三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-4.4關(guān)愛在身邊浙教版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《關(guān)愛在身邊》這一課，感受道德與法治的魅力。我會通過一個個生動的故事，帶領(lǐng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的關(guān)愛，學(xué)會感恩和回報。課堂上，我會用豐富的表情和肢體語言，讓你們在輕松愉快的氛圍中，理解關(guān)愛的重要性。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中的小事做起，實踐關(guān)愛他人。

2.提升學(xué)生的道德判斷力，讓學(xué)生能夠在面對不同情境時，做出符合道德規(guī)范的選擇。

3.增強學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到法律在維護(hù)社會和諧中的作用，學(xué)會依法行事。學(xué)情分析在三年級上冊的道德與法治課程中，學(xué)生們正處于一個好奇心強、模仿力強的階段。從知識層面來看，他們對家庭、學(xué)校和社會的基本概念有一定的了解，但具體到關(guān)愛他人的行為和法治觀念，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生層次上，由于個體差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的關(guān)愛意識和法治意識，而另一些學(xué)生可能還處于初步認(rèn)識階段。在能力方面，學(xué)生們在表達(dá)自己情感和觀點時，有的可能較為直接，有的則可能需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備一定的同情心和責(zé)任感，但在面對具體情境時，如何將這種素質(zhì)轉(zhuǎn)化為實際行動，還需要教師通過案例教學(xué)和角色扮演等方式進(jìn)行引導(dǎo)。行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但有時也會表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。其次，通過貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將關(guān)愛他人和法治觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的道德判斷力和法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級上冊，特別是4.4“關(guān)愛在身邊”這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員間的關(guān)愛瞬間，以及反映社會公益活動的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，增強教學(xué)效果。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的課堂氛圍，設(shè)置小組討論區(qū)，鼓勵學(xué)生積極參與互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們生活的世界里，每一天都有許多溫暖的瞬間，它們就像陽光一樣，照亮了我們的心房。今天，我們就來探索一下這些美好的瞬間，看看我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袀鬟f關(guān)愛。（微笑著提問，觀察學(xué)生的反應(yīng)）

-回顧舊知：記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了尊重他人。今天，我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解如何用行動去關(guān)愛他人。（簡短回顧，讓學(xué)生回憶并分享）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們要明白，關(guān)愛他人并不需要多么復(fù)雜的事情，有時候一個微笑、一句問候、一次幫助，都能傳遞出我們的關(guān)愛。（板書：關(guān)愛他人）

-舉例說明：接下來，我會給大家展示一些生活中的關(guān)愛例子，讓我們一起來看看。（展示圖片或視頻，如：鄰居幫忙照顧老人、同學(xué)之間互相幫助等）

-互動探究：同學(xué)們，你們覺得這些例子中，他們是如何表達(dá)關(guān)愛的呢？我們可以分組討論一下，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)愛他人的方式。（分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請你們拿出一張紙和一支筆，寫下你生活中遇到的一個讓你感到被關(guān)愛的小故事，或者你曾經(jīng)如何關(guān)愛他人的經(jīng)歷。（學(xué)生書寫，教師巡視）

-教師指導(dǎo)：請大家注意，這里的關(guān)鍵是要寫出你的感受和體會，這樣我們才能更好地理解關(guān)愛的意義。（教師提醒，給予個別學(xué)生幫助）

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)愛他人，希望大家能夠?qū)⑦@些美好的瞬間傳遞給身邊的人，讓我們的世界充滿溫暖。（板書：傳遞溫暖）

-學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享你們的寫作內(nèi)容，讓我們一起感受這些溫暖的瞬間。（學(xué)生分享，全班學(xué)生聆聽）

5.拓展延伸（約5分鐘）

-教師提問：除了我們剛才學(xué)到的這些關(guān)愛他人的方式，你們還能想到哪些方法呢？

-學(xué)生討論：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，看看你們能想到哪些新的關(guān)愛他人的方法。（小組討論，教師巡視）

-教師總結(jié)：關(guān)愛他人是一個持續(xù)的過程，我們可以在日常生活中不斷實踐，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣。（板書：關(guān)愛他人，從我做起）

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：請大家回家后，和家人分享今天我們學(xué)習(xí)的知識，并嘗試用所學(xué)的方式去關(guān)愛家人。

-學(xué)生回應(yīng)：好的，老師，我們明白了。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對“關(guān)愛在身邊”這一概念有了更深入的理解。他們能夠認(rèn)識到關(guān)愛他人不僅僅是言語上的表達(dá)，更是通過實際行動去關(guān)心、幫助和尊重他人。學(xué)生們能夠列舉出生活中常見的關(guān)愛他人的例子，并能夠從這些例子中體會到關(guān)愛的意義。

2.思維與能力：在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生們鍛煉了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何從不同角度思考問題，如何站在他人的立場考慮問題，以及如何將理論知識應(yīng)用到實際情境中。

3.情感與價值觀：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生們的同情心和責(zé)任感。學(xué)生們在了解到關(guān)愛他人的重要性后，情感上更加愿意去關(guān)心和幫助他人。這種情感的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成積極向上的價值觀，為他們的未來發(fā)展奠定良好的道德基礎(chǔ)。

4.行動與實踐：學(xué)生們在本節(jié)課結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。他們在家庭、學(xué)校和社會中主動關(guān)心他人，如幫助父母做家務(wù)、與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料、參與社會公益活動等。這些實踐活動不僅增強了學(xué)生們的社會責(zé)任感，也讓他們在實踐中體會到關(guān)愛的力量。

5.自我認(rèn)知與成長：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對自己的行為和態(tài)度有了更清晰的認(rèn)識。他們能夠反思自己在關(guān)愛他人方面的不足，并努力改進(jìn)。這種自我認(rèn)知有助于學(xué)生們在成長過程中形成良好的自我形象，提高自我價值感。

6.團隊合作與溝通：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見。這些技能對于學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的實用價值。

7.道德與法治意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的知識，對法治觀念有了初步的認(rèn)識。他們了解到法律在維護(hù)社會和諧、保障公民權(quán)益方面的重要作用，從而增強了法治意識。課后作業(yè)1.**家庭實踐作業(yè)**：

-**任務(wù)**：回家后，觀察并記錄家人一天中的小細(xì)節(jié)，如媽媽做飯時的專注、爸爸下班后的疲憊等。

-**目的**：通過觀察，讓學(xué)生體會家人的不易，培養(yǎng)感恩之心。

-**提交形式**：每人準(zhǔn)備一張小卡片，寫下至少三個觀察到的細(xì)節(jié)，并附上簡單的感受。

2.**角色扮演作業(yè)**：

-**任務(wù)**：與家人一起進(jìn)行一個小角色扮演，模擬在公共場合幫助他人的場景，如幫助老人過馬路、給丟失物品的人指路等。

-**目的**：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗關(guān)愛他人的過程，增強實踐能力。

-**提交形式**：記錄角色扮演的過程，包括遇到的困難、解決方法以及最終結(jié)果。

3.**日記寫作作業(yè)**：

-**任務(wù)**：寫一篇日記，記錄自己在一天中感受到的關(guān)愛或給予他人的關(guān)愛。

-**目的**：通過寫作，讓學(xué)生反思和表達(dá)自己的情感，提升文字表達(dá)能力。

-**提交形式**：日記不少于200字，要求真實記錄，情感真摯。

4.**調(diào)查報告作業(yè)**：

-**任務(wù)**：調(diào)查自己所在的社區(qū)或?qū)W校，了解社區(qū)或?qū)W校中存在的關(guān)愛他人活動，并選擇其中一個活動進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。

-**目的**：通過調(diào)查，讓學(xué)生了解社會中的關(guān)愛行為，增強社會責(zé)任感。

-**提交形式**：調(diào)查報告，包括活動背景、活動內(nèi)容、參與人數(shù)、活動效果等。

5.**創(chuàng)意繪畫作業(yè)**：

-**任務(wù)**：以“關(guān)愛在身邊”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)自己對關(guān)愛的理解和感受。

-**目的**：通過繪畫，讓學(xué)生用視覺藝術(shù)的形式表達(dá)關(guān)愛，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。

-**提交形式**：繪畫作品，要求色彩鮮明，構(gòu)圖合理，富有創(chuàng)意。

答案示例：

1.**家庭實踐作業(yè)**：

-觀察到的細(xì)節(jié)：媽媽每天早起給我準(zhǔn)備早餐，爸爸每天晚上工作到很晚。

-感受：媽媽的早餐讓我感到溫暖，爸爸的辛苦讓我更加珍惜家庭。

2.**角色扮演作業(yè)**：

-場景：幫助鄰居老人過馬路。

-遇到的困難：老人聽力不好，過馬路時容易分心。

-解決方法：耐心等待，用手勢和言語引導(dǎo)老人安全過馬路。

-最終結(jié)果：老人安全過馬路，老人對我表示感謝。

3.**日記寫作作業(yè)**：

-今天放學(xué)回家，看到鄰居阿姨抱著孩子，我主動幫她提了一袋重重的購物袋，阿姨非常感激。

4.**調(diào)查報告作業(yè)**：

-活動背景：社區(qū)定期組織志愿者幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。

-活動內(nèi)容：志愿者分組，每人負(fù)責(zé)一位老人，幫助老人打掃衛(wèi)生、整理房間。

-參與人數(shù)：30名志愿者。

-活動效果：老人生活得到了改善，社區(qū)氛圍更加和諧。

5.**創(chuàng)意繪畫作業(yè)**：

-作品描述：畫面中，一位小朋友手拿鮮花，微笑著走向一位孤獨的老人，老人臉上露出了幸福的笑容。背景是溫暖的陽光和藍(lán)天白云。板書設(shè)計①關(guān)愛他人的意義

-關(guān)愛是人與人之間美好的情感連接

-關(guān)愛傳遞溫暖，促進(jìn)社會和諧

-關(guān)愛他人，就是關(guān)愛自己

②關(guān)愛他人的方式

-微笑問候，傳遞友好

-幫助他人，解決困難

-尊重他人，理解他人

③實踐關(guān)愛他人的行動

-家庭中的關(guān)愛：幫助父母、關(guān)心兄弟姐妹

-學(xué)校中的關(guān)愛：與同學(xué)友好相處、幫助老師

-社會中的關(guān)愛：參與公益活動、幫助需要幫助的人

④關(guān)愛他人的注意事項

-真誠待人，不虛偽

-尊重他人，不強迫

-注意方式方法，避免傷害他人教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《關(guān)愛在身邊》這一課后，我有很多感想。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示圖片、視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到關(guān)愛他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入地參與到課堂活動中來。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對這種形式不太感興趣，因此，我需要進(jìn)一步探索更多適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生們在實踐中體驗關(guān)愛他人的意義。這些活動不僅讓學(xué)生們學(xué)會了如何關(guān)愛他人，還提高了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵和引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己，勇于實踐。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。我希望每個學(xué)生都能在課堂上感受到關(guān)愛，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。但我也注意到，有時課堂紀(jì)律可能會受到影響，個別學(xué)生可能會在課堂上分心。對此，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要更多的耐心和鼓勵，幫助他們克服害羞和缺乏自信。此