Page3集體生活邀請我教學反思通過情景設置,讓學生身臨其境,能真正體會到集體的暖和,把抽象的學問詳細化,能更好地培育學生的集體榮譽感。一、導入新課(多媒體出示PPT圖片)圖片一:依據(jù)學校規(guī)定,我們組建了各種社團,大家可有共同語言了。圖片二:我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績,我可興奮了。想一想:看了這些集體生活的圖片,請用一些關鍵詞描述自己在集體中的感受。提示:有平安感和歸屬感。二、新課講授目標導學一:集體的暖和【活動一】感悟歌曲(多媒體播放歌曲:《愛的奉獻》)問題:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?提示:要讓世界充溢愛,每個人應當獻出一點愛。想一想:什么是集體?提示:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。老師補充:假如把世界看成一個集體,這個集體的聯(lián)結程度通常與以下因素有關:(1)成員間相互關聯(lián)的程度。(2)集體對成員的重要性。(3)成員間相互溝通的頻率。(4)成員對共同目標的共識程度。(5)成員間的默契程度。(6)集體存在的時間長短。【活動二】情境探究情境一:下雨了,某同學遺忘帶雨傘,學校打算“愛心雨傘”。情境二:班里有同學生病在家,不能上課,同學、老師打電話關切問候,并幫助該同學復習功課。探討:當同學拿到“愛心雨傘”后;當該同學得到同學、老師的關切時,心里都會是什么感受?提示:在這樣的集體中會被感動,會感覺到暖和。【老師總結】集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到暖和。每個人都膽怯 孤獨和孤獨,希望自己加入某個組織和團體,從中得到暖和,獲得幫助和關愛,削減孤獨和孤獨,獲得平安感。目標導學二:集體的力氣情景一:(出示PPT)學校組織班級演講競賽的活動照片。思索:(1)在獲得榮譽的過程中,你的付出和感受。提示:得獎可以讓我們體驗到集體榮譽感,讓我們感到驕傲,得獎是老師和同學們共同奮斗的結果。(2)自己在演講競賽中能拿到獎,在這個過程當中,哪些人賜予了你怎樣的幫助?提示:老師賜予我指導,同學賜予我激勵。【老師總結】集體力氣的來源。集體并不是成員的簡潔相加,而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力氣來源于成員共同的目標和團結協(xié)作情景二:讓學生分角色扮演《三個和尚沒水喝》的故事。思索:為什么三個和尚卻沒水喝?提示:通過分析三個和尚所說的話,表明他們有依靠思想。假如在集體中,每個人都像這三個和尚的做法一樣,便無法發(fā)揮集體的力氣。思索:集體力氣與個人力氣的關系?【老師總結】個人的力氣是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大;個人的力氣是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補,產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力,我們得以完成很多單憑一己之力無法完成的事情。情景三:世界聞名的指揮家卡拉揚說:“我只強調三個音,使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’,起音不齊,樂曲就亂;其次是個人的‘專業(yè)音’,每個人要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準的音;第三是‘團隊音’,當你展示自己的‘專業(yè)音’時,還要考慮到整體,看看是否干涉別人的音?！彼妓?以上事例說明集體有怎樣的力氣?【老師總結】集體的力氣是強大的,在某種程度上可以影響甚至變更一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一樣的看法和行為。集體有助于我們獲得平安感和自信念,也有助于我們學習他人的閱歷,擴大視野,健康成長。三、課堂總結集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。我們個人離不開集體,作為集體的一員,一方面我們享受著集體賜予的平安感及歸屬感,另一方面我們?yōu)榧w的發(fā)展貢獻出我們自己的一份力氣,和集體榮辱與共。四、課后作業(yè)1.什么是集體?2.集體的力氣的來源是什么?3.個人力氣與集體力氣的關系是怎樣的?4.集體的力氣的作用有哪些?1.故事《三個和尚沒水喝》。2.眾人拾柴火焰高;人心齊,泰山移。3.有關的名言名句:一滴水只有放進大海里才恒久不會干枯,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力氣?！卒h只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！R克思科學家不是依靠于個人的思想,而是綜合了幾千人的才智,全部的人想一個問題,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起來的宏大學問大廈之中?！R瑟福一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花崗巖還堅韌?！踅?.故事《水滴和大海》5.歌曲《眾人劃槳開大船》6.有關的諺語、俗語:千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用?！痘茨献印け杂枴穯谓z不成