蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：二三位數(shù)除以兩位數(shù)一、課題名稱蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：二三位數(shù)除以兩位數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)。重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示生活實(shí)例：小明去書店買書，買書需要支付102元，他付了10張10元的鈔票，問他還剩下多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何解決這個(gè)問題？（3）揭示課題：二三位數(shù)除以兩位數(shù)2.探究新知（1）出示例題：630÷21（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，分析計(jì)算步驟。（3）小組合作：討論如何計(jì)算630÷21，并交流討論結(jié)果。3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：如何正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算？（2）學(xué)生分組討論，分享計(jì)算方法。2.提問問答（1）提問：計(jì)算630÷21時(shí)，先從哪個(gè)數(shù)位開始計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題（1）820÷34（2）960÷25（3）780÷16答案：（1）820÷34=24（2）960÷25=38.4（3）780÷16=48.75十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。我注意到，在引入課題時(shí)，我采用了生活實(shí)例的方式，這是非常有效的。我深刻體會(huì)到了將抽象的數(shù)學(xué)問題與實(shí)際生活相結(jié)合的重要性。通過小明買書的例子，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這種情境教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。探究新知環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心。我特別關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，分析計(jì)算步驟這一環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法理解得不夠透徹，因此我需要更加詳細(xì)地講解計(jì)算步驟，并讓學(xué)生通過小組合作的方式，共同探究計(jì)算規(guī)律。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，讓他們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享計(jì)算方法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在提問問答環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，解答他們的疑問。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到，師生互動(dòng)對(duì)于提高課堂效果的重要性。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我提供了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也注意到，部分作業(yè)題目可能過于簡單，無法滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)、探究新知環(huán)節(jié)、練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以及課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。這些細(xì)節(jié)的把握將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長助力。一、課題名稱《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》二三位數(shù)除以兩位數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，理解并運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行簡算。重點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，商不變性質(zhì)的運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課呈現(xiàn)生活實(shí)例：小明去超市購物，花費(fèi)了126元，他付了5張25元的鈔票，問他還剩下多少錢？提問：如何解決這個(gè)問題？引入課題：二三位數(shù)除以兩位數(shù)2.探究新知出示例題：630÷21引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，分析計(jì)算步驟。小組合作：討論如何計(jì)算630÷21，并交流討論結(jié)果。教師講解：從被除數(shù)的最高位開始試商，然后逐步進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)鞏固隨堂練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算？學(xué)生分組討論，分享計(jì)算方法。2.提問問答提問：計(jì)算630÷21時(shí)，先從哪個(gè)數(shù)位開始計(jì)算？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題820÷34960÷25780÷16答案：820÷34=24960÷25=38.4780÷16=48.75十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知。在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際生活中？蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：二三位數(shù)除以兩位數(shù)一、課題名稱蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：二三位數(shù)除以兩位數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)。重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示生活實(shí)例：小明去書店買書，買書需要支付102元，他付了10張10元的鈔票，問他還剩下多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何解決這個(gè)問題？（3）揭示課題：二三位數(shù)除以兩位數(shù)2.探究新知（1）出示例題：630÷21（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，分析計(jì)算步驟。（3）小組合作：討論如何計(jì)算630÷21，并交流討論結(jié)果。3.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：如何正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算？（2）學(xué)生分組討論，分享計(jì)算方法。2.提問問答（1）提問：計(jì)算630÷21時(shí)，先從哪個(gè)數(shù)位開始計(jì)算？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題（1）820÷34（2）960÷25（3）780÷16答案：（1）820÷34=24（2）960÷25=38.4（3）780÷16=48.75十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解，計(jì)算能力得到了提高。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法解決問題。一、課題名稱蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：二三位數(shù)除以兩位數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課呈現(xiàn)生活實(shí)例：小明去書店買書，花費(fèi)了126元，他付了10張10元的鈔票，問他還剩下多少錢？提問：如何解決這個(gè)問題？引入課題：二三位數(shù)除以兩位數(shù)2.探究新知出示例題：630÷21引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，分析計(jì)算步驟。小組合作：討論如何計(jì)算630÷21，并交流討論結(jié)果。教師講解：從被除數(shù)的最高位開始試商，然后逐步進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)鞏固隨堂練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算？學(xué)生分組討論，分享計(jì)算方法。2.提問問答提問：計(jì)算630÷21時(shí)，先從哪個(gè)數(shù)位開始計(jì)算？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題820÷34960÷25780÷16答案：820÷34=24960÷25=38.4780÷16=48.75十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解，計(jì)算能力得到了提高。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我選擇了一個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)例——小明去書店買書，這樣的情境引入能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，使他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。我在此環(huán)節(jié)特別注重與學(xué)生互動(dòng)，通過提問“如何解決這個(gè)問題？”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，從而引出課題。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我安排了討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟。在討論環(huán)節(jié)，我提問了“如何正確進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算？”這個(gè)