池河鎮(zhèn)七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）池河鎮(zhèn)七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路各位同學(xué)，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿智慧與創(chuàng)新的時(shí)期——宋元時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我國(guó)科技飛速發(fā)展，對(duì)外交流也日益頻繁。接下來，讓我們一同走進(jìn)這節(jié)課——《宋元時(shí)期的科技與中外交通》。我會(huì)通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，帶領(lǐng)你們領(lǐng)略那個(gè)時(shí)代的科技之光和交通風(fēng)采。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段歷史的奇幻之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技成就和中外交通發(fā)展，學(xué)生能夠理解科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，增強(qiáng)對(duì)中華文明的自豪感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維，能夠從歷史角度分析科技與交通發(fā)展對(duì)民族關(guān)系和社會(huì)變遷的影響，提升跨文化交流意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.宋元時(shí)期科技發(fā)展的具體成就及其影響。

2.宋元時(shí)期中外交通的主要方式和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.理解科技成就背后的文化背景和時(shí)代意義。

2.分析中外交通發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)和民族關(guān)系的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解科技成就的背景和影響。

2.運(yùn)用比較分析法，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度審視交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的作用。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的批判性思維和歷史分析能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過詳細(xì)講解宋元時(shí)期的科技成就和交通發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“穿越時(shí)空”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)宋元時(shí)期的科技發(fā)明和交通方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.利用多媒體展示宋元時(shí)期的科技圖片和交通路線圖，直觀呈現(xiàn)歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究某一特定科技發(fā)明或交通方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道宋元時(shí)期有哪些著名的科技發(fā)明嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于宋元時(shí)期科技發(fā)明和交通方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的智慧與活力。

簡(jiǎn)短介紹宋元時(shí)期科技與交通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時(shí)期科技與交通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時(shí)期科技與交通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時(shí)期科技與交通的定義，包括其主要成就如四大發(fā)明、航海技術(shù)等。

詳細(xì)介紹宋元時(shí)期科技與交通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宋元時(shí)期科技與交通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時(shí)期科技與交通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的宋元時(shí)期科技與交通案例進(jìn)行分析，如活字印刷術(shù)、火藥的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時(shí)期科技與交通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)結(jié)構(gòu)和民族關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)用科技與交通解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋元時(shí)期科技與交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“宋元時(shí)期的航海技術(shù)如何促進(jìn)了中外交流？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)宋元時(shí)期科技與交通的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與交通的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時(shí)期科技與交通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與交通在歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元時(shí)期科技與交通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《宋元時(shí)期的航海技術(shù)》

-《宋代的農(nóng)業(yè)技術(shù)革新》

-《元代的科學(xué)技術(shù)成就》

-《宋元時(shí)期的中外文化交流》

-《活字印刷術(shù)的發(fā)明與傳播》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解宋元時(shí)期某一特定科技發(fā)明或交通方式的歷史背景、技術(shù)原理和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的模型或?qū)嶒?yàn)，如制作活字印刷術(shù)的模型，以增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)明的直觀理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討宋元時(shí)期科技與交通發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如現(xiàn)代航海技術(shù)的起源和發(fā)展。

-學(xué)生可以撰寫小論文，分析宋元時(shí)期某一科技發(fā)明或交通方式對(duì)后世的影響，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的潛在應(yīng)用價(jià)值。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬宋元時(shí)期的商人或航海家，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的商業(yè)活動(dòng)和海上絲綢之路的交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于宋元時(shí)期科技與交通的展覽，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參與，展示研究成果和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-觀看與宋元時(shí)期相關(guān)的紀(jì)錄片或歷史劇，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)歷史時(shí)期科技與交通的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①宋元時(shí)期科技成就

-活字印刷術(shù)

-火藥的應(yīng)用

-指南針的發(fā)明

-農(nóng)業(yè)技術(shù)革新

②宋元時(shí)期中外交通

-海上絲綢之路

-陸路交通的發(fā)展

-驛站系統(tǒng)的完善

③宋元時(shí)期民族關(guān)系

-民族融合與交流

-遼、宋、夏、金、元的關(guān)系

-民族政策與社會(huì)變遷教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一同穿越到了宋元時(shí)期，見證了那個(gè)時(shí)代的科技之光和交通風(fēng)采?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我有一些心得和體會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽講的同時(shí)，也能參與到課堂互動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在某些環(huán)節(jié)，比如小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏足夠的背景知識(shí)。今后，我會(huì)更加注意話題的選擇和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中找到自己的興趣點(diǎn)。

在策略方面，我運(yùn)用了多媒體展示和案例分析法，以直觀的方式呈現(xiàn)宋元時(shí)期的科技與交通。這樣的策略確實(shí)提高了學(xué)生的理解能力，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理還是顯得有些松散，特別是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)有些小動(dòng)作，分散了其他同學(xué)的注意力。這讓我意識(shí)到，教學(xué)管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要引導(dǎo)學(xué)生如何集中注意力，學(xué)會(huì)自律。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)某些歷史概念的理解還不夠深入，課堂參與度有待提高。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議