第07講高考命題作文

目錄

01模擬基礎(chǔ)練

02重難創(chuàng)新練

03真題實(shí)戰(zhàn)練

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

生活中我們也許曾遇到過(guò)一些未曾預(yù)料的人或事，他們會(huì)給我們關(guān)愛(ài)、支持、理解、感動(dòng)……讓我們

感受到溫暖。

請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有許多事物能喚起我們對(duì)故園的懷想：老樹(shù)、老街、老房子，庭院門(mén)前的池塘。房屋后面的菜畦，那

一塘的荷花，那童年的風(fēng)箏……想想夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒?jiǎn)九穆曇簟?/p>

請(qǐng)把自己置身于某個(gè)情境之中，以“靜聽(tīng)回聲”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們常常因天賦、能力不足而感到懊惱和不甘。對(duì)此，有人提出“與自己和解”，

追求“滿意的自己”;也有人主張突破、改造自己，追求“完美的自己”;也有人兼而采之。但無(wú)論哪種選

擇，最終都是為了成為“合適的自己”。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)以“做合適的自己”為題寫(xiě)一篇記敘文。

要求：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終生行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！笨鬃右虿氖┙?，

指導(dǎo)子貢以“恕”作為終身奉行的一個(gè)字；

子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與？”“溫、良、恭、

儉、讓”每個(gè)字都從側(cè)面反映了高尚的品德和修養(yǎng)；

《大學(xué)之道》提出達(dá)到至境的方法“止、定、靜、安、慮、得”，每一個(gè)字給予我們啟迪?！?/p>

請(qǐng)以“奉行一個(gè)字______”為題，寫(xiě)一篇議論文或記敘文。不少于700字。

要求：

（1）在橫線處填一個(gè)字，把題目補(bǔ)充完整。

（2）選擇文體，用2B鉛筆將答題紙相應(yīng)位置的序號(hào)填涂清楚。

（3）議論文要論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

（4）記敘文要思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

5．按要求作文。

韓愈曾說(shuō)“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋煟翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。是否

有這樣的老師，他的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，他的思想，蘊(yùn)含著哲理，他赤誠(chéng)的愛(ài)，點(diǎn)燃了青春。他在你的腦

海里，激蕩起無(wú)數(shù)美麗的的漣漪，他在你生命的年輪里，喚醒你的靈魂。

請(qǐng)以“恩師義如山”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①作文中不出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息。②不少于800字。③不得抄襲套作。

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

在一次追思“文化昆侖”錢(qián)鍾書(shū)先生的活動(dòng)中，清華大學(xué)的一位老師這樣說(shuō)：“‘修身齊家治國(guó)平天下’

前面還有兩句是‘格物致知，誠(chéng)意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢(qián)先生學(xué)問(wèn)做得如此出色，就

是因?yàn)椤脑谘伞?。”但是看看我們周圍，看看我們今天這個(gè)社會(huì)，有多少人則是“心不在焉”……

要求選好角度，確定立意，明確文體，以“心要在焉”為題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不

要套作，不得抄襲。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“生年不滿百，常懷千歲憂”，人生在世，有人憂生離死別，有人憂學(xué)業(yè)艱苦，有人憂家貧，有人憂貌

丑……何以解憂？曹操有“杜康”，蘇軾有“豁達(dá)”，李白有“傲岸不羈”……生活中的你又有什么樣的憂愁？又

憑借什么來(lái)解憂的呢？

請(qǐng)把以下題目《何以解憂，我有______》補(bǔ)充完整，并以此為題，不得抄襲，不得套作；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

3．根據(jù)要求作文。

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽

車，把健康交給了藥丸……人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生

堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如

生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

請(qǐng)以“不該丟失的________”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章?？梢詳?xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表

你的看法、抒發(fā)你的感情等。

提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校

名、人名。

4．按要求作文。

題目：論言語(yǔ)表達(dá)的理性之美

要求：文體自選；不少于800字，嚴(yán)禁抄襲。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章，

有人說(shuō)，真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于找尋新的天地，而在于擁有新的眼光。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文

章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

請(qǐng)以“新眼光引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)之旅”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確：論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰，不少于800字。

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

最近，“氣氛組”一詞受到熱議，“考研氣氛組”“努力氣氛組”“趕地鐵氣氛組”……對(duì)于“氣氛組”來(lái)說(shuō)，具

體做了什么無(wú)所謂，重要的是氣氛感，要營(yíng)造出做事的“氛圍”。你覺(jué)得自己無(wú)形中成為“氣氛組”成員了嗎？

日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2013名18～35歲青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，80.9%的

受訪青年認(rèn)為自己當(dāng)過(guò)“氣氛組”成員。70.5%的受訪青年表示被一些“氣氛組”帶了節(jié)奏。71.3%的受訪青年建

議做事有計(jì)劃有目標(biāo)，不盲目開(kāi)始。

在你看來(lái)，“氣氛組”有何利弊？怎樣才能擺脫“氣氛組”，真正達(dá)成目標(biāo)？電視臺(tái)邀請(qǐng)你做《青年熱點(diǎn)：氣氛

組》節(jié)目訪談嘉賓。請(qǐng)以“__________氣氛組”或“氣氛組__________”為題（空缺處請(qǐng)補(bǔ)全內(nèi)容），寫(xiě)一篇發(fā)

言稿。

要求：結(jié)合材料。選好角度，確定立意，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800

字。

2．按要求作文：

一本書(shū)能夠吸引我們，必然是觸動(dòng)了我們的靈魂，書(shū)把我們的靈魂之門(mén)打開(kāi)，在里面，我們能清晰地

看到自己靈魂的模樣。羅曼，羅蘭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。

寒假讀書(shū)，你可能在書(shū)中也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)曾經(jīng)熟悉的自己，那個(gè)或是贊賞，或是鄙視，有過(guò)反思，也滿

懷期待的自己，那個(gè)從過(guò)去到現(xiàn)在又愛(ài)又恨的自己……

請(qǐng)從《家》中的覺(jué)新、《我與地壇》中的“我”、《赤壁賦》中的“吾”，這三個(gè)人物中選一個(gè)或幾個(gè)人物作為

立足點(diǎn)，完成“遇見(jiàn)___________的自己”的填空，并以此為題目寫(xiě)一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外，文

體不限。

3．毋庸諱言，我們學(xué)校積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不多，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都很被動(dòng)。請(qǐng)以《小議被動(dòng)學(xué)習(xí)》為題

目，從被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、原因、后果及解決該問(wèn)題的措施等方面進(jìn)行全面深入的分析，寫(xiě)一篇不少于800

字的議論性的文章。字跡潦草、卷面雜亂將被扣分。

4．閱讀下面材料，完成作文。

汪曾祺的《端午的鴨蛋》里，小小鴨蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蟬》中，小小軀體里面，

生命的執(zhí)著讓人感嘆。生活中，“小”無(wú)處不在：小人物，小物件，小細(xì)節(jié)，小感受……對(duì)于這些“小”，

有人忽略，有人在意；有人覺(jué)得平淡，有人看見(jiàn)深刻；有人認(rèn)為應(yīng)舍“小”求“大”，有人堅(jiān)持安于“小”，

做好“小”……

請(qǐng)以“小小……”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①立意自定。②不少于800字。③規(guī)范書(shū)寫(xiě)，卷面整潔干凈，不得抄襲套作。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

仔細(xì)觀察下面《爺爺、爸爸、我》《爺爺，不用再找了》兩幅漫畫(huà)，根據(jù)要求寫(xiě)作。

這兩幅漫畫(huà)都展示了建國(guó)70年特別是改革開(kāi)放40年以來(lái)，人民生活的巨大變化。在一次高中學(xué)生漫畫(huà)欣

賞會(huì)上，有人說(shuō)這幅好，有人說(shuō)我喜歡那幅。那么你呢？請(qǐng)以“我更喜歡漫畫(huà)《______》”為題，寫(xiě)一篇議論

文，表達(dá)你的看法。

要求：請(qǐng)把你選擇的漫畫(huà)題目填在作文題目空白處；議論時(shí)要有比較，要充分表達(dá)自己的聯(lián)想、感受與理

由。不要套作，不得抄襲。不少于800字。

6．作文。

晉人劉琨《勸進(jìn)表》中有一句話：“或多難以固邦國(guó)，或殷憂以啟圣明?！卑l(fā)展到后來(lái)就是著名的“殷

憂啟圣，多難興邦”。任正非經(jīng)常用“爛飛機(jī)”作比，說(shuō)：“沒(méi)有傷痕累累，哪來(lái)皮糙肉厚。”

1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中說(shuō)：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無(wú)體是

無(wú)德智也。