上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第14課法律就在我們身邊第1框法律是一種特殊的行為規(guī)范教學(xué)設(shè)計蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第14課法律就在我們身邊第1框法律是一種特殊的行為規(guī)范教學(xué)設(shè)計蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個超級有趣的話題——法律！我們學(xué)過的《上海市八年級政治下冊》第五單元里，有一課叫做《法律就在我們身邊》，里面有個小節(jié)叫《法律是一種特殊的行為規(guī)范》。這個內(nèi)容啊，就像是給我們的生活戴上了一副“規(guī)則眼鏡”，讓我們能更好地理解這個世界。

我們這節(jié)課要重點聊的是，法律是怎么來的，它有什么特別的地方，還有它是怎么影響我們的日常生活的。咱們課本上提到的，比如法律的定義、法律的特征、法律的作用，這些都是咱們今天要探討的重點。別小看這些，它們可是咱們理解社會、保護(hù)自己的關(guān)鍵哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和公民責(zé)任感。通過了解法律的本質(zhì)和作用，學(xué)生將學(xué)會運用法律思維分析問題，增強依法辦事的能力。同時，我們希望學(xué)生能夠認(rèn)識到法律是社會文明的標(biāo)志，培養(yǎng)尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威的價值觀。此外，學(xué)生還將通過參與課堂討論和實踐活動，提升批判性思維和合作能力，為成為合格的社會主義公民打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

進(jìn)入八年級的學(xué)生們，之前在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了法律的基礎(chǔ)知識，比如法律的概念、法律的特征等。他們可能對法律有一定的認(rèn)知，但對法律作為一種特殊行為規(guī)范的理解還較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級的學(xué)生正處于青春期，對未知事物充滿好奇心。他們對法律這一嚴(yán)肅話題可能會表現(xiàn)出不同的興趣點，有的可能對法律案例感興趣，有的則對法律條文本身更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的善于理解抽象概念，有的則更擅長通過具體案例來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過討論和互動來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更習(xí)慣于獨立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

對于這個年齡段的學(xué)生來說，理解法律的專業(yè)術(shù)語和抽象概念可能會是一大挑戰(zhàn)。此外，他們可能難以將法律知識與實際生活相結(jié)合，理解法律在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用。還有，學(xué)生在討論法律問題時可能會因為價值觀的不同而產(chǎn)生分歧，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行理性的思考和討論。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：法律相關(guān)的視頻資料、案例庫、在線法律知識問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、角色扮演道具、法律知識卡片教學(xué)流程**一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘**）

1.**情境導(dǎo)入**：播放一段有關(guān)未成年人受法律保護(hù)的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在我們生活中的作用。例如：“同學(xué)們，剛剛的視頻中提到了法律保護(hù)我們的權(quán)益，那么你們知道法律到底是一種什么樣的規(guī)范嗎？今天我們就來揭開法律的神秘面紗。”

**二、新課講授（用時15分鐘**）

1.**法律的定義**：通過講解法律的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律是一種由國家制定或認(rèn)可、以國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。例如：“法律就像是社會的‘規(guī)則手冊’，它規(guī)定了人們可以做什么，不可以做什么?！?/p>

2.**法律的特征**：介紹法律的特征，如規(guī)范性、強制性、普遍性等，并結(jié)合實際案例讓學(xué)生體會這些特征。例如：“比如，交通規(guī)則規(guī)定了大家過馬路要遵守紅綠燈，這就是法律的規(guī)范性?！?/p>

3.**法律的作用**：講解法律在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益等方面的作用，通過具體案例讓學(xué)生理解法律的重要性。例如：“法律就像一把‘保護(hù)傘’，它保護(hù)我們的財產(chǎn)不受侵犯，保障我們的生命安全?！?/p>

**三、實踐活動（用時15分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組模擬法庭審判過程，體驗法律在實際生活中的應(yīng)用。例如：“請同學(xué)們分組，一組扮演法官，一組扮演原告和被告，通過模擬審判來理解法律的作用?！?/p>

2.**案例分析**：提供幾個法律案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。例如：“請同學(xué)們分析這個案例，看看原告和被告各自有哪些權(quán)利和義務(wù)?！?/p>

3.**討論與分享**：組織學(xué)生討論他們從案例中學(xué)到的法律知識，并分享自己的觀點。例如：“大家認(rèn)為，法律在我們的生活中起到了哪些作用？請分享一下你們的看法。”

**四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘**）

1.**法律與道德的關(guān)系**：討論法律與道德的區(qū)別和聯(lián)系，例如：“法律和道德有什么不同？它們在我們的生活中是如何相互作用的？”

2.**法律對未成年人的保護(hù)**：探討法律如何保護(hù)未成年人，例如：“法律對未成年人有哪些特殊保護(hù)？我們應(yīng)該如何正確使用法律武器來保護(hù)自己？”

3.**遵守法律的必要性**：討論遵守法律的重要性，例如：“為什么我們要遵守法律？不遵守法律會帶來什么后果？”

**五、總結(jié)回顧（用時5分鐘**）

**用時總計：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**法治觀念的增強**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律的重要性和必要性，形成尊重法律、遵守法律的意識。他們了解到法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具，這將有助于他們在日常生活中遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.**法律知識的掌握**：學(xué)生能夠理解法律的基本概念、特征和作用，掌握法律的基本原則。例如，他們能夠區(qū)分法律與道德、習(xí)慣的區(qū)別，了解法律的規(guī)范性和強制性，以及法律在維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會發(fā)展中的作用。

3.**法律思維的形成**：學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動，培養(yǎng)了法律思維，學(xué)會從法律的角度分析問題、解決問題。這種思維方式有助于他們在面對現(xiàn)實生活中的法律問題時，能夠理性思考，正確應(yīng)對。

4.**問題解決能力的提升**：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何運用法律知識解決實際問題。例如，在模擬法庭審判過程中，學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)法律規(guī)定和事實證據(jù)來支持自己的觀點，這將有助于他們在現(xiàn)實生活中遇到糾紛時，能夠依法維護(hù)自己的權(quán)益。

5.**公民責(zé)任感的培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)法律，學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。他們了解到，遵守法律、維護(hù)社會秩序是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任，這將有助于他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

6.**溝通協(xié)作能力的提高**：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們提高溝通協(xié)作能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點，形成團(tuán)隊精神。

7.**批判性思維的發(fā)展**：學(xué)生在分析案例和討論問題時，需要運用批判性思維，對問題進(jìn)行深入思考。這種思維能力有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠獨立思考、理性判斷。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律作為一種特殊的行為規(guī)范的相關(guān)知識點，以下是對幾個典型例題的講解，以及針對這些例題的補充說明和舉例。

**例題一：**

小明在學(xué)校里因為打架斗毆被學(xué)校紀(jì)律處分。根據(jù)我國《教育法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理此類事件？

**解答：**

根據(jù)我國《教育法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育、批評，并可以給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。如果小明的行為構(gòu)成違法行為，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)及時報告公安機關(guān)，由公安機關(guān)依法處理。

**補充說明：**

此題旨在考察學(xué)生對《教育法》中學(xué)校對違反紀(jì)律學(xué)生的處理方式的掌握。學(xué)生在回答此類問題時，需要明確區(qū)分教育法中的紀(jì)律處分和刑法中的處罰。

**例題二：**

小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一些誹謗他人的言論，被他人起訴。法院判決小紅需承擔(dān)哪些法律責(zé)任？

**解答：**

根據(jù)我國《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定，小紅的行為侵犯了他人的人格權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。具體包括停止侵害、消除影響、賠禮道歉以及賠償損失等。

**補充說明：**

此題考查學(xué)生對侵權(quán)責(zé)任法的理解，特別是對于網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為的法律責(zé)任。學(xué)生在回答時，應(yīng)注意到網(wǎng)絡(luò)空間的特殊性，以及侵權(quán)行為可能產(chǎn)生的法律責(zé)任。

**例題三：**

小華在工作中因為疏忽導(dǎo)致公司損失，公司要求小華賠償損失。根據(jù)《勞動法》，小華是否需要承擔(dān)責(zé)任？

**解答：**

根據(jù)《勞動法》的相關(guān)規(guī)定，勞動者在工作中因故意或者重大過失造成用人單位損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。但如果小華的疏忽并非故意或重大過失，公司不能要求小華承擔(dān)賠償責(zé)任。

**補充說明：**

此題考察學(xué)生對勞動法中勞動者責(zé)任的掌握。學(xué)生在回答時，需要區(qū)分故意、重大過失、一般過失等概念，以及它們對賠償責(zé)任的影響。

**例題四：**

小李購買了一臺有缺陷的家電產(chǎn)品，商家拒絕退換貨。根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》，小李應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

**解答：**

根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，其合法權(quán)益受到侵害的，有權(quán)要求經(jīng)營者退換貨、賠償損失等。小李可以要求商家退換貨，如果商家拒絕，可以向消費者協(xié)會或者有關(guān)行政部門投訴。

**補充說明：**

此題考查學(xué)生對消費者權(quán)益保護(hù)法的應(yīng)用。學(xué)生在回答時，應(yīng)了解消費者的權(quán)利和商家的義務(wù)，以及維權(quán)途徑。

**例題五：**

小張在交通事故中受傷，責(zé)任方拒絕賠償。根據(jù)《道路交通安全法》，小張應(yīng)該如何處理？

**解答：**

根據(jù)《道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定，發(fā)生交通事故造成人身傷亡的，責(zé)任方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。小張可以向交通事故責(zé)任認(rèn)定機關(guān)申請交通事故責(zé)任認(rèn)定，并根據(jù)認(rèn)定結(jié)果要求責(zé)任方賠償。

**補充說明：**

此題考查學(xué)生對道路交通安全法的理解。學(xué)生在回答時，應(yīng)了解交通事故的責(zé)任認(rèn)定和賠償責(zé)任，以及維權(quán)程序。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

同學(xué)們，今天我們一起探索了法律作為一種特殊的行為規(guī)范，了解了它的定義、特征和作用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠有以下收獲：

1.**法律的定義**：法律是由國家制定或認(rèn)可，以國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2.**法律的特征**：法律具有規(guī)范性、強制性、普遍性等特征，它是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

3.**法律的作用**：法律在維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會發(fā)展、保護(hù)公民權(quán)益等方面發(fā)揮著重要作用。

在接下來的時間里，我們通過角色扮演、案例分析等活動，讓大家親身體驗了法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天的重點內(nèi)容。

**當(dāng)堂檢測**

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾道題目的檢測：

1.**選擇題**：

-法律的特征不包括以下哪項？（A.規(guī)范性B.強制性C.公正性D.普遍性）

-正確答案：C.公正性（法律的特征包括規(guī)范性、強制性和普遍性）

2.**簡答題**：

-簡述法律的作用。

-答案要點：法律在維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會發(fā)展、保護(hù)公民權(quán)益等方面發(fā)揮著重要作用。

3.**案例分析題**：

-小明在學(xué)校里因為打架斗毆被學(xué)校紀(jì)律處分，根據(jù)我國《教育法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理此類事件？

-答案要點：學(xué)校應(yīng)當(dāng)對違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育、批評，并可以給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。如果小明的行為構(gòu)成違法行為，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)及時報告公安機關(guān)，由公安機關(guān)依法處理。

4.**應(yīng)用題**：

-小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一些誹謗他人的言論，被他人起訴。法院判決小紅需承擔(dān)哪些法律責(zé)任？

-答案要點：小紅的行為侵犯了他人的人格權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。具體包括停止侵害、消除影響、賠禮道歉以及賠償損失等。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在講解法律知識時，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受法律的作用。比如，在講述交通法規(guī)時，我讓學(xué)生扮演交警和行人，模擬交通違法行為，從而加深對法律知識的理解。

2.**案例教學(xué)**：我選取了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律案例，通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生運用法律知識解決實際問題。這樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的法律意識。

存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂上，部分學(xué)生對于法律知識的學(xué)習(xí)積極性不高，參與討論的積極性也不夠。這可能是由于他們對法律知識缺乏興趣，或者是對法律知識的理解不夠深入。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我嘗試了情境教學(xué)和案例教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法還是相對單一，缺乏多樣性。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)效果。

3.**評價方式不夠全面**：目前的教學(xué)評價主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生在實際生活中應(yīng)用法律知識的評價，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的個性化指導(dǎo)。

2.**豐富教學(xué)方法**：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更貼近生活的教學(xué)案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)法律知識。

3.**完善評價方式**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多元化的評價方式，如觀察學(xué)生在生活中的法律行為、進(jìn)行法律知識競賽等，以更直觀地了解學(xué)生對法律知識的掌握程度和應(yīng)用能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**本文重點知識點**

①法律的定義：法律是由國家制定或認(rèn)可