Unit1Keepinghealthystorytime人教新起點(diǎn)五下英語教案+練習(xí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自人教新起點(diǎn)五下英語Unit1Keepinghealthystorytime，通過閱讀故事，學(xué)習(xí)健康飲食和鍛煉身體的重要性。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語閱讀能力和健康意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解健康生活方式的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，提升自我管理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解故事內(nèi)容，掌握健康飲食和鍛煉身體的基本信息。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解和內(nèi)化。

2.學(xué)生在閱讀過程中對(duì)復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)語言。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)健康生活方式的理解。

4.通過角色扮演、寫作練習(xí)等活動(dòng)，提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹健康飲食和鍛煉身體的重要性，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論故事中的健康問題，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)英語表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.視頻教學(xué)：播放健康生活方式相關(guān)的視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)軟件輔助：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段與健康生活方式相關(guān)的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)健康生活方式的理解，引出本節(jié)課的主題。

3.通過提問，復(fù)習(xí)與健康相關(guān)的詞匯，如"eathealthy","exercise","sleepwell"等。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師用PPT展示故事內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。

2.教師講解故事中的健康飲食和鍛煉身體的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析故事中的關(guān)鍵句型，如"Let'sgoforawalk"和"Weshouldeatmorefruitsandvegetables"。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，鍛煉口語表達(dá)能力。

2.制作健康飲食計(jì)劃：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一份健康飲食計(jì)劃，并制作成海報(bào)。

3.創(chuàng)編健康小故事：學(xué)生分組，根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于健康生活方式的小故事。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論故事中主人公的行為，分析其對(duì)健康的影響。

2.學(xué)生分享自己生活中的健康經(jīng)驗(yàn)，如如何保持良好的飲食習(xí)慣和鍛煉身體。

3.學(xué)生討論如何將故事中的健康理念應(yīng)用到自己的生活中。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

2.教師總結(jié)故事中的關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行健康生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過閱讀故事，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，掌握健康飲食和鍛煉身體的基本信息，提高英語閱讀理解能力。例如，學(xué)生在閱讀后能夠復(fù)述故事內(nèi)容，描述主人公的行為和感受。

2.詞匯和句型運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了使用與健康相關(guān)的詞匯和句型，如"eathealthy","exerciseregularly","sleepwell"等。學(xué)生能夠在日常交流中運(yùn)用這些詞匯和句型，表達(dá)自己的健康觀念。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康生活方式的故事，了解不同文化背景下對(duì)健康的態(tài)度和方法，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。例如，學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家在飲食和鍛煉方面的差異，并能夠尊重和理解這些差異。

4.健康意識(shí)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，提高自我保健意識(shí)。例如，學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)后，能夠主動(dòng)制定自己的健康飲食計(jì)劃和鍛煉計(jì)劃。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠提出問題、分析問題，并在教師的引導(dǎo)下解決問題。

6.語言綜合運(yùn)用能力提升：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了語言綜合運(yùn)用能力。例如，學(xué)生在制作健康飲食計(jì)劃時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述食物種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。例如，學(xué)生在制作海報(bào)時(shí)，能夠分工合作，共同完成設(shè)計(jì)、繪畫等工作。

8.評(píng)價(jià)與反思能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的評(píng)價(jià)和自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。例如，學(xué)生在完成角色扮演后，能夠反思自己的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我使用了多媒體展示故事內(nèi)容，通過圖片和視頻讓學(xué)生更直觀地理解健康生活方式的概念。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟^看視頻和圖片時(shí)，他們的興趣被激發(fā)了，參與度也提高了。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候過多的多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以今后我需要更好地控制多媒體的使用，確保它們真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的語言技能，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和鼓勵(lì)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理需要更加嚴(yán)格，特別是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小混亂。我需要找到更好的方法來平衡課堂的自由度和紀(jì)律性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诮】碉嬍澈湾憻捝眢w的知識(shí)上有了更深的理解，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語表達(dá)。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)健康生活方式有了更積極的看法，愿意嘗試改變自己的生活習(xí)慣。

然而，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在閱讀理解上還有困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。在技能方面，一些學(xué)生的口語表達(dá)不夠流暢，需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。在情感態(tài)度上，雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)健康生活方式的興趣，但也有一些學(xué)生對(duì)改變現(xiàn)有習(xí)慣顯得有些抗拒。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于閱讀理解有困難的學(xué)生，我將提供額外的閱讀材料，并安排個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀能力。

2.為了提高學(xué)生的口語表達(dá)，我計(jì)劃在課后組織口語角活動(dòng)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.在課堂上，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.我會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Keepinghealthystorytime，通過閱讀一個(gè)關(guān)于健康生活方式的故事，我們了解到了健康飲食和鍛煉身體的重要性。以下是本節(jié)課的小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了與健康相關(guān)的詞匯，如"healthy","exercise","diet","sleep"等。

2.我們了解了健康飲食和鍛煉身體對(duì)身體健康的重要性。

3.我們通過故事中的例子，學(xué)習(xí)了如何制定健康飲食計(jì)劃和鍛煉計(jì)劃。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（用時(shí)10分鐘）

-選擇正確的健康飲食建議：

A.Eatfastfoodeveryday.

B.Eatavarietyoffruitsandvegetables.

C.Skipmealstoloseweight.

2.完形填空（用時(shí)10分鐘）

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

Ourbodiesneed__________tostayhealthy.Weshould____________________fruitsandvegetables,__________exercise,and__________enoughsleep.

3.簡(jiǎn)答題（用時(shí)10分鐘）

-描述你每天如何保持健康的生活方式。

4.小組討論（用時(shí)10分鐘）

-與小組成員討論：你認(rèn)為在學(xué)校和家里，我們?nèi)绾喂膭?lì)同學(xué)們保持健康的生活方式？

檢測(cè)完成后，我們將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)閱，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。這樣不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的英語應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的重要性

-常見的健康食品

-健康飲食的建議

②關(guān)鍵詞匯：

-healthy（健康的）

-exercise（鍛煉）

-diet（飲食）

-fruitsandvegetables（水果和蔬菜）

-sleepwell（睡得好）

③核心句型：

-It'simportanttoeathealthyfoods.

-Weshouldeatavarietyoffruitsandvegetables.

-Exerciseregularlytokeepfit.

-Getenoughsleeptostayhealthy.課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：MyHealthyLifestyle

-要求：學(xué)生用英語描述自己的健康生活方式，包括飲食、鍛煉和睡眠習(xí)慣。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間。

2.角色扮演作業(yè)：

-題目：HealthyChoices

-要求：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、學(xué)生等，討論如何在日常生活中做出健康的選擇。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示他們的討論結(jié)果。

3.查找資料作業(yè)：

-題目：HealthyFoods

-要求：學(xué)生查找并記錄五種健康食品的信息，包括名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、如何食用等。學(xué)生需要用英語撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

4.制作海報(bào)作業(yè)：

-題目：HealthyHabits

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康習(xí)慣的海報(bào)，內(nèi)容包括健康飲食、鍛煉身體和良好睡眠的建議。海報(bào)需要用英語標(biāo)注，并附上簡(jiǎn)單的解釋。

5.家庭作業(yè)：

-題目：FamilyHealthPlan

-要求：學(xué)生與家人一起制定一個(gè)健康計(jì)劃，包括每周的飲食安排和鍛煉計(jì)劃。學(xué)生需要用英語記錄下他們的計(jì)劃，并在下節(jié)課上分享他們的計(jì)劃。

答案示例：

1.寫作作業(yè)：

-Iwakeupearlyinthemorningandhaveahealthybreakfast.Ieatfruitsandvegetables,anddrinkplentyofwater.Duringtheday,Itrytoavoidfastfoodandsugarysnacks.Ialsoexerciseregularlyandgetenoughsleepatnight.Myhealthylifestylehelpsmefeelenergeticandhappy.

2.角色扮演作業(yè)：

-Group1:StudentandNutritionist

-Student:"WhatshouldIeatforlunch?"

-Nutritionist:"Youshouldchooseabalancedmealwithprotein,vegetables,andwholegrains."

3.查找資料作業(yè)：

-Blueberries:Highinantioxidants,goodforbrainhealth.

-Spinach:Richinironandvitamins,helpswithbloodcirculation.

-Greekyogurt:Containsprobiotics,goodfordigestion.

-Almonds:Fullofhealthyfatsandfiber,greatforsnackin