我為植物做名片（教學(xué)設(shè)計(jì)）20242025學(xué)年一年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科授課年級(jí)學(xué)校教師姓名章節(jié)名稱我為植物做名片計(jì)劃學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）勞動(dòng)觀念：通過為植物制作名片的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樹立愛護(hù)植物、尊重自然的勞動(dòng)觀念，明白為植物制作名片是對植物的一種關(guān)注和保護(hù)，也是為校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。（2）勞動(dòng)能力：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料、設(shè)計(jì)制作名片的勞動(dòng)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一張有特色的植物名片。（3）勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、團(tuán)隊(duì)合作的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，讓學(xué)生在制作名片的過程中，學(xué)會(huì)克服困難，堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)。（4）勞動(dòng)精神：激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、積極實(shí)踐的勞動(dòng)精神，讓學(xué)生在為植物制作名片的過程中，體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和成就感。教學(xué)重點(diǎn)（1）讓學(xué)生了解植物的基本信息，如名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等，并能夠準(zhǔn)確地收集和整理這些信息，為制作植物名片提供豐富的素材。（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握制作植物名片的方法和技巧，包括選擇合適的材料、設(shè)計(jì)名片的格式和內(nèi)容、進(jìn)行裝飾和美化等，使學(xué)生能夠制作出美觀、實(shí)用的植物名片。（3）通過制作植物名片的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和成就感。教學(xué)難點(diǎn)（1）引導(dǎo)學(xué)生深入觀察植物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地收集和整理植物的信息，并能夠用簡潔、生動(dòng)的語言表達(dá)出來，使名片內(nèi)容具有吸引力和感染力。（2）幫助學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的植物名片，避免名片設(shè)計(jì)的千篇一律。（3）在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成制作名片的任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師提前收集校園內(nèi)各種植物的相關(guān)資料，包括植物的圖片、名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等，制作成PPT課件，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。（2）準(zhǔn)備制作植物名片所需的材料和工具，如卡紙、彩筆、剪刀、膠水、打孔器等，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行制作。（3）設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、植物知識(shí)競賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境老師：同學(xué)們，我們的校園就像一個(gè)美麗的大花園，里面有各種各樣的植物。它們不僅為我們的校園增添了生機(jī)和美麗，還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候?？墒?，很多植物都沒有自己的“身份證”，我們很難一下子叫出它們的名字，也不太了解它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。今天，就讓我們一起為這些植物制作名片，讓它們有一個(gè)屬于自己的“身份標(biāo)識(shí)”，好不好？學(xué)生：好！2.激發(fā)興趣老師：大家想一想，如果我們?yōu)橹参镏谱髁嗣?，?huì)有什么好處呢？學(xué)生1：可以讓我們更容易認(rèn)識(shí)這些植物。學(xué)生2：可以讓其他同學(xué)也了解這些植物。學(xué)生3：可以保護(hù)這些植物，讓它們不被破壞。老師：大家說得都非常好！為植物制作名片，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解植物，還能增強(qiáng)我們愛護(hù)植物、保護(hù)自然的意識(shí)?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)植物的世界，去探索它們的奧秘吧！3.介紹植物名片老師：在制作植物名片之前，我們先來了解一下什么是植物名片。植物名片就像我們的身份證一樣，上面記錄了植物的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等信息。一張好的植物名片，不僅要內(nèi)容準(zhǔn)確、清晰，還要設(shè)計(jì)得美觀、有特色。大家可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，把植物名片設(shè)計(jì)得獨(dú)一無二。二、講授新課1.認(rèn)識(shí)校園植物老師：接下來，老師要帶大家去校園里認(rèn)識(shí)一些常見的植物。在觀察植物的時(shí)候，大家要仔細(xì)看一看植物的外形、顏色、葉子的形狀等，還可以聞一聞植物的氣味，摸一摸植物的質(zhì)感。同時(shí)，要注意保護(hù)植物，不要隨意采摘或破壞它們。（帶領(lǐng)學(xué)生到校園里觀察植物，邊走邊介紹植物的名稱、特點(diǎn)和生長環(huán)境。）老師：同學(xué)們，看這棵大樹，它叫銀杏樹。銀杏樹是一種非常古老的樹種，被譽(yù)為“活化石”。它的葉子像一把把小扇子，到了秋天，葉子會(huì)變成金黃色，非常漂亮。學(xué)生：哇，好漂亮??！老師：再看這株小花，它叫月季花。月季花的顏色非常豐富，有紅色、粉色、黃色等。它的花朵很大，香氣撲鼻，是我們校園里最受歡迎的花卉之一。學(xué)生：我喜歡月季花，它好香?。±蠋煟捍蠹以谟^察植物的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)有的植物葉子上有小蟲子。學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)有的植物的花朵是朝著太陽開的。老師：大家觀察得都非常仔細(xì)！植物的世界里有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌，F(xiàn)在，讓我們回到教室，把我們觀察到的植物信息記錄下來。2.收集和整理植物信息老師：回到教室后，老師給大家發(fā)放一張植物信息收集表，大家要把剛才觀察到的植物名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等信息填寫在表格里。如果有不認(rèn)識(shí)的植物，可以請教老師或同學(xué)，也可以通過查閱資料來了解。（學(xué)生填寫植物信息收集表，老師巡視指導(dǎo)。）老師：大家都填寫好了嗎？現(xiàn)在，我們來交流一下自己收集到的植物信息。誰愿意先來說一說？學(xué)生1：我觀察的是銀杏樹，它的葉子像小扇子，生長在校園的操場旁邊。老師：非常好！你觀察得很仔細(xì)，信息也記錄得很準(zhǔn)確。還有哪位同學(xué)想分享一下？學(xué)生2：我觀察的是月季花，它的花朵很大，顏色是粉色的，生長在校園的花壇里。老師：你說得也很棒！月季花確實(shí)非常美麗。其他同學(xué)也都收集到了很多有用的信息，大家都很認(rèn)真。接下來，我們要對這些信息進(jìn)行整理，選擇最重要、最有特色的信息寫在植物名片上。3.設(shè)計(jì)植物名片老師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了植物的基本信息，接下來就要開始設(shè)計(jì)植物名片了。在設(shè)計(jì)名片之前，我們先來欣賞一些優(yōu)秀的植物名片作品，看看別人是怎么設(shè)計(jì)的。（展示一些優(yōu)秀的植物名片作品，讓學(xué)生觀察和欣賞。）老師：大家看這些植物名片，有的設(shè)計(jì)得很簡潔，有的設(shè)計(jì)得很精美，有的還添加了一些有趣的元素。大家可以從中獲得一些靈感，設(shè)計(jì)出屬于自己的植物名片。在設(shè)計(jì)名片的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：（1）選擇合適的材料：可以使用卡紙、彩紙等材料制作名片，材料的顏色和質(zhì)地要與植物的特點(diǎn)相匹配。（2）確定名片的格式：名片的大小、形狀可以根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)，但要保證信息清晰、布局合理。（3）設(shè)計(jì)名片的內(nèi)容：名片上要包含植物的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等信息，內(nèi)容要簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)。（4）進(jìn)行裝飾和美化：可以用彩筆、貼紙等工具對名片進(jìn)行裝飾，讓名片更加美觀、有吸引力。老師：現(xiàn)在，請大家拿出卡紙和彩筆，開始設(shè)計(jì)自己的植物名片吧！如果在設(shè)計(jì)過程中遇到問題，可以向老師或同學(xué)請教。（學(xué)生開始設(shè)計(jì)植物名片，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。）4.小組交流與分享老師：大家的名片都設(shè)計(jì)得差不多了，現(xiàn)在我們以小組為單位，互相交流一下自己的設(shè)計(jì)思路和作品。在交流的過程中，要認(rèn)真傾聽別人的意見和建議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以提出自己的想法和疑問。（學(xué)生分組進(jìn)行交流和分享，老師巡視各小組，參與學(xué)生的討論。）老師：哪個(gè)小組愿意派代表來展示一下你們小組的作品，并分享一下設(shè)計(jì)思路？小組1代表：我們小組設(shè)計(jì)的是銀杏樹名片。我們用黃色的卡紙做背景，代表銀杏樹秋天的顏色。名片上畫了一片銀杏樹的葉子，還寫了銀杏樹的名稱、特點(diǎn)和生長環(huán)境。我們希望通過這張名片，讓更多的人了解銀杏樹。老師：你們小組的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，名片也非常漂亮！其他小組還有不同的設(shè)計(jì)嗎？小組2代表：我們小組設(shè)計(jì)的是月季花名片。我們用粉色的卡紙做背景，畫了一朵盛開的月季花。名片上除了寫了月季花的基本信息，還加了一句“月季花，美麗的使者”。我們覺得這句話可以表達(dá)出月季花的美麗和重要性。老師：你們小組的設(shè)計(jì)也很棒！把月季花的特點(diǎn)和美麗都展現(xiàn)出來了。其他小組的作品也都各有特色，大家都很用心。三、隨堂檢測1.知識(shí)問答老師：現(xiàn)在，老師要考考大家，看看大家對植物的知識(shí)掌握得怎么樣。我會(huì)提出一些問題，大家要快速地回答。問題1：銀杏樹的葉子像什么？學(xué)生：像小扇子。問題2：月季花的顏色有哪些？學(xué)生：紅色、粉色、黃色等。問題3：植物名片上應(yīng)該包含哪些信息？學(xué)生：植物的名稱、特點(diǎn)、生長環(huán)境等。老師：大家都回答得非常正確，看來大家對植物的知識(shí)已經(jīng)掌握得很好了。2.名片評價(jià)老師：接下來，我們要對大家制作的植物名片進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾點(diǎn)：信息準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)美觀、有創(chuàng)意?，F(xiàn)在，請大家把自己的名片放在桌子上，我們一起進(jìn)行評價(jià)。（老師和學(xué)生一起對每張名片進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)的建議。）老師：通過評價(jià)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的名片都非常優(yōu)秀，信息準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)美觀、有創(chuàng)意。當(dāng)然，也有一些同學(xué)的名片還有一些不足之處，比如信息不夠完整、設(shè)計(jì)不夠新穎等。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷提高自己的制作水平，制作出更加出色的植物名片。四、課堂小結(jié)老師：今天的課程我們學(xué)習(xí)了為植物制作名片。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了校園里的一些常見植物，掌握了收集和整理植物信息的方法，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)和制作植物名片。大家都表現(xiàn)得非常出色，制作出了很多有特色的植物名片。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注身邊的植