寫(xiě)作說(shuō)明的順序八年級(jí)下冊(cè)目錄01情景導(dǎo)入：寫(xiě)作空間大冒險(xiǎn)02知識(shí)探究：解密說(shuō)明順序03跨學(xué)科實(shí)踐：環(huán)境變化探秘04寫(xiě)作演練：順序大作戰(zhàn)05課堂總結(jié)與拓展01寫(xiě)作空間大冒險(xiǎn)開(kāi)啟寫(xiě)作順序的奇妙之旅寫(xiě)作精靈的求助同學(xué)們，現(xiàn)在有一個(gè)可愛(ài)的寫(xiě)作精靈迷路啦！它希望大家?guī)退业交丶业穆?。?xiě)作之路就像迷宮，讓我們一起幫它探索吧！寫(xiě)作順序大挑戰(zhàn)我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，就像建造一座房子。如果材料隨意堆放，房子肯定建不好。那寫(xiě)作該按什么順序呢？讓我們一起來(lái)探尋！02知識(shí)探究：解密說(shuō)明順序探索寫(xiě)作中順序的奧秘解讀三種說(shuō)明順序概念時(shí)間順序時(shí)間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、制作工序等，像法布爾《蟬》介紹蟬卵到幼蟲(chóng)的過(guò)程就用了它?？臻g順序空間順序一般有從上到下等，常用于介紹建筑物或物品，如《夢(mèng)回繁華》介紹《清明上河圖》畫(huà)面。邏輯順序邏輯順序是介紹事理常用順序，有先總后分等，如《蘇州園林》先總說(shuō)特點(diǎn)再分說(shuō)。剖析課文中的說(shuō)明順序時(shí)間順序的運(yùn)用在《蟬》中，作者按時(shí)間順序介紹蟬的生長(zhǎng)過(guò)程，讓我們清晰了解蟬的一生，使內(nèi)容有條理?？臻g順序的運(yùn)用《夢(mèng)回繁華》采用空間順序介紹《清明上河圖》，能讓我們?nèi)媪私猱?huà)面內(nèi)容，符合觀察習(xí)慣。邏輯順序的運(yùn)用《蘇州園林》用邏輯順序先總后分介紹，便于我們把握?qǐng)@林特點(diǎn)，使說(shuō)明更科學(xué)。思維導(dǎo)圖梳理說(shuō)明順序03跨學(xué)科實(shí)踐：環(huán)境變化探秘運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解開(kāi)環(huán)境變化之謎環(huán)境調(diào)查大行動(dòng)分組出發(fā)同學(xué)們，我們要分組去進(jìn)行環(huán)境調(diào)查啦！大家可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇小組。記錄現(xiàn)象在調(diào)查過(guò)程中，大家要仔細(xì)觀察，記錄下空氣、水質(zhì)、植被等方面的變化現(xiàn)象哦。環(huán)境變化原因大揭秘多學(xué)科助力我們可以結(jié)合物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科知識(shí)，來(lái)分析環(huán)境變化的原因。安排順序分析完原因后，還要合理安排說(shuō)明順序，這樣才能把環(huán)境變化的情況說(shuō)清楚。04寫(xiě)作演練：順序大作戰(zhàn)開(kāi)啟寫(xiě)作說(shuō)明順序的實(shí)戰(zhàn)之旅寫(xiě)作任務(wù)大挑戰(zhàn)介紹景物場(chǎng)所同學(xué)們，選擇一處景物或場(chǎng)所，如公園、校園等進(jìn)行介紹。思考如何合理安排空間、時(shí)間或邏輯順序。介紹科技產(chǎn)品挑選一款科技新產(chǎn)品，像智能手機(jī)、平板電腦等。想想怎么用易懂的話(huà)和合適順序介紹其功能和使用方法。技法點(diǎn)拔一、建筑物類(lèi)說(shuō)明文的寫(xiě)作順序安排建筑物一般指亭臺(tái)樓閣、道路橋梁、商廈場(chǎng)館等其說(shuō)明要點(diǎn)是，要把建筑物的形狀結(jié)構(gòu)布局準(zhǔn)確地介紹清楚。一般采用空間順序二、事物演變類(lèi)說(shuō)明文的寫(xiě)作順序安排介紹某一事物的演變進(jìn)化過(guò)程一般采用時(shí)間順序三、物品類(lèi)說(shuō)明文的寫(xiě)作順序安排物品包括工藝品圖畫(huà)用具等。寫(xiě)這類(lèi)說(shuō)明文要依據(jù)物品的造型圖畫(huà)的布局等來(lái)選擇合適的說(shuō)明順序四、動(dòng)植物類(lèi)說(shuō)明文的寫(xiě)作順序安排以動(dòng)植物為介紹對(duì)象，可以從其形態(tài)習(xí)性、品種、分布、功進(jìn)采用形式豐富的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明五、工藝制作類(lèi)說(shuō)明文的寫(xiě)作順序安排介紹工藝制作技術(shù)流程等的說(shuō)明文，以以具體的操作流程或程序?yàn)樾颉Ｒ蚣夹g(shù)制作環(huán)節(jié)較多，工藝流程復(fù)雜，說(shuō)明文要將細(xì)小環(huán)節(jié)歸類(lèi)抓住主要環(huán)節(jié)，以制作的先后說(shuō)明順序，才能化繁為簡(jiǎn)，化難為易。使讀者對(duì)整個(gè)制作過(guò)程有清晰的了解。片段寫(xiě)作大比拼認(rèn)真寫(xiě)作大家開(kāi)始進(jìn)行片段寫(xiě)作啦，要把之前確定的說(shuō)明順序運(yùn)用到文章里，讓內(nèi)容有條理。老師指導(dǎo)老師會(huì)在教室里巡視，為大家提供幫助。記住說(shuō)明順序一定要合理哦。05課堂總結(jié)與拓展回顧說(shuō)明順序，開(kāi)啟寫(xiě)作新征程說(shuō)明順序要點(diǎn)回顧順序種類(lèi)說(shuō)明順序有時(shí)間、空間、邏輯順序。時(shí)間順序用于介紹發(fā)展變化，空間順序用于介紹建筑物品，邏輯順序用于介紹事理。運(yùn)用意義合理運(yùn)用說(shuō)明順序，能讓文章條理清晰，使讀者準(zhǔn)確把握事物特征和規(guī)律，增強(qiáng)說(shuō)明文的可讀性。課后作業(yè)大挑戰(zhàn)作業(yè)話(huà)題請(qǐng)從介紹景物