七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8《我的早年生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我的早年生活》這篇課文，感受作者在早年生活的點(diǎn)滴。希望通過(guò)這節(jié)課，讓你們體會(huì)到文字的魅力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感。讓我們一起走進(jìn)作者的童年，感受那份純真與快樂(lè)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和對(duì)人物傳記的基本認(rèn)識(shí)。他們能夠理解簡(jiǎn)單的記敘文，對(duì)人物描寫(xiě)有一定的感知能力，但對(duì)于深度的人物心理描寫(xiě)和作者情感表達(dá)的理解還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)名人傳記類(lèi)文章有著天然的興趣。他們的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，但分析能力和批判性思維還在培養(yǎng)之中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，有的則更傾向于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《我的早年生活》時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)一些復(fù)雜句子的理解困難，以及對(duì)作者情感和內(nèi)心世界的把握不準(zhǔn)確。此外，對(duì)于人物性格的刻畫(huà)和作者生活背景的理解，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)，導(dǎo)致難以深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《我的早年生活》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如作者早年生活場(chǎng)景的照片，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、便簽紙等，以便學(xué)生在閱讀過(guò)程中做筆記和標(biāo)記。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享《我的早年生活》的預(yù)習(xí)PPT，讓學(xué)生了解作者生平，并明確預(yù)習(xí)時(shí)需要關(guān)注的人物性格特點(diǎn)和生活環(huán)境。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“作者在早年生活中有哪些重要經(jīng)歷？這些經(jīng)歷如何影響了他的性格？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論記錄來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀PPT中的資料，對(duì)作者早年生活有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一段關(guān)于作者早年生活的視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我將詳細(xì)講解作者在早年生活中的關(guān)鍵事件，分析這些事件對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)作者性格的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考作者性格形成的原因。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解作者性格的形成過(guò)程。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，深化對(duì)作者早年生活的理解，培養(yǎng)分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇關(guān)于作者早年生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的作文，讓學(xué)生進(jìn)行拓展思考。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于作者的其他作品或相關(guān)研究，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦材料，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主寫(xiě)作和閱讀，進(jìn)行課后拓展。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和閱讀，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展閱讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并提升寫(xiě)作和閱讀能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物背景資料：收集關(guān)于作者早年生活的詳細(xì)資料，包括家庭背景、教育經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境等，幫助學(xué)生更全面地了解作者的生活環(huán)境。

-同時(shí)代背景介紹：提供與作者早年生活同期的大事件，如社會(huì)變革、文化運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生從歷史的角度理解作者的成長(zhǎng)背景。

-作者其他作品選讀：選取作者的其他作品，讓學(xué)生通過(guò)不同文體的閱讀，感受作者的寫(xiě)作風(fēng)格和思想深度。

-相關(guān)文學(xué)作品分析：介紹與作者早期生活相關(guān)的其他文學(xué)作品，如傳記、小說(shuō)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比閱讀和分析。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于作者早年生活的小論文，結(jié)合時(shí)代背景，分析作者性格形成的原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集作者的其他作品，閱讀并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀感受。

-小組合作項(xiàng)目：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，制作關(guān)于作者早年生活的PPT或視頻，展示他們的研究成果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演作者或相關(guān)歷史人物，通過(guò)對(duì)話和表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-課外閱讀：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于作者生平的傳記，了解作者的成長(zhǎng)歷程和心路歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與作者早年生活相關(guān)的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌等，通過(guò)不同文體的閱讀，感受作者的藝術(shù)成就。

-研討會(huì)：

-組織一個(gè)關(guān)于作者早年生活的研討會(huì)，讓學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行討論，如“早期生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響”、“時(shí)代背景對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響”等。

-邀請(qǐng)歷史老師或文學(xué)老師參與研討會(huì)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在講解《我的早年生活》時(shí)，我嘗試將文學(xué)與歷史相結(jié)合，讓學(xué)生在了解作者的同時(shí)，也能對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.情感共鳴引導(dǎo)：我注重引導(dǎo)學(xué)生從情感層面去感受作者的文字，通過(guò)分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)作者早年生活的共鳴。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴(lài)講授法，未能充分利用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，如讓學(xué)生選擇自己感興趣的歷史人物進(jìn)行討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)課堂話題的興趣。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

2.豐富教學(xué)方法：

-在教學(xué)中融入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作成果、個(gè)人反思報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。例如，在討論作者早年生活的影響時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

通過(guò)小組討論，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地溝通、合作，以及是否能夠提出有邏輯性的論點(diǎn)。我會(huì)要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示，展示他們的討論成果，并對(duì)其中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)《我的早年生活》的理解程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將包括寫(xiě)作和閱讀任務(wù)，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估他們的分析能力、寫(xiě)作技巧和對(duì)文本的理解深度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋，比如“你的觀點(diǎn)很有深度，如果在表達(dá)時(shí)能更加清晰，效果會(huì)更好?！睂?duì)于小組討論成果展示，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如“你們的合作非常默契，但如果能更注重細(xì)節(jié)，你們的展示會(huì)更加完美?！痹?/p>