人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)7.2服務(wù)社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》第八課“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”中的第七小節(jié)“服務(wù)社會(huì)”。這節(jié)課，我們要聊一聊如何用我們的行動(dòng)去服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。想象一下，我們每個(gè)人都是一顆小小的螺絲釘，只有擰緊了，我們的社會(huì)大機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，今天我們要做的，就是找到我們自己的位置，用我們的熱情和智慧，為社會(huì)添磚加瓦。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)公德、公民權(quán)利和義務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任和公民行為有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于志愿服務(wù)和社會(huì)活動(dòng)的案例，對(duì)服務(wù)社會(huì)有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)際操作來(lái)加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)服務(wù)社會(huì)的具體形式和實(shí)際操作感到困惑，不清楚如何將理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)不同社會(huì)群體和問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到溝通障礙和價(jià)值觀沖突，這些都是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展現(xiàn)志愿服務(wù)場(chǎng)景的圖片集、相關(guān)法律知識(shí)的動(dòng)畫視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室安靜、整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于志愿者服務(wù)社會(huì)的視頻，讓學(xué)生感受志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是服務(wù)社會(huì)？為什么我們要服務(wù)社會(huì)？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄儗?duì)服務(wù)社會(huì)的理解，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解服務(wù)社會(huì)的意義：強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)是公民的責(zé)任和義務(wù)，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升自身價(jià)值。

2.分析服務(wù)社會(huì)的途徑：講解如何通過(guò)志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)等方式參與服務(wù)社會(huì)。

3.結(jié)合案例：分析典型案例，讓學(xué)生了解不同形式的服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、扶貧等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.如何在日常生活中體現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的精神？

b.如何選擇適合自己的服務(wù)社會(huì)方式？

2.小組代表發(fā)言：請(qǐng)每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何平衡學(xué)習(xí)與參與服務(wù)社會(huì)活動(dòng)？

2.學(xué)生回答：教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：什么是志愿服務(wù)？志愿服務(wù)有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的自愿性、無(wú)償性和公益性。

3.教師提問(wèn)：如何成為一名優(yōu)秀的志愿者？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將服務(wù)社會(huì)的理念融入到自己的日常生活中？

2.學(xué)生分享：教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行服務(wù)社會(huì)的理念。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)的意義、途徑和核心素養(yǎng)。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與服務(wù)社會(huì)活動(dòng)的感受和體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。在講解過(guò)程中，注意結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握服務(wù)社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解服務(wù)社會(huì)的概念，認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。他們掌握了服務(wù)社會(huì)的意義、途徑和方式，了解了如何通過(guò)志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)等途徑參與服務(wù)社會(huì)。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和案例分析中，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生通過(guò)參與服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了同情心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，愿意為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行動(dòng)能力：

學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠根據(jù)自身情況，選擇合適的服務(wù)社會(huì)方式，并在實(shí)踐中不斷提升自己的能力。

5.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。他們?cè)敢獬袚?dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.道德修養(yǎng)：

學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中，提高了道德修養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，形成了良好的道德品質(zhì)。

7.自我成長(zhǎng)：

學(xué)生在參與服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，勇于擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。

8.人際交往能力：

學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中，與不同背景的人進(jìn)行交流，提高了人際交往能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，為將來(lái)的社會(huì)生活打下良好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①服務(wù)社會(huì)的概念

-服務(wù)社會(huì)：公民主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù)，為他人和社會(huì)提供幫助的行為。

②服務(wù)社會(huì)的意義

-培養(yǎng)道德品質(zhì)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高公民素質(zhì)。

-提升自身價(jià)值：豐富人生經(jīng)歷，鍛煉個(gè)人能力。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：改善社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)。

③服務(wù)社會(huì)的途徑

-志愿服務(wù)：無(wú)償為他人或社會(huì)提供幫助。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)組織的各類活動(dòng)。

-公益活動(dòng)：為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

④服務(wù)社會(huì)的原則

-自愿參與：基于個(gè)人意愿，主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)。

-無(wú)償奉獻(xiàn)：不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

-公益性：以社會(huì)利益為出發(fā)點(diǎn)，服務(wù)公眾。

⑤服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐

-選擇適合自己的服務(wù)方式：結(jié)合自身興趣和能力。

-積極參與：投入實(shí)際行動(dòng)，為服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-反思總結(jié)：不斷改進(jìn)，提升服務(wù)社會(huì)的能力。典型例題講解1.例題：小明利用周末時(shí)間參加了一次社區(qū)清潔活動(dòng)，他在活動(dòng)中積極撿拾垃圾，維護(hù)社區(qū)環(huán)境。以下哪個(gè)選項(xiàng)最符合小明參加社區(qū)清潔活動(dòng)的表現(xiàn)？

A.他覺(jué)得這項(xiàng)活動(dòng)很無(wú)聊，所以只是應(yīng)付了事。

B.他認(rèn)為參與社區(qū)活動(dòng)是每個(gè)公民的責(zé)任，因此認(rèn)真負(fù)責(zé)。

C.他覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。

D.他只是隨大流，沒(méi)有真正投入到活動(dòng)中。

答案：B

2.例題：小紅在暑假期間報(bào)名參加了一個(gè)支教活動(dòng)，她在偏遠(yuǎn)地區(qū)為孩子們教授知識(shí)。以下哪個(gè)選項(xiàng)最符合小紅參加支教活動(dòng)的表現(xiàn)？

A.她覺(jué)得條件艱苦，經(jīng)常抱怨。

B.她認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心解答孩子們的問(wèn)題。

C.她覺(jué)得這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有意義，只是想湊個(gè)數(shù)。

D.她只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，沒(méi)有關(guān)心孩子們的需求。

答案：B

3.例題：小剛在周末參加了一次環(huán)保公益活動(dòng)，他在活動(dòng)中負(fù)責(zé)宣傳環(huán)保知識(shí)。以下哪個(gè)選項(xiàng)最符合小剛參加環(huán)保公益活動(dòng)的表現(xiàn)？

A.他覺(jué)得環(huán)保很重要，但認(rèn)為自己的力量微不足道。

B.他積極宣傳環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)身邊的人一起行動(dòng)。

C.他認(rèn)為環(huán)保是政府的事情，自己無(wú)需參與。

D.他只是簡(jiǎn)單地參與活動(dòng)，沒(méi)有真正投入到環(huán)保宣傳中。

答案：B

4.例題：小李在社區(qū)組織的一次志愿服務(wù)活動(dòng)中，負(fù)責(zé)照顧老人。以下哪個(gè)選項(xiàng)最符合小李在志愿服務(wù)活動(dòng)中的表現(xiàn)？

A.他覺(jué)得照顧老人很麻煩，不愿意承擔(dān)責(zé)任。

B.他耐心傾聽老人的需求，盡力幫助他們解決問(wèn)題。

C.他認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該用來(lái)做更有意義的事情。

D.他只是完成任務(wù)，沒(méi)有真正關(guān)心老人