《桃花源記》作業(yè)設(shè)計_第1頁
《桃花源記》作業(yè)設(shè)計_第2頁
《桃花源記》作業(yè)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《桃花源記》作業(yè)設(shè)計舞陽初中語文5坊孫向前一、設(shè)計意圖1.掌握文言詞匯。2.了解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活。3.正確理解作者的理想。二、設(shè)計重點1.掌握文言詞匯。2.理解課文內(nèi)容。3.理解作者的理想。三、設(shè)計難點1.理解課文內(nèi)容。2.理解作者的理想。四、學(xué)生情況學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)有畏難情緒，文言詞語積累較少，文言文的語感也比較差。課堂上讓學(xué)生熟讀課文，培養(yǎng)文言文的語感，理解課文內(nèi)容，課下布置本作業(yè)，用來鞏固課堂的學(xué)習(xí)效果。五、作業(yè)內(nèi)容1.了解作者。陶淵明，代文學(xué)家，詩人。以前學(xué)過他的詩歌有：等。2.讀準(zhǔn)下面加下劃線的字音。①豁然開朗（）②屋舍儼然（）③黃發(fā)垂髫（）④此中人語云（）⑤劉子驥（）4.解釋下面加下劃線的字詞。（1）緣溪行（2）芳草鮮美（3）漁人甚異之（4）才通人（5）屋舍儼然（5）便要還家（6）咸來問訊（7）率妻子邑人來此絕境（8）無論魏晉（9）此中人語云（10）便扶向路（11）處處志之（12）及郡下（13）詣太守（14）尋向所志（15）欣然規(guī)往（16）尋病終（17）后遂無問津者5.用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（1）漁人甚異之，欲窮其林。譯文：（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。譯文：（3）自云先是避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。譯文：（4）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：（5）此中人語云：“不足為外人道也。”譯文：6.本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，具體為：發(fā)現(xiàn)桃花源→→→離開桃花源。7.漁人離開桃花源后，“便扶向路”又“處處志之”，而后來查找桃花源的人“尋向所志”，卻“”，作者這樣寫的目的是什么？8.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的社會理想？這種社會理想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論