第第頁(yè)廣東省汕頭市金平區(qū)多校聯(lián)考2024年中考語(yǔ)文二模試卷一、積累運(yùn)用（24分）1．曉梅同學(xué)對(duì)初中階段學(xué)過的古詩(shī)文進(jìn)行了分類整理，請(qǐng)你幫她將相應(yīng)類別的詩(shī)句補(bǔ)充完整。體裁出處詩(shī)句古體詩(shī)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》安得廣廈千萬間，（1）！。詞曲李煜《相見歡》剪不斷，理還亂，是離愁。（2）。文言散文歐陽(yáng)修《醉翁亭記》若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，（3），。絕句杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（4），。五言律詩(shī)王灣《次北固山下》潮平兩岸闊，（5）。七言律詩(shī)陸游《游山西村》（6），。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。輕輕打開語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來。春天里（1）huātuánjǐncù，美不勝收；夏季的雨熱烈（2）cūguǎng，萬物爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，秋風(fēng)中還有“歌以詠志”的豪邁和（3）xīnkuàngshényí之感；冬天里還有把終年（4）zhùxù的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的可愛的水藻。3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）近幾年，我市根據(jù)園林綠化品質(zhì)提升建設(shè)的要求，加大了社區(qū)公園建設(shè)力度，特別是“口袋公園”的建設(shè)。此建設(shè)工程突出規(guī)劃設(shè)計(jì)引領(lǐng)，，見縫插綠，公園區(qū)域文化，提升公園景觀，做到“一園一特色”。同時(shí)，公園建設(shè)“以人為本”的原則，以滿足市民的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，有針對(duì)性地功能配套，提升公園的景觀水平，讓居民感受到“口袋公園”的品質(zhì)和魅力。A．因地制宜建立遵守提升 B．因勢(shì)利導(dǎo)建立遵循完善C．因勢(shì)利導(dǎo)挖掘遵守提升 D．因地制宜挖掘遵循完善4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．張桂梅創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助至少2000多名大山女孩圓夢(mèng)大學(xué)，是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的“張媽媽”。（去掉“至少”或“多”）B．如今國(guó)貨品質(zhì)全面升高，國(guó)潮品牌物美價(jià)廉，國(guó)貨贏得了廣大消費(fèi)者的信任。（將“升高”改為“提升”）C．“雞娃”的積極效果未見得有多少，父母與孩子的身心俱疲則是無法否認(rèn)。（在“無法否認(rèn)”后加上“的現(xiàn)實(shí)”）D．中國(guó)“飛人”蘇炳添以9秒83小組第一的成績(jī)，成功入圍男子100米決賽，也成為闖進(jìn)首位奧運(yùn)會(huì)百米決賽的中國(guó)人。（將“首位”與“奧運(yùn)會(huì)百米決賽”調(diào)換位置）5．下圖是中國(guó)青年志愿者標(biāo)志，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素和寓意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．下面是某中學(xué)面向全體學(xué)生進(jìn)行的“是否愿意參加青年志愿者”的調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容寫出你的發(fā)現(xiàn)。年級(jí)特別愿意愿意不愿意高一78%12.8%9.2%高二66%21.6%12.4%高三54%22.1%13.9%發(fā)現(xiàn)一：發(fā)現(xiàn)二：二、（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》，有刪改）【乙】見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。（節(jié)選自《黃庭堅(jiān)集·答李幾仲書》，有刪改）【注】①足下：敬稱，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。7．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）嘗趨百里外（2）四支僵勁不能動(dòng)（3）同舍生皆被綺繡（4）腰白玉之環(huán)8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）A．如是已逾年/以是人多以書假余B．窘于衣食/每假借于藏書之家C．雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問/從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問D．故少之日得學(xué)之功十五/故余雖愚9．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫線的句子斷句。春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳10．把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）既加冠，益慕圣賢之道。__________________________________________________________________________________________（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。__________________________________________________________________________________________11．【甲】【乙】?jī)晌亩际俏膶W(xué)前輩寫給年輕人的文字，請(qǐng)依據(jù)選文回答問題。（1）【甲】文表現(xiàn)了宋濂哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的不足之處是什么？希望他如何改善？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一太空實(shí)驗(yàn)精妙復(fù)雜，不僅可以闡釋已知原理，還能檢驗(yàn)前沿科學(xué)設(shè)想、推動(dòng)科技應(yīng)用。從中獲取的科研成果和對(duì)科學(xué)規(guī)律認(rèn)知的點(diǎn)滴進(jìn)步，都可能極大地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。以“燃燒”為例，這是地球上一種常見的現(xiàn)象，但人類至今仍缺乏完整的燃燒過程理論，也無法完全控制它所產(chǎn)生的負(fù)面作用。在太空，火焰呈球形，有時(shí)甚至?xí)半[形”，這些奇特的表現(xiàn)為探究燃燒原理開辟了新途徑。相關(guān)研究成果對(duì)于解決污染、火災(zāi)、全球氣候變暖等問題意義重大。要知道，石油的燃燒效率每提高1%，全球每年就能節(jié)省幾億桶石油。同樣，失重環(huán)境中幾乎沒有浮力引起的對(duì)流，科學(xué)家可以觀察表面張力、磁力和電子力對(duì)液體和氣體混合流動(dòng)的影響，有助于解決目前石油和天然氣輸送管道建設(shè)中的技術(shù)問題。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年7月26日，有刪政）材料二“送上太空后返回的種子，只要有一粒好的種子繁殖下來，可能就會(huì)對(duì)人類有巨大貢獻(xiàn)。”幾十年來，中國(guó)航天育種為人類豐富種質(zhì)資源和種子創(chuàng)新貢獻(xiàn)了重要智慧成果。1987年8月，我國(guó)第九顆返回式衛(wèi)星首次搭載水稻、辣椒等農(nóng)作物種子，開啟我國(guó)農(nóng)作物種子的太空之旅。2006年9月，我國(guó)“實(shí)踐八號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射，是迄今全世界唯一一顆專門用于農(nóng)業(yè)育種目的而發(fā)射的返回式衛(wèi)星。載人航天工程實(shí)施以來，歷次飛行任務(wù)都安排了農(nóng)作物種子搭載實(shí)驗(yàn)。近年來，中國(guó)在空間誘變機(jī)理機(jī)制的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域獲得重要進(jìn)展，在種質(zhì)資源創(chuàng)新、育成品種數(shù)量、新品種推廣面積等方面均有突出表現(xiàn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年7月28日，有刪改）材料三連日來，神舟十四號(hào)成功飛天的消息讓全體中華兒女雀躍不已。但有一群年輕人，卻因此壓力倍增，每天睡覺的時(shí)間更少了，投入工作的時(shí)間更長(zhǎng)了。這是因?yàn)?，神舟十四?hào)任務(wù)期間，將把中國(guó)空間站建成國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室。而這群開啟“工作狂”模式的年輕人，正是研制國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的主力軍——中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)。由于西方技術(shù)封鎖，中國(guó)一直不能使用國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室。“這也正是團(tuán)隊(duì)燃起斗志的原因所在。”集成技術(shù)中心科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜主管設(shè)計(jì)師唐善平說，“從‘兩彈一星’開始，越封鎖越突破，已成為中國(guó)航天事業(yè)的傳統(tǒng)?！薄芭c國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室相比，我們的難度更大?！奔杉夹g(shù)中心主任、載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師王珂介紹，部署了31臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜的國(guó)際空間站規(guī)模是423噸，而部署了25臺(tái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜的中國(guó)空間站規(guī)模僅為180噸。“一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，相當(dāng)于把一個(gè)地面實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)太空，其復(fù)雜程度不亞于一顆衛(wèi)星?！彼麖?qiáng)調(diào)，“這意味著，我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜必須自重更輕、功能更強(qiáng)?！保ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2022年6月27日，有刪改）材料四實(shí)驗(yàn)四翻跟頭的“冰墩墩”【現(xiàn)象回顧】北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”壓軸登場(chǎng)，迎來太空之旅的“高光時(shí)刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“墩墩”姿態(tài)格外輕盈，接連幾個(gè)“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光富手中。【專家解讀】太空拋物實(shí)驗(yàn)展示了牛頓第一定律所描述的現(xiàn)象。在空間站中，“冰墩墩”擺件被拋出后幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運(yùn)動(dòng)?！疤鞂m課堂”地面主課堂授課老師、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)物理教師張健介紹，地球人眼中物體運(yùn)動(dòng)的理想狀態(tài)，如今得以在太空中一探究竟?！狙由扉喿x】我們?yōu)槭裁匆_展在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)？張璐介紹，目前正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)世界；二是通過在軌實(shí)驗(yàn)助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等，這些特殊環(huán)境因素對(duì)生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進(jìn)一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測(cè)、行星起源探索等。問天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射升空后，還會(huì)有一大批前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)在中國(guó)空間站開展。（選自《羊城晚報(bào)》2022年3月24日，有刪改）12．從材料三、四看，我國(guó)開展太空實(shí)驗(yàn)有什么劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．有同學(xué)在班級(jí)討論時(shí)說，在地球上也能進(jìn)行科學(xué)研究，不必花費(fèi)巨大的人力物力去太空搞科學(xué)研究。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳遞王繼懷①那是一個(gè)寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候，我們村沒有通公路，從學(xué)?；靥思?，先要坐車到鄉(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因?yàn)槲乙丶胰″X，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。②由于沒伴，下車后我只好一個(gè)人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中，我走走停停，停停走走，不知不覺就走了二十多里山路。③因?yàn)槭嵌欤旌诘靡哺裢獾乜?，走著走著，光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來了。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。那時(shí)，我身無分文，也沒有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車，中午沒有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動(dòng)了。我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過，嚇出我一身冷汗。④夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個(gè)離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶人家走去……⑤快走到屋前時(shí)，我⑥走到那戶人家門前，門是關(guān)著的。站在門前，靜了一會(huì)兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門。⑦門開了，我的心也跟著怦怦地跳。開門的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶，一位普通的中年婦女和一個(gè)10歲左右的男孩站在她身后。⑧“我可以到您家……喝……碗水嗎？”我滿臉通紅，甚至紅到脖子上。⑨“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水?！崩夏棠檀认榈哪樕蠋е⑿φf，讓她的孫子去給我倒水。⑩聽到喊聲的孫子，抬頭瞥了我一眼，應(yīng)聲回答道：“好咧！奶奶。”小男孩麻利地給我倒了一碗水來。我接過碗，把水喝了。?“后生，你要去哪里？”老奶奶問，她看出我還不想走。?“我是山羊溪的，在縣城讀高中，要回家去取生活費(fèi)?！?“媽，他是不是太餓了，我們給碗飯他吃吧？”中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說道。?“你沒呷飯吧，要不到我屋里呷碗飯？”老奶奶立刻領(lǐng)悟到，笑容滿面地對(duì)我說。?我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著老奶奶進(jìn)了茶屋。茶屋里擺設(shè)很簡(jiǎn)陋，這是一戶普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳，山里人來了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊，用鐵鍬把木炭火扒開，露出紅紅的炭火。我立刻感覺身子暖和多了。這時(shí)，中年婦女從菜櫥里端來一碗干紅辣椒炒的臘肉，給我盛來滿滿的一大碗米飯，并一個(gè)勁地說讀書人挺辛苦，要我多吃點(diǎn)。那天晚上，可能是我太累太餓的緣故，一大碗臘肉和滿滿的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當(dāng)吃完最后一口飯時(shí)，猛然意識(shí)到怎么一下就把別人的菜全部吃完了？想到這里，臉“轟”的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯，我實(shí)在不好意思，一下子站了起來，連忙道謝。?吃完飯后，好心的主人給我弄來杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。從那戶人家出來，盡管天空還在飄著雪花，寒風(fēng)冷冽，我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對(duì)那戶人家充滿了深深的敬意。?回家后，我將這事告訴了父母。我不識(shí)字的老實(shí)巴交的做農(nóng)民的父母沒有給我講太多的大道理，父親只說要我記住這戶人家，要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣，不要被害羞猶豫耽誤了自己。?時(shí)光流逝，年復(fù)一年。后來我和哥哥、妹妹都相繼大學(xué)畢業(yè)離開了那個(gè)小山村，都在城里有了工作，安了家，但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。?后來我的家鄉(xiāng)通了水泥路，我回家不必再經(jīng)過山里那戶人家了，但每年回家陪父母過年，我都要去山里那戶人家問候走走，或帶點(diǎn)城里的禮物。我也牢記要去幫助別人，在街上，在路邊看到乞討的人，我總要給他們一些零錢，有時(shí)也知道有些是職業(yè)乞討，甚至被朋友批判過多次，但我卻依然如故。?有一次，在火車站給一位失竊的年輕人一百元作為車費(fèi)，那青年執(zhí)意留下我的地址，半個(gè)月后，給我寄來了一百元錢和一封感謝信。?在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫完信，窗外陽(yáng)光明媚，清風(fēng)送來沁鼻的花香……（選自《羊城晚報(bào)》）14．同桌小明根據(jù)全文內(nèi)容整理了如下表格，請(qǐng)幫他填充下表空缺處。場(chǎng)景“我”的心理孤身一人在深山行走（1）（2）興奮，輕松發(fā)現(xiàn)自己把人家的菜全吃掉羞愧，感激（3）溫暖，感激給幫助過的青年回信（4）15．結(jié)合上下文，將第⑤段橫線處所反映的人物心理活動(dòng)補(bǔ)充出來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度鑒賞第③段畫線句子。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)黑絨絨的布袋里。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在分享讀后心得時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，故事到第?段就很完整了，后面的內(nèi)容可以刪去。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛伞___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（50分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歷史是勇敢者創(chuàng)造的。（習(xí)近平）一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不能被人剝奪。（雨果）勇敢來自于斗爭(zhēng)，勇敢在同困難頑強(qiáng)奮斗中逐漸形成。我們青年人的座右銘就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是克服艱難險(xiǎn)阻……（奧斯特洛夫斯基）同學(xué)們，讀了上面的句子，你有什么感想嗎？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“勇敢”為主題，寫一篇記敘文，談?wù)勀愕墓适?。?）請(qǐng)寫一篇以“勇敢”為主題的演講稿，鼓勵(lì)備戰(zhàn)中考的同學(xué)們。要求：按文體要求作文，不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】大庇天下寒士俱歡顏；風(fēng)雨不動(dòng)安如山；別是一般滋味在心頭；晦明變化者；山間之朝暮也；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬；風(fēng)正一帆懸；莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚；從今若許閑乘月；拄杖無時(shí)夜叩門【解析】【分析】第1、2空，填連續(xù)兩句，“庇”不要寫成“屁”；“俱”不要寫成“具”；“歡顏”不要寫成“歡宴”；

第3空，填下句，“滋味”不要寫成“茲味”；

第4、5空，填連續(xù)兩句，“晦”不要寫成“誨、悔、梅”；“暮”不要寫成“墓、慕、幕”；

第6、7空，填連續(xù)兩句，“郎”不要寫成“朗”；“雀”不要寫成“鵲’；“春深”不要寫成“春生”；“喬”不要寫成“橋”；

第8空，填下句，“帆”不要寫成“釩”；“懸”不要寫成“縣”；

第9、10句，填《游山西村》的首聯(lián)：“臘酒”不要寫成“辣灑”；“渾”不要寫成“昏”；“豚”不要寫成“啄”；

第11、12句，填《游山西村》尾聯(lián)，“柱杖”不要寫成“住仗”；“叩”不要寫成“扣”。故答案為：大庇天下寒士俱歡顏；風(fēng)雨不動(dòng)安如山；別是一般滋味在心頭；晦明變化者；山間之朝暮也；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬；風(fēng)正一帆懸；莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚；從今若許閑乘月；拄杖無時(shí)夜叩門

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。2．【答案】花團(tuán)錦簇；粗獷；心曠神怡；貯蓄【解析】【分析】第1空，huātuánjǐncù，應(yīng)寫作：花團(tuán)錦簇，意思：像花朵錦繡匯集在一起。形容色彩繽紛、燦爛絢麗，“錦”不要寫成“棉”；“簇”不要寫成“族”；

第2空，cūguǎng應(yīng)寫作：粗獷，意思：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放，“獷”不要寫成“礦、曠、礦；

第3空，xīnkuàngshényí應(yīng)寫作：心曠神怡，意思：意為心情愉快，精神舒暢，“曠”不要寫成“獷”；“怡”不要寫成“佁”；第4空，zhùxù應(yīng)寫作：貯蓄，意思：儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來或暫時(shí)不用的錢存起來，“貯蓄”不要寫成“佇畜”。

故答案為：花團(tuán)錦簇；粗獷；心曠神怡；貯蓄

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語(yǔ)的音形義。3．【答案】D【解析】【分析】第一處：因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。因?shì)利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“因地制宜”；第二處：建立：讓某種事物從無到有的一個(gè)過程。有開始成立，產(chǎn)生。設(shè)置，設(shè)立，興建，建設(shè)等的含義在內(nèi)。挖掘：挖；發(fā)掘。此根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“挖掘”；第三處：遵守：依照規(guī)定行動(dòng)；不違背。遵循：遵照。此處強(qiáng)調(diào)公園建設(shè)要遵照以人為本的原則，應(yīng)選“遵循”；第四處：提升：提高（職位、等級(jí)等）。完善：完備美好；無缺損，使趨于完美和增加在完成的基礎(chǔ)上，起到錦上添花的作用。此處強(qiáng)調(diào)功能配套要完備美好，應(yīng)選“完善”；故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用的辨析理解。成語(yǔ)的運(yùn)用要明白成語(yǔ)的意思，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，不要前后矛盾，注意成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。4．【答案】D【解析】【分析】A：前后矛盾，修改正確；

B：搭配不當(dāng)，修改正確；

C：成分殘缺，修改正確；

D語(yǔ)序不當(dāng)，“闖進(jìn)首位奧運(yùn)會(huì)百米決賽”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“首位”與“闖進(jìn)”調(diào)換位置，故修改不正確。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)病句的辨析及修改能力。常見的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，先通讀所有句子，仔細(xì)考慮，憑語(yǔ)感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．【答案】示例：構(gòu)圖要素：青年志愿者標(biāo)志的整體構(gòu)圖為“心”的造型，同時(shí)也是英語(yǔ)“青年”的第一個(gè)字母Y，圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構(gòu)成愛心圖案。寓意：中國(guó)青年志愿者要向社會(huì)上需要幫助的人奉獻(xiàn)愛心，為創(chuàng)建和諧和平的世界而努力?！窘馕觥俊痉治觥繕?biāo)志的整體構(gòu)圖為“心”的造型，又是英文“青年”的第一個(gè)字母“Y”，紅色。圖案中央是手的造型，也是鴿子的造型，白色。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，表達(dá)“愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的志愿者主題，為創(chuàng)建和諧和平的世界而努力。

故答案為：示例：構(gòu)圖要素：青年志愿者標(biāo)志的整體構(gòu)圖為“心”的造型，同時(shí)也是英語(yǔ)“青年”的第一個(gè)字母Y，圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構(gòu)成愛心圖案。寓意：中國(guó)青年志愿者要向社會(huì)上需要幫助的人奉獻(xiàn)愛心，為創(chuàng)建和諧和平的世界而努力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查畫面描述及寓意揭示。先看有無標(biāo)題，看畫面內(nèi)容，看畫中的文字。順序注意：抓住畫圖的整體結(jié)構(gòu)（上下、左右等），若是人物可按穿著——?jiǎng)幼鳌駪B(tài)順序一次描述。做題之前，認(rèn)真看圖是解答的前提條件。審讀寓意從鏈接材料里找信息。6．【答案】發(fā)現(xiàn)一：某中學(xué)愿意參加青年志愿者的學(xué)生占絕大多數(shù)（或：某中學(xué)不愿意參加青年志愿者的學(xué)生占比很?。?；發(fā)現(xiàn)二：某中學(xué)特別愿意參加青年志愿者的學(xué)生隨著年級(jí)的升高而降低（或：某中學(xué)不愿意參加青年志愿者的學(xué)生隨著年級(jí)的升高而升高）?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一個(gè)“是否愿意參加青年志愿者”的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表：首先橫向來看占比大小，高一、高二、高三中都是“特別愿意”的占比最高，“愿意”“不愿意”的占比較少，其中“不愿意”的占比最少；縱向看，隨著年級(jí)的升高，特別愿意的逐漸減少，不愿意參加青年志愿者的學(xué)生隨著年級(jí)的升高而逐漸升高。

故答案為：發(fā)現(xiàn)一：某中學(xué)愿意參加青年志愿者的學(xué)生占絕大多數(shù)（或：某中學(xué)不愿意參加青年志愿者的學(xué)生占比很?。?；發(fā)現(xiàn)二：某中學(xué)特別愿意參加青年志愿者的學(xué)生隨著年級(jí)的升高而降低（或：某中學(xué)不愿意參加青年志愿者的學(xué)生隨著年級(jí)的升高而升高）。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換與概括。答題順序是：觀察圖表：看表頭和表腳，看圖表內(nèi)容，看答題要求；分析理解，全面捕捉信息，注意比較對(duì)象、角度和數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)；歸納概括，文字表達(dá)，注意題目中的關(guān)鍵詞和特殊限制（句式、字?jǐn)?shù)等）。不要遺漏信息，不要推斷錯(cuò)誤?！敬鸢浮?．快步走；同“肢”；同“披”，身穿；用作動(dòng)詞，在腰間佩戴8．B9．春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳10．（1）到了成年以后，（我）更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，（我）不覺得吃穿的供給不如別人。11．（1）甲文中宋濂“手自筆錄”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“援疑質(zhì)理”“遍觀群書”可以看出他勤奮好學(xué)；從“計(jì)日以還”“不敢稍逾約”可以看出他遵守約定，講誠(chéng)信。（2）乙文中“非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人”，即指出李幾仲現(xiàn)在所擁有的道德和學(xué)問成就還沒有達(dá)到古人的高度。建議李幾仲“惜此日力耳”，就是說讓他要珍惜時(shí)間，在道德和學(xué)問上多下些功夫，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解分析。有的詞語(yǔ)有多種意義，我們要根據(jù)詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中，即上下文來推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對(duì)常見的一詞多義進(jìn)行歸類整理。

（3）本題考查文言斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)?！靖絽⒖甲g文】【甲】我小時(shí)就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又憂慮沒有大師、名人交往。曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教；有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說一句辯解的話，等到他高興了，就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪幾尺深，腳上的皮膚凍裂了還不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在客舍里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣?，F(xiàn)在我雖然年老，沒有什么成就，猶且有幸參與到君子行列里，而承蒙皇上的恩寵眷顧，跟隨公卿大人后面，每天在皇帝座位旁邊侍奉，準(zhǔn)備接受詢問，四海之內(nèi)也錯(cuò)誤地稱道我的姓名，何況才能超過我的人呢！【乙】我看見您題寫的字，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。庭堅(jiān)小時(shí)候就沒有了父親，吃的穿的都很窘迫。即使知道應(yīng)該早些向先生請(qǐng)教學(xué)習(xí)知識(shí)，然而母親老邁，不得已就先做了官。因而年輕的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上用的功夫不過十分之五，而做官的時(shí)候，能夠?qū)W習(xí)的功夫就只有十分之三了。所以我的學(xué)問就衰退不進(jìn)步，至今落后在各位之后了。我私下看您天資超強(qiáng)，上有雙親可以依賴，年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，所達(dá)到的高度不僅僅是這樣吧。不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就不值得在眾豪杰面前稱賢，但還是沒有達(dá)到古人的高度，所以為您的歲月感到惋惜啊。7．（1）句意：曾經(jīng)快步走到百里之外。趨：快步走；（2）句意：四肢僵硬動(dòng)彈不得。支：同“肢”；（3）句意：跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服。被：同“披”，身穿；（4）句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：在腰間佩戴。

故答案為：快步走；同“肢”；同“披”，身穿；用作動(dòng)詞，在腰間佩戴8．A.前：句意：像這樣已經(jīng)過了一年，是：代詞，這，這樣；后，句意：因此人們大多把書借給我，是：代詞，這，這樣，意思相同；B.前，句意：吃的穿的都很窘迫，于：介詞，在……方面；后，句意：常常到藏書的人家去借書，于：介詞，從，向，意思不同；C.前，句意：即使知道應(yīng)該早些向先生請(qǐng)教學(xué)習(xí)知識(shí)，從：跟從；后，句意：向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教，從：跟從；意思相同；D.前，句意：因而年輕的時(shí)候，能夠在學(xué)習(xí)上用的功夫不過十分之五，故：因此、所以；后，句意：所以我雖然愚笨，故：因此；意思不同。故答案為：B9．這句話的意思是：年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，所達(dá)到的高度不僅僅是這樣吧。

故答案為：春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳10．（1既：已經(jīng)；加冠：成年；益：更加；慕：仰慕；道：指學(xué)說。（2）以：因?yàn)椤Ｖ校簝?nèi)心。樂：快樂，樂趣。口體之奉：物質(zhì)生活的享受。不若人：不如別人。

故答案為：（1）到了成年以后，（我）更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，（我）不覺得吃穿的供給不如別人。11．（1）由甲文句子：“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”可知，宋濂幼時(shí)家貧，但是酷愛讀書，從別人那里借書來抄寫，并且從不逾期歸還，宋濂成年后，仰慕圣賢之道，曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教，表現(xiàn)了他勤奮刻苦、虛心求教、尊師重道的優(yōu)秀品質(zhì)；由甲文“手自筆錄，計(jì)日以還”“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可知，從別人那里借書來抄寫，并且從不逾期歸還，表現(xiàn)了他遵守約定，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）由乙文句子“非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳”可知，黃庭堅(jiān)并不認(rèn)為李幾仲現(xiàn)在的道德和學(xué)問成就不足以在眾多賢士中自豪。但緊接著他話鋒一轉(zhuǎn)，通過“但為未及古人”一句指出了李幾仲的不足之處在于他的道德和學(xué)問還沒有達(dá)到古人的高度。由乙文句子：“竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳”“故為足下惜此日力耳”可知，在黃庭堅(jiān)看來，時(shí)間是非常寶貴的資源，只有充分利用時(shí)間，才能在道德和學(xué)問上取得更大的進(jìn)步。“惜此日力”意味著要勤奮學(xué)習(xí)，不斷努力，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。黃庭堅(jiān)希望李幾仲能夠意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并在學(xué)業(yè)上投入更多的精力。

故答案為：（1）甲文中宋濂“手自筆錄”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“援疑質(zhì)理”“遍觀群書”可以看出他勤奮好學(xué)；從“計(jì)日以還”“不敢稍逾約”可以看出他遵守約定，講誠(chéng)信。（2）乙文中“非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人”，即指出李幾仲現(xiàn)在所擁有的道德和學(xué)問成就還沒有達(dá)到古人的高度。建議李幾仲“惜此日力耳”，就是說讓他要珍惜時(shí)間，在道德和學(xué)問上多下些功夫，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。【答案】12．劣勢(shì)：由于西方技術(shù)封鎖，中國(guó)一直不能使用國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室，只能自力更生；優(yōu)勢(shì)：中國(guó)航天事業(yè)一直有越封鎖越突破的優(yōu)良傳統(tǒng)；中國(guó)航天事業(yè)得到國(guó)家重視，有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。13．不同意。因?yàn)棰偬帐е丨h(huán)境中的實(shí)驗(yàn)獲得的科研成果和對(duì)科學(xué)規(guī)律認(rèn)知的點(diǎn)滴進(jìn)步，不僅可以闡釋已知原理，還能檢驗(yàn)前沿科學(xué)設(shè)想、推動(dòng)科技應(yīng)用。②中國(guó)在太空實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域已經(jīng)獲得重要進(jìn)展，在種質(zhì)資源創(chuàng)新、育成品種數(shù)量、新品種推廣面積等方面均有突出表現(xiàn)。③太空微重力、高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等特殊環(huán)境條件，有地球上無法比擬的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查對(duì)文章信息的篩選與提煉。材料中信息的篩選提煉重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)脑某霭l(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語(yǔ)言，完整表達(dá)。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。12．由材料三第3段句子：“由于西方技術(shù)封鎖，中國(guó)一直不能使用國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室”“從‘兩彈一星’開始，越封鎖越突破，已成為中國(guó)航天事業(yè)的傳統(tǒng)”第4段句子“與國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室相比，我們的難度更大”可概括劣勢(shì)為：由于西方技術(shù)封鎖，中國(guó)一直不能使用國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室，只能自力更生；由材料三第3段句子“從‘兩彈一星’開始，越封鎖越突破，已成為中國(guó)航天事業(yè)的傳統(tǒng)”可概括優(yōu)勢(shì)為：中國(guó)航天事業(yè)一直有越封鎖越突破的優(yōu)良傳統(tǒng)；由材料三第2段句子：“神舟十四號(hào)任務(wù)期間，將把中國(guó)空間站建成國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室。而這群開啟‘工作狂’模式的年輕人，正是研制國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室的主力軍——中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)”，材料四【延伸閱讀】句子“問天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射升空后，還會(huì)有一大批前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)在中國(guó)空間站開展”可概括優(yōu)勢(shì)為：中國(guó)航天事業(yè)得到國(guó)家重視，有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

故答案為：劣勢(shì)：由于西方技術(shù)封鎖，中國(guó)一直不能使用國(guó)際空間站的太空實(shí)驗(yàn)室，只能自力更生；優(yōu)勢(shì)：中國(guó)航天事業(yè)一直有越封鎖越突破的優(yōu)良傳統(tǒng)；中國(guó)航天事業(yè)得到國(guó)家重視，有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。13．由材料一第1段句子：“太空實(shí)驗(yàn)精妙復(fù)雜，不僅可以闡釋已知原理，還能檢驗(yàn)前沿科學(xué)設(shè)想、推動(dòng)科技應(yīng)用。從中獲取的科研成果和對(duì)科學(xué)規(guī)律認(rèn)知的點(diǎn)滴進(jìn)步，都可能極大地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展”第2段句子：“失重環(huán)境中幾乎沒有浮力引起的對(duì)流，科學(xué)家可以觀察表面張力、磁力和電子力對(duì)液體和氣體混合流動(dòng)的影響，有助于解決目前石油和天然氣輸送管道建設(shè)中的技術(shù)問題”可提煉理由：太空失重環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)獲得的科研成果和對(duì)科學(xué)規(guī)律認(rèn)知的點(diǎn)滴進(jìn)步，不僅可以闡釋已知原理，還能檢驗(yàn)前沿科學(xué)設(shè)想、推動(dòng)科技應(yīng)用；由材料二第1段句子：“幾十年來，中國(guó)航天育種為人類豐富種質(zhì)資源和種子創(chuàng)新貢獻(xiàn)了重要智慧成果?！钡?段句子：“近年來，中國(guó)在空間誘變機(jī)理機(jī)制的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域獲得重要進(jìn)展，在種質(zhì)資源創(chuàng)新、育成品種數(shù)量、新品種推廣面積等方面均有突出表現(xiàn)”可提煉理由：中國(guó)在太空實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域已經(jīng)獲得重要進(jìn)展，在種質(zhì)資源創(chuàng)新、育成品種數(shù)量、新品種推廣面積等方面均有突出表現(xiàn)；由材料四【延伸閱讀】“一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)世界；二是通過在軌實(shí)驗(yàn)助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等，這些特殊環(huán)境因素對(duì)生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi)容；四是進(jìn)一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測(cè)、行星起源探索等”可提煉理由：太空微重力、高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等特殊環(huán)境條件，有地球上無法比擬的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。

故答案為：不同意。因?yàn)棰偬帐е丨h(huán)境中的實(shí)驗(yàn)獲得的科研成果和對(duì)科學(xué)規(guī)律認(rèn)知的點(diǎn)滴進(jìn)步，不僅可以闡釋已知原理，還能檢驗(yàn)前沿科學(xué)設(shè)想、推動(dòng)科技應(yīng)用。②中國(guó)在太空實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域已經(jīng)獲得重要進(jìn)展，在種質(zhì)資源創(chuàng)新、育成品種數(shù)量、新品種推廣面積等方面均有突出表現(xiàn)。③太空微重力、高真空環(huán)境、輻照、亞磁場(chǎng)等特殊環(huán)境條件，有地球上無法比擬的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。【答案】14．害怕（恐懼）；看到有燈光的人家；告別山里人家，被主人兒子相送；愉悅（欣慰）15．示例：猶豫起來，這家人會(huì)不會(huì)接待我這個(gè)陌生人呢？天這么黑，他們會(huì)不會(huì)以為我是壞人？但沒有開口，我怎么知道他們不會(huì)幫助我呢？還是試試吧。16．運(yùn)用了比喻修辭手法，形象地寫出夜里大山的黑暗，傳神地襯托出“我”害怕的心理。17．不同意。雖然到第?段故事也算完結(jié)，但只能表現(xiàn)要“感恩”這一方面，不能呼應(yīng)題目“傳遞”，有了后面的內(nèi)容，既呼應(yīng)了題目，又深化了主旨，突出把熱心助人的精神通過受人幫助的自己和受到“自己”幫助的人傳遞出去的良好愿望?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括理解。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查續(xù)寫。續(xù)寫是指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準(zhǔn)確把握，全文旨意透徹理解。續(xù)寫有利于培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力。

（3）本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。

（4）本題考查對(duì)結(jié)尾段的分析理解。語(yǔ)段作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析，結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。14．第1空，由第②段句子：“由于沒伴，下車后我只好一個(gè)人快步往家里趕”“我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文”，第③段句子：“我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過，嚇出我一身冷汗”可概括為：害怕(恐懼)；第2空：由第④段句子：“夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個(gè)離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶人家走去……”可概括為：看到有燈光的人家；第3空：由第?段句子：“我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對(duì)那戶人家充滿了深深的敬意”，第?段句子“吃完飯后，好心的主人給我弄迷杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程”可概括為：告別山里人家，被主人兒子相送；第4空：由最后一段句子：“在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他”，“窗外陽(yáng)光明媚，清風(fēng)送來沁鼻的花香”可概括為：愉悅(欣慰)。

故答案為：害怕（恐懼）；看到有燈光的人家；告別山里人家，被主人兒子相送；愉悅（欣慰）15．由第③段句子：“那時(shí)，我身無分文，也沒有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車，中午沒有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動(dòng)了”第4段句子：“我突然想去那戶人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶人家走去……”第8段句子“‘我可以到您家……喝……碗水嗎？’我滿臉通紅，甚至紅到脖子上。”可知，由于中午沒有吃飯，我在黑夜中走了那么遠(yuǎn)的路，又累又餓，在看到人家的燈光后很想去討點(diǎn)東西吃，但是又擔(dān)心人家不會(huì)幫我，畢竟大晚上的，人家可能會(huì)覺得我是壞人，而我自己也有點(diǎn)難為情，據(jù)此進(jìn)行心理活動(dòng)描寫即可。比如：我緊張地停下了腳步，心中忐忑不安。這深山之中的人家會(huì)歡迎我嗎？他們會(huì)給我水喝嗎？或者會(huì)不會(huì)把我當(dāng)作不速之客而拒之門外呢？望著那透出微弱燈光的窗戶，我深吸一口氣，鼓起勇氣，心想無論如何，為了那一絲希望，我必須去敲門，或許他們能幫到我。于是，我輕輕地邁步向前，走向那扇可能帶給我溫暖和希望的門。

故答案為：示例：猶豫起來，這家人會(huì)不會(huì)接待我這個(gè)陌生人呢？天這么黑，他們會(huì)不會(huì)以為我是壞人？但沒有開口，我怎么知道他們不會(huì)幫助我呢？還是試試吧。16．這個(gè)句子將大山比作“一個(gè)黑絨絨的布袋”，是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了大山中天色已黑的情景，突出了環(huán)境的黑暗、寂靜，渲染了陰森恐怖的氛圍，烘托了作者獨(dú)自走夜路時(shí)內(nèi)心的恐懼。

故答案為：運(yùn)用了比喻修辭手法，形象地寫出夜里大山的黑暗，傳神地襯托出“我”害怕的心理。17．本文以“傳遞”為主題，通過敘述“我”在求學(xué)途中獲山里人家溫暖接濟(jì)的故事，展現(xiàn)了人性善良與真摯情感的傳遞。文章采用細(xì)膩的敘述筆法，用真實(shí)的感情勾勒出人與人之間的信任與溫暖。敘事層次分明，從受助到感恩，再到助人，完成了情感的閉環(huán)。后段延續(xù)了善行的影響，使主題升華為一種對(duì)善良的弘揚(yáng)，同時(shí)也進(jìn)一步體現(xiàn)了本文的教育與感染意義。第?段后面的內(nèi)容進(jìn)一步展示了主人公如何將這份恩情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，去幫助他人。他不僅在街上、路邊給乞討的人零錢，還幫助了一位失竊的年輕人，并因此收到了感謝信。這些情節(jié)不僅豐富了文章的內(nèi)容，使故事更加生動(dòng)、感人，而且深化了文章的主題，即“傳遞”——將受到的幫助和溫暖傳遞給更多的人。作者將助人為樂的美好行為品質(zhì)進(jìn)行傳遞，與標(biāo)題相呼應(yīng)。因此不可以刪掉。故答案為：不同意。雖然到第?段故事也算完結(jié)，但只能表現(xiàn)要“感恩”這一方面，不能呼應(yīng)題目“傳遞”，有了后面的內(nèi)容，既呼應(yīng)了題目，又深化了主旨，突出把熱心助人的精神通過受人幫助的自己和受到“自己”幫助的人傳遞出去的良好愿望。18．【答案】范文（一）埋下一顆勇敢的種子勇敢是一盞燈，照亮了前程的光明；勇敢是一陣風(fēng)，吹走了往日的迷茫；勇敢是一條路，指引我們?cè)缴险_的軌道。那天，我遭受了一次重大的打擊單元測(cè)考砸了。我呆坐在座位上，眼前是一張不堪入目的成績(jī)單89.5分。那血紅的分?jǐn)?shù)深深地刺痛著我的心。以至于放學(xué)鈴聲響了，我都沒注意到。我拖著疲憊的身軀，木然地攥著成績(jī)單走在回家的小路上。途中，我抬起頭渴望找到一縷燦爛的陽(yáng)光，可卻只望見了厚重的烏云，陽(yáng)光已經(jīng)被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮住了。我心中有些許絕望，腳步也隨之開始變得凌亂。不一會(huì)兒，天就下起了傾盆大雨。我注意到路旁幾朵不知名的野花在風(fēng)雨中搖曳。它們是那么弱小無力，可無論暴風(fēng)雨有多么猛烈，它們都沒有被擊敗、壓垮。不多時(shí)，風(fēng)停了，雨停了，那幾株微不足道的野花依然挺立。我不禁感嘆它們的勇敢與頑強(qiáng)。那一瞬間，我仿佛明白了些什么。是啊！也許花朵無法主宰風(fēng)雨的來臨，可它有面對(duì)風(fēng)雨的勇氣啊！而我也不應(yīng)該如此嗎？挫折的來臨總是十分突然，它不會(huì)因?yàn)槲覀兊氖涠驊z憫你。我們不能掌握它，唯一能的做的就是勇敢接受它。于是，我毅然決定重拾信心，開始了一番苦練，并在多次摸索中悟出了學(xué)習(xí)的重要招數(shù)。終于等到了第二次考試，我的心里莫名奇妙地緊張起來，小心翼翼地作答著。不久，成績(jī)出來了。我的成績(jī)得到了提升，我成功了，我為自己感到驕傲！走在回家的路上，抬頭仰望，陽(yáng)光透過淡薄的云層，照耀著大地，前方的道路似乎已不再漫長(zhǎng)，而我的心中也多了一份力量勇敢。勇敢使我們產(chǎn)生力量；勇敢使我們產(chǎn)生信心；勇敢使我們堅(jiān)毅不屈！（二）做一名挑戰(zhàn)自我的勇敢者尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《做一名挑戰(zhàn)自我的勇敢者》。同學(xué)們，當(dāng)你還在像往常一樣無拘無束，無憂無慮