Unit3Yummyfood第2課時(shí)（Speedup）（教案）2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Unit3Yummyfood的第二課時(shí)，這節(jié)課我們將會(huì)以“Speedup”的方式，讓我們的英語(yǔ)課堂變得更加有趣！希望通過(guò)這節(jié)課，讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，輕松掌握食物類詞匯，感受英語(yǔ)的韻律美！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次課程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，學(xué)生將能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用食物類詞匯，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、討論，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解與尊重，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握食物類詞匯，如“apple,banana,cake,icecream”等，并能正確發(fā)音。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問(wèn)食物種類、表達(dá)喜好等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在快速交流的情境下，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)對(duì)方的提問(wèn)。

②學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨?，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述和表達(dá)。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如“超市購(gòu)物”、“家庭聚餐”等，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言。

3.運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示食物圖片，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯。

2.結(jié)合教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.制作食物主題卡片，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物接觸和操作，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡什么美食？有沒(méi)有什么特別喜歡的食物呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些關(guān)于美食的英語(yǔ)詞匯。

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些食物的英語(yǔ)單詞嗎？誰(shuí)能來(lái)復(fù)習(xí)一下？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示各種食物的圖片，如apple,banana,cake,icecream等，并逐一講解單詞的發(fā)音和意思。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)情境對(duì)話，展示食物詞匯在日常生活中的使用，如：“Whatwouldyouliketoeat?I'dlikeanapple,please.”

-學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)使用新詞匯。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一些自己喜歡的食物圖片，并用英語(yǔ)描述。

-各小組輪流展示，其他小組猜食物名稱，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-教師發(fā)放食物詞匯卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行配對(duì)游戲，找出對(duì)應(yīng)的食物圖片。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，制作簡(jiǎn)單的食物菜單，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

-對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，嘗試用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一頓晚餐，包括食物名稱、顏色、味道等。

-作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課課前。

6.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFavouriteFood》

-內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述食物的特點(diǎn)和制作過(guò)程。

-目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固食物類詞匯，并提高閱讀理解能力。

-閱讀材料二：《FoodAroundtheWorld》

-內(nèi)容：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物，如意大利的比薩、日本的壽司、墨西哥的玉米餅等。

-目的：拓寬學(xué)生的視野，了解世界各地的美食文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣。

-閱讀材料三：《HealthyEatingHabits》

-內(nèi)容：介紹健康飲食的重要性，以及如何選擇健康的食物。

-目的：教育學(xué)生關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)特色食物的短文，分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作一種新學(xué)的食物，并記錄下制作過(guò)程。

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家的食物圖片，制作成一本美食集，展示給同學(xué)們。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，學(xué)生可以查找更多關(guān)于食物文化、健康飲食的信息，進(jìn)行深入研究。

-組織一次“美食分享會(huì)”，讓學(xué)生帶來(lái)自己制作的食物，用英語(yǔ)介紹食物的來(lái)源、制作方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。典型例題講解在Unit3Yummyfood這一單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。以下是一些典型的例題，我們將通過(guò)講解這些例題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物。

答案：Myfavouritefoodispizza.ItisdeliciousandIloveitverymuch.

例題2：

問(wèn)題：如果你去超市購(gòu)物，你會(huì)買(mǎi)什么？

答案：Iwillbuysomeapplesandbananas.Theyarehealthyandtasty.

例題3：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)別人喜歡什么食物。

答案：Whatdoyouliketoeat?Ilikecake,it'ssweetanddelicious.

例題4：

問(wèn)題：如果你在餐廳，你會(huì)點(diǎn)什么菜？

答案：Iwouldliketoorderasaladandaglassofjuice.Theyarelightandrefreshing.

例題5：

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的一天三餐。

答案：Forbreakfast,Ihaveaneggandsomebread.Forlunch,Ieatriceandvegetables.Fordinner,Ihavenoodlesandsoup.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在描述食物時(shí)，可以使用形容詞來(lái)增加描述的豐富性。例如，例題1中的“delicious”和例題3中的“sweet”都是形容詞，用來(lái)形容食物的味道。

2.在詢問(wèn)食物時(shí)，可以使用一般疑問(wèn)句。例如，例題2和例題4中的句子都是以“Will”或“What”開(kāi)頭，這是一種常見(jiàn)的詢問(wèn)方式。

3.在描述三餐時(shí)，可以使用不同的食物來(lái)代表不同時(shí)間段的飲食。例如，例題5中的“breakfast”、“l(fā)unch”和“dinner”分別對(duì)應(yīng)早餐、午餐和晚餐。

4.在回答問(wèn)題時(shí)，要注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確性。例如，例題1中的“is”是第三人稱單數(shù)的系動(dòng)詞，用于描述主語(yǔ)“pizza”的狀態(tài)。

5.在實(shí)際交流中，還可以加入更多的細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，使對(duì)話更加生動(dòng)和真實(shí)。例如，在例題4中，可以增加“Today,I'mreallyhungry,soIwantsomethinglight”來(lái)豐富對(duì)話內(nèi)容。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)食物類詞匯的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“WhocantellmetheEnglishnameforabanana?”來(lái)觀察學(xué)生是否能正確回答。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及使用詞匯的靈活性，我可以評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)食物詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的合作情況和語(yǔ)言交流能力，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

2.課堂反饋

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要保持鼓勵(lì)和積極的態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，我會(huì)提供正確的發(fā)音示范，并指導(dǎo)他們進(jìn)行糾正練習(xí)。

-對(duì)于學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，我會(huì)給予具體而建設(shè)性的評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到了關(guān)注。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用，同時(shí)也會(huì)評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)意和努力程度。

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆圈出，并在旁邊寫(xiě)上具體的修改建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出色，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)或在班上分享他們的作業(yè)。

4.形成性評(píng)價(jià)

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，即不斷收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、作業(yè)完成情況等，這些記錄將作為評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的依據(jù)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-在學(xué)期末，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)期末考試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試將包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作四個(gè)部分，全面考察學(xué)生的英語(yǔ)能力。

-根據(jù)考試結(jié)果，我會(huì)為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物類詞匯：apple,banana,cake,icecream,pizza,salad,juice,noodles,soup

-日常用語(yǔ)：Whatdoyouliketoeat?I'dlikeanapple,please.Whatwouldyouliketoorder?

②詞匯重點(diǎn)：

-apple,banana,cake,icecream

-order,delicious,healthy,tasty

③句型重點(diǎn)：

-Whatdoyouliketoeat?

-I'dl