人美版四年級上學(xué)期10.自行車局部寫生教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人美版四年級上學(xué)期10.自行車局部寫生

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)生活中的美好事物，提高審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過繪畫練習(xí)，提升技能技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生從不同角度進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組討論，激發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖等。他們對簡單物體的繪畫有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的描繪和表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對繪畫普遍保持較高的興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出一定的差異，有的學(xué)生擅長觀察和表現(xiàn)細(xì)節(jié)，有的則更注重整體構(gòu)圖。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡安靜地獨(dú)自創(chuàng)作，有的則更愿意在小組中互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在觀察和表現(xiàn)自行車局部時可能遇到困難，如難以把握車架、車輪等細(xì)節(jié)的形狀和比例關(guān)系。此外，色彩搭配和表現(xiàn)手法可能也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈ψ孕判亩霈F(xiàn)畏難情緒，需要教師及時給予鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色粉筆、炭筆、水彩筆、畫紙、畫板、鉛筆、橡皮擦、透明膠帶

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)專用教室

-信息化資源：多媒體投影儀、電腦、自行車局部圖片素材庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組討論、繪畫練習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示自行車實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車的造型、顏色和局部結(jié)構(gòu)。

2.提問：“你們對自行車的哪些部分感興趣？”鼓勵學(xué)生積極回答，激發(fā)學(xué)生對自行車局部寫生的興趣。

3.小結(jié)：自行車作為一個常見的交通工具，它的局部結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，非常適合作為寫生對象。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師示范自行車局部寫生的步驟，包括觀察、構(gòu)圖、勾線、上色等。

-示范觀察：如何仔細(xì)觀察自行車的局部，如車輪、車架、座椅等。

-示范構(gòu)圖：如何將自行車局部放置在畫紙上，注意構(gòu)圖的比例和空間感。

-示范勾線：如何用線條勾勒出自行車局部的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確。

-示范上色：如何用色彩表現(xiàn)自行車局部的質(zhì)感，如金屬的銀色、橡膠的黑色等。

2.教師講解寫生技巧，如如何表現(xiàn)光影效果、如何運(yùn)用色彩對比等。

-光影效果：講解如何通過光線和陰影來表現(xiàn)自行車局部的立體感。

-色彩對比：講解如何運(yùn)用不同顏色的對比，使畫面更加生動。

3.教師強(qiáng)調(diào)寫生時的注意事項(xiàng)，如保持手部穩(wěn)定、注意線條的流暢性等。

三、實(shí)踐活動（25分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師示范，選擇自行車的某個局部進(jìn)行寫生練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在寫生過程中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評，分享自己的寫生作品，互相學(xué)習(xí)借鑒。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論如何從不同角度觀察自行車局部，如俯視、仰視、側(cè)視等。

-舉例回答：學(xué)生可以嘗試從不同的角度觀察自行車的車輪，從側(cè)面看車輪的輪廓線是怎樣的，從上面看車輪的輻條分布是怎樣的。

2.學(xué)生討論如何運(yùn)用不同的繪畫技巧來表現(xiàn)自行車局部的質(zhì)感。

-舉例回答：學(xué)生可以討論如何用細(xì)線條來表現(xiàn)車架的金屬質(zhì)感，如何用粗線條來表現(xiàn)輪胎的橡膠質(zhì)感。

3.學(xué)生討論如何通過色彩對比來豐富畫面效果。

-舉例回答：學(xué)生可以討論如何用對比色來突出自行車局部的高光部分，如何用互補(bǔ)色來增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如觀察方法、構(gòu)圖技巧、寫生步驟等。

2.教師展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)通過寫生練習(xí)，學(xué)生不僅提升了繪畫技能，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)流程用時：共計(jì)45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自行車的歷史與發(fā)展：介紹自行車的起源、發(fā)展歷程以及不同時期自行車的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)風(fēng)格，可以增加學(xué)生對自行車文化的了解。

-自行車設(shè)計(jì)原理：講解自行車的力學(xué)原理、人體工程學(xué)設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生理解自行車結(jié)構(gòu)的功能性和美感。

-車輛局部設(shè)計(jì)分析：收集不同品牌自行車的局部設(shè)計(jì)圖，如車架、車輪、座椅等，讓學(xué)生分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和美學(xué)價值。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生觀察生活中不同類型和風(fēng)格的自行車，記錄下它們的局部設(shè)計(jì)，可以是文字描述或草圖。

-設(shè)計(jì)比賽：組織學(xué)生參加自行車局部設(shè)計(jì)比賽，要求他們根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的自行車局部。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀自行車制造廠或自行車博物館，實(shí)地了解自行車的生產(chǎn)過程和設(shè)計(jì)理念。

-拍照與分享：指導(dǎo)學(xué)生使用相機(jī)或手機(jī)拍攝自行車局部照片，通過社交媒體或?qū)W校展覽分享自己的觀察和創(chuàng)作。

-家庭作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生在家中尋找不同材料的自行車局部，如塑料、金屬、橡膠等，分析其材料特性和設(shè)計(jì)目的。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率和參與度將作為評價的一部分。教師會觀察學(xué)生是否按時到課，是否積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。

-教師將記錄學(xué)生在課堂上的繪畫表現(xiàn)，包括觀察力、構(gòu)圖能力、線條運(yùn)用和色彩搭配等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果將通過學(xué)生的口頭報(bào)告和展示作品來評價。教師會評估學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作能力和創(chuàng)意表達(dá)。

-學(xué)生需要能夠清晰、有條理地介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，同時能夠尊重和傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：

-教師將設(shè)計(jì)簡短的隨堂測試，以評估學(xué)生對自行車局部寫生技能的掌握程度。測試可能包括選擇題、簡答題或小型的繪畫練習(xí)。

-測試結(jié)果將用于了解學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生將進(jìn)行自評，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，包括對繪畫技巧的掌握、對自行車局部觀察的深入程度等。

-學(xué)生還將進(jìn)行互評，互相評價對方的作品，提供建設(shè)性的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

-教師將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和個體差異進(jìn)行評價。對于繪畫技巧的提升，教師會提供具體的改進(jìn)建議，如線條的流暢性、色彩的運(yùn)用等。

-對于學(xué)生在觀察和表現(xiàn)自行車局部時的創(chuàng)新思維，教師會給予肯定和鼓勵，同時指出可以進(jìn)一步發(fā)展的方向。

-教師會定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要支持的地方，確保教學(xué)評價與反饋的及時性和有效性。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師會注意以下幾點(diǎn)：

-保持評價的客觀性和公正性，避免主觀偏見。

-鼓勵學(xué)生積極面對評價，將評價作為學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

-為學(xué)生提供具體的反饋，幫助他們識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-通過評價促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力的提升。典型例題講解在自行車局部寫生教學(xué)中，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明：

例題1：

題目：請用線條勾勒出自行車車輪的輪廓，并表現(xiàn)出車輪的立體感。

解答：

-首先觀察車輪的形狀，用直線勾勒出車輪的大致輪廓。

-然后用曲線描繪車輪的邊緣，注意曲線的流暢性。

-在車輪的暗部用較短的線條表示陰影，以增加立體感。

-最后在車輪的高光部分用細(xì)線或留白來表現(xiàn)反射的光線。

例題2：

題目：用色彩表現(xiàn)自行車車架的金屬質(zhì)感。

解答：

-選擇合適的金屬色調(diào)，如銀色或灰色。

-在車架的暗部使用較深的金屬色調(diào)，以增加質(zhì)感和深度。

-在車架的高光部分使用較淺的金屬色調(diào)，以表現(xiàn)反射的光線。

-可以使用干brush技法或斜涂技法來表現(xiàn)金屬表面的不規(guī)則反射。

例題3：

題目：如何用色彩對比來突出自行車座椅的舒適感？

解答：

-選擇座椅的固有色作為主色調(diào)，如棕色或灰色。

-在座椅的暗部使用較深的顏色，以增加立體感和舒適感。

-在座椅的高光部分使用較淺的顏色，以表現(xiàn)反射的光線。

-為了突出舒適感，可以使用與座椅顏色對比鮮明的顏色作為點(diǎn)綴，如白色或亮黃色。

例題4：

題目：如何表現(xiàn)自行車輪胎的橡膠質(zhì)感？

解答：

-選擇橡膠特有的深色作為輪胎的主色調(diào)。

-在輪胎的暗部使用較深的顏色，以增加質(zhì)感和深度。

-在輪胎的高光部分使用較淺的顏色，以表現(xiàn)反射的