重慶市大學(xué)城高中英語Unit1OlympicHistorywarmingup教學(xué)設(shè)計(jì)重慶大學(xué)版必修5課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《重慶市大學(xué)城高中英語》必修5Unit1OlympicHistory。這一章節(jié)主要帶我們回顧奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史，從古希臘的起源到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的演變。我們會(huì)通過一些有趣的閱讀材料和視頻，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展以及它對世界的影響。接下來，讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化的交流與融合。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析奧運(yùn)會(huì)的演變，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在此之前已經(jīng)接觸過一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的基礎(chǔ)知識，比如奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、吉祥物以及一些著名的奧運(yùn)冠軍。他們對體育賽事有一定的興趣，但對于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)和背后的文化意義可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對奧運(yùn)會(huì)有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兪煜じ鞣N體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多媒體資源快速獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們偏好通過圖片、視頻等多媒體形式來學(xué)習(xí)，同時(shí)他們也喜歡參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)奧林匹克歷史時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)遇到一些歷史術(shù)語和復(fù)雜的背景知識，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，對于一些文化差異和歷史的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，由于歷史事件的連續(xù)性和復(fù)雜性，學(xué)生可能會(huì)在梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)時(shí)感到困惑。因此，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)妮o助材料和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《重慶市大學(xué)城高中英語》必修5的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧林匹克歷史相關(guān)的圖片、圖表、歷史視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在講臺(tái)上擺放投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場白：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起穿越時(shí)空，回到古希臘，去探索奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源和它的發(fā)展歷程。

2.圖片展示：展示一張古希臘奧運(yùn)會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測并討論這些活動(dòng)的特點(diǎn)。

3.話題引入：提出問題：“你們知道奧運(yùn)會(huì)是如何從古希臘開始，發(fā)展到今天的嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的起源：

-介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史背景，包括古希臘的宗教信仰和社會(huì)習(xí)俗。

-通過視頻展示古希臘奧運(yùn)會(huì)的一些傳統(tǒng)項(xiàng)目，如跑步、摔跤等。

2.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：

-講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)從古希臘到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程，包括奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展階段和重要事件。

-展示不同歷史時(shí)期的奧運(yùn)會(huì)海報(bào)，讓學(xué)生直觀感受奧運(yùn)會(huì)的演變。

3.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的意義：

-分析奧林匹克運(yùn)動(dòng)對世界的影響，如促進(jìn)國際交流、傳播體育精神等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考奧林匹克運(yùn)動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)的作用和意義。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：

-分組讓學(xué)生扮演古希臘奧運(yùn)會(huì)中的不同角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判、觀眾等，通過角色扮演來體驗(yàn)古代奧運(yùn)會(huì)的氛圍。

2.奧運(yùn)知識競賽：

-設(shè)計(jì)一些與奧林匹克歷史相關(guān)的競賽題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識。

3.奧運(yùn)海報(bào)設(shè)計(jì)：

-讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一張?bào)w現(xiàn)奧林匹克精神的現(xiàn)代奧運(yùn)海報(bào)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.奧運(yùn)會(huì)的起源：

-舉例：討論古希臘奧運(yùn)會(huì)與宗教儀式的關(guān)系，以及這些儀式如何影響了奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)和規(guī)則。

2.奧運(yùn)會(huì)的演變：

-舉例：分析從古希臘奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的轉(zhuǎn)變，如參賽項(xiàng)目、參與國家、奧運(yùn)標(biāo)志的變化等。

3.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的意義：

-舉例：討論奧運(yùn)會(huì)如何成為世界和平與友誼的象征，以及它在國際關(guān)系中的作用。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展和其對世界的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承奧運(yùn)精神，如公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

3.提出課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解一個(gè)他們感興趣的奧運(yùn)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員，為下節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和審美能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《奧運(yùn)會(huì)的故事》：這本書詳細(xì)介紹了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的奧運(yùn)會(huì)盛況和背后的故事。

-《奧運(yùn)英雄》：這本書收錄了眾多奧運(yùn)冠軍的傳記，講述了他們在賽場上的拼搏和成就。

-《奧林匹克精神》：這本書探討了奧林匹克運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的精神，如公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，適合學(xué)生深入了解奧運(yùn)精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，如奧運(yùn)會(huì)申辦、賽事報(bào)道等，了解奧運(yùn)會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的奧運(yùn)主題活動(dòng)，如奧運(yùn)知識競賽、奧運(yùn)主題演講等，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展：從古希臘奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，了解各個(gè)時(shí)期的奧運(yùn)會(huì)盛況和背后的故事。

-奧運(yùn)會(huì)的規(guī)則和項(xiàng)目：了解奧運(yùn)會(huì)的比賽規(guī)則、項(xiàng)目設(shè)置以及各個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)。

-奧運(yùn)精神：探討奧林匹克運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的精神，如公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重對手等。

-奧運(yùn)會(huì)對世界的影響：分析奧林匹克運(yùn)動(dòng)對國際關(guān)系、文化交流、體育發(fā)展等方面的影響。

-奧運(yùn)冠軍的故事：了解奧運(yùn)冠軍背后的努力和奮斗，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和追求卓越的勇氣。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-奧運(yùn)知識競賽：組織學(xué)生參加奧運(yùn)知識競賽，檢驗(yàn)他們對奧運(yùn)歷史的了解程度。

-奧運(yùn)主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“奧運(yùn)精神在我身邊”為主題進(jìn)行演講，分享他們對奧運(yùn)精神的理解和感悟。

-奧運(yùn)海報(bào)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張?bào)w現(xiàn)奧運(yùn)精神的現(xiàn)代奧運(yùn)海報(bào)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)①奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展

-古希臘奧運(yùn)會(huì)：起源、項(xiàng)目、特點(diǎn)

-羅馬奧運(yùn)會(huì)：影響、變化

-現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)：成立、發(fā)展、重要事件

②奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要項(xiàng)目

-田徑：短跑、長跑、跳遠(yuǎn)等

-游泳：自由泳、蛙泳、蝶泳等

-球類運(yùn)動(dòng)：足球、籃球、排球等

③奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵

-公平競爭：公正、誠實(shí)、尊重

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：團(tuán)隊(duì)精神、互助、包容

-追求卓越：拼搏、超越、自我挑戰(zhàn)八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料：《奧運(yùn)會(huì)的故事》或《奧運(yùn)英雄》中的一篇文章，選擇一個(gè)你感興趣的奧運(yùn)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員，撰寫一篇短文，描述該項(xiàng)目的起源、發(fā)展以及該運(yùn)動(dòng)員的成就和影響。字?jǐn)?shù)要求在300字以上。

2.制作奧運(yùn)知識卡片：選擇一個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一張包含項(xiàng)目名稱、起源、重要比賽和知名運(yùn)動(dòng)員等信息的知識卡片。要求設(shè)計(jì)美觀，信息準(zhǔn)確。

3.奧運(yùn)主題演講稿：以“奧運(yùn)精神在我身邊”為主題，準(zhǔn)備一篇演講稿。演講稿應(yīng)包含奧運(yùn)精神的定義、你在生活中如何體現(xiàn)這些精神以及你對奧運(yùn)精神的理解。字?jǐn)?shù)要求在400字以上。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀拓展材料的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫作能力和對奧運(yùn)歷史的理解。我會(huì)批改以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容是否涵蓋了文章的主要信息，如項(xiàng)目的起源、發(fā)展、運(yùn)動(dòng)員的成就等。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的理解，對奧運(yùn)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行評價(jià)和分析。

-寫作是否流暢，語法和拼寫是否正確。

2.對于奧運(yùn)知識卡片的作業(yè)，我會(huì)檢查以下內(nèi)容：

-卡片設(shè)計(jì)是否美觀，是否具有吸引力。

-信息是否準(zhǔn)確無誤，包括項(xiàng)目名稱、起源、重要比賽和知名運(yùn)動(dòng)員等。

-卡片是否具有教育意義，能夠激發(fā)學(xué)生對奧運(yùn)知識的學(xué)習(xí)興趣。

3.對于奧運(yùn)主題演講稿的作業(yè)，我會(huì)評估以下方面：

-演講稿是否清晰地定義了奧運(yùn)精神，并給出了具體的例子。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展示奧運(yùn)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-演講稿的結(jié)構(gòu)是否合理，邏輯是否清晰，語言是否流暢。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對于存在的問題提出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生的閱讀拓展材料寫作中存在語法錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的例子；如果奧運(yùn)知識卡片設(shè)計(jì)得不夠美觀，我會(huì)給出設(shè)計(jì)建議；如果演講稿內(nèi)容空洞，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，提供具體的例子來豐富內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示古希臘奧運(yùn)會(huì)的圖片和提出問題，我成功地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對奧運(yùn)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我使用了視頻和圖片來展示奧運(yùn)會(huì)的演變，這樣不僅直觀，而且能夠吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些激動(dòng)人心的比賽場景時(shí)，他們的眼神中充滿了興奮和期待。不過，我也注意到，在講解一些歷史背景和文化意義時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)檫@些內(nèi)容對他們來說比較抽象，所以我決定在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了角色扮演、知識競賽和海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，而且鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。特別是海報(bào)設(shè)計(jì)，我看到了學(xué)生們豐富的想象力和對美的追求。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在活動(dòng)中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種活動(dòng)形式。因此，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有見地的觀點(diǎn)。比如，他們討論了奧運(yùn)會(huì)如何成為世界和平與友誼的象征，以及它在國際關(guān)系中的作用。這些討論讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì)了如何思考和表達(dá)。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z表達(dá)能力有限。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解歷史背景時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分消化吸收。此外，我在布置作業(yè)時(shí)，可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得作業(yè)難度較大。針對這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于你最喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目的歷史介紹。

-指導(dǎo)：選擇一個(gè)你感興趣的奧運(yùn)項(xiàng)目，介紹其起源、發(fā)展歷程、重要賽事和著名運(yùn)動(dòng)員。

-字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

2.角色扮演作業(yè)：

-任務(wù)：模擬一個(gè)古代奧運(yùn)會(huì)的場景，扮演不同的角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判、觀眾等。

-指導(dǎo)：根據(jù)古希臘奧運(yùn)會(huì)的規(guī)則和習(xí)俗，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演劇本，并在課堂上進(jìn)行表演。

-目標(biāo)：通過角色扮演，加深對古希臘奧運(yùn)會(huì)歷史和文化的理解。

3.詞匯積累作業(yè)：

-任務(wù)：收集并整理與奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文詞匯和短語。

-指導(dǎo)：從課本和拓展閱讀材料中找出相關(guān)詞匯，如Olympics、athletic、medal、olympicspirit等。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的英語詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

4.研究報(bào)告作業(yè)：

-任務(wù)：研究一個(gè)奧運(yùn)冠軍的故事，撰寫一份研究報(bào)告。

-指導(dǎo)：選擇一個(gè)你感興趣的奧運(yùn)冠軍，研究他們的成長經(jīng)歷、訓(xùn)練過程和比賽成就。

-目標(biāo)：通過研究，讓學(xué)生了解奧運(yùn)冠軍背后的努力和堅(jiān)持。

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-任務(wù)：以“奧運(yùn)精神在我身邊”為主題，寫一篇短文。

-指導(dǎo)：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓W運(yùn)精神的理解，以及如何在日常生活中體現(xiàn)這些精神。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力。

示例答案：

1.奧運(yùn)項(xiàng)目介紹（短文示例）：

TheOlympicGames,whichoriginatedinancientGreece,havearichhistoryofover2,700years.ThefirstmodernOlympicswereheldinAthensin1896,andsincethen,theGameshavebecomeasymbolofinternationalfriendshipandcompetition.OneofthemostexcitingeventsintheOlympicsisthe100-meterdash,whichrequiresimmensespeedandendurance.Theworld'sfastestsprinters,suchasUsainBolt,havesetrecord-breakingtimesandinspiredmillionsaroundtheglobe.

2.角色扮演劇本（示例）：

Scene:Anancientstadiumfilledwithspectators.

Athlete:Iamreadytocompeteinthefootrace.

Judge:Attention,allspectators,thefootraceisabouttobegin.Thecompetitorsmustrunfromthestadiumtothenearbyhillandbackintheshortesttimepossible.

Spectator1:Wow,that'squiteadistance!

Athlete:Yes,itischallenging,butit'sallforthegloryoftheGames.

3.詞匯積累（示例）：

-Olympics

-athletic

-medal

-olympicspirit

-ancientGreece

-modernOlympics

-internationalcompetition

-worldrecord

4.研究報(bào)告（示例）：

Title:TheInspiringJourneyofM