健康？

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀課本的相關(guān)章節(jié)，并完成課后練習(xí)題，加深對(duì)細(xì)胞知識(shí)的理解。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約2分鐘）

-在下節(jié)課的開始，我將通過提問和檢查作業(yè)的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有了深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地描述細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并解釋這些結(jié)構(gòu)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用。例如，學(xué)生能夠說明細(xì)胞膜如何控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)如何進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，以及細(xì)胞核如何儲(chǔ)存遺傳信息。

2.能力提升：通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)操作和合作交流能力得到了提升。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照步驟進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出問題、分析問題，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用類比、比較等方法，將抽象的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與具體的生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，如將細(xì)胞與工廠進(jìn)行類比，幫助學(xué)生理解細(xì)胞內(nèi)的代謝過程。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)生命現(xiàn)象有了更深的敬畏之心。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的生命活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生命是復(fù)雜而奇妙的，這激發(fā)了他們對(duì)生物學(xué)進(jìn)一步探索的熱情。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的細(xì)胞知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，他們能夠理解健康生活方式對(duì)細(xì)胞健康的重要性，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，從而提升自己的健康意識(shí)。

6.綜合素質(zhì)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和解決問題的能力得到了提高。他們學(xué)會(huì)了如何在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這為他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)場(chǎng)所

-細(xì)胞核：儲(chǔ)存遺傳信息，控制細(xì)胞活動(dòng)

-細(xì)胞器：承擔(dān)各種生命活動(dòng)，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等

②細(xì)胞的功能

-能量轉(zhuǎn)換：線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生能量

-物質(zhì)交換：細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)進(jìn)出

-遺傳信息傳遞：細(xì)胞核控制遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)

③細(xì)胞的生命周期

-細(xì)胞分裂：細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞

-細(xì)胞分化：細(xì)胞分化形成不同的組織

-細(xì)胞凋亡：細(xì)胞死亡，是生命活動(dòng)的一部分

④細(xì)胞與生物的關(guān)系

-細(xì)胞是生命的基本單位

-生物體的結(jié)構(gòu)與功能由細(xì)胞決定

-生物的遺傳和變異與細(xì)胞有關(guān)八、重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

-題目：細(xì)胞膜的主要功能是__________，它通過__________來控制物質(zhì)的進(jìn)出。

-答案：保護(hù)細(xì)胞；選擇性透過性

2.題型：簡答題

-題目：請(qǐng)簡述細(xì)胞質(zhì)中主要的細(xì)胞器及其功能。

-答案：細(xì)胞質(zhì)中主要的細(xì)胞器包括線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。線粒體是細(xì)胞的能量工廠，負(fù)責(zé)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和加工；高爾基體負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的修飾和分泌。

3.題型：應(yīng)用題

-題目：為什么人體細(xì)胞會(huì)進(jìn)行細(xì)胞呼吸？

-答案：人體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸是為了獲取能量。細(xì)胞呼吸是將食物中的有機(jī)物與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳、水和能量的過程。

4.題型：分析題

-題目：為什么細(xì)胞分裂是生物體生長和發(fā)育的基礎(chǔ)？

-答案：細(xì)胞分裂是生物體生長和發(fā)育的基礎(chǔ)，因?yàn)樗梢栽黾蛹?xì)胞的數(shù)量，從而促進(jìn)組織和器官的形成。細(xì)胞分裂還包括細(xì)胞分化，使得細(xì)胞具有特定的功能。

5.題型：論述題

-題目：試論述細(xì)胞凋亡在生物體中的作用。

-答案：細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的重要過程。細(xì)胞凋亡可以清除受損或多余的細(xì)胞，防止疾病的發(fā)生；同時(shí)，細(xì)胞凋亡也是生物體發(fā)育過程中組織形成和器官成熟的重要機(jī)制。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，以下作業(yè)將有助于他們加深理解并提高應(yīng)用能力。

1.完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，確保學(xué)生能夠熟練掌握細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、方法、結(jié)果和結(jié)論。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.小組合作完成一個(gè)關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的PPT演示，每個(gè)小組選擇一個(gè)特定的細(xì)胞類型（如肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞），介紹其分裂和分化過程。

4.寫一篇短文，題目為“細(xì)胞在我們生活中的重要性”，要求學(xué)生結(jié)合日常生活實(shí)例，闡述細(xì)胞對(duì)人類生活的影響。

5.觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中的生物現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象背后的細(xì)胞生物學(xué)原理。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：作業(yè)將在提交后的一周內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.