外研劍橋版四年級(jí)下冊(cè)Unit3Animals獲獎(jiǎng)教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教案以“外研劍橋版四年級(jí)下冊(cè)Unit3Animals”為主題，旨在通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物特征等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和描述，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述所熟悉的動(dòng)物，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生正確拼讀并運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)物詞匯，如"tiger","elephant","monkey"等。

②幫助學(xué)生理解并運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句子，如"Ithaslongears."或"Ithasashinycoat."

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情境，正確地運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

②在描述動(dòng)物特征時(shí)，能夠靈活運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞的變化，如使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的行為特征。

③在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研劍橋版四年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)畫視頻、聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型、圖片卡片）、白板、彩色粉筆、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物的視頻，并記錄下他們看到的至少三種動(dòng)物的名字。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物名稱和基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考為什么某些動(dòng)物有特定的顏色或行為。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的動(dòng)物圖片或視頻，引出動(dòng)物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物的特征和分類，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示老虎和獅子的圖片，講解它們之間的區(qū)別。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，討論并分享他們了解到的不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么動(dòng)物有尾巴？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與動(dòng)物相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出寫作中的語法錯(cuò)誤或鼓勵(lì)學(xué)生使用更豐富的詞匯。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究特定動(dòng)物的生態(tài)系統(tǒng)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何在寫作中更好地描述動(dòng)物特征。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》：通過真實(shí)的故事，向?qū)W生介紹野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類如何與動(dòng)物和諧共處。

-《動(dòng)物行為大揭秘》：介紹不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)，如遷徙、筑巢、捕食等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的興趣。

-《動(dòng)物進(jìn)化論》：簡要介紹達(dá)爾文的進(jìn)化論，讓學(xué)生了解動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境并進(jìn)化的。

-《動(dòng)物趣聞錄》：收集各種動(dòng)物的趣聞?shì)W事，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的趣味性認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-動(dòng)物分類：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解動(dòng)物分類的基本原則，如無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物等，并嘗試對(duì)家中的寵物進(jìn)行分類。

-動(dòng)物與環(huán)境：讓學(xué)生觀察并記錄家附近生態(tài)環(huán)境中的動(dòng)物，分析它們與環(huán)境的關(guān)系，如食物鏈、棲息地等。

-動(dòng)物保護(hù)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛，可以模仿課本中的動(dòng)物圖片，也可以創(chuàng)作自己的作品。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或科普工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-動(dòng)物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，近距離觀察各種動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與或發(fā)起動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，如救助受傷動(dòng)物、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等。

-動(dòng)物科普小報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作動(dòng)物科普小報(bào)，展示他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解和研究成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與小組討論的積極性。

-語音語調(diào)：評(píng)估學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠流利地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。

-注意力集中：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，是否能夠有效分工、共同完成任務(wù)。

-信息整合：評(píng)估學(xué)生是否能夠整合所學(xué)知識(shí)，將不同動(dòng)物的特征和習(xí)性進(jìn)行對(duì)比分析。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組展示時(shí)的表達(dá)能力，包括語言的組織、邏輯性和清晰度。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握程度，包括拼寫和運(yùn)用。

-句型運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用已學(xué)的句型描述動(dòng)物特征，如"Ithasalongtail."或"Itisverycute."

-理解與應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生是否按時(shí)提交課后作業(yè)，包括寫作、繪畫等形式。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的正確性和創(chuàng)意性。

-反饋與改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給予具體的反饋和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

-針對(duì)小組討論：表揚(yáng)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高傾聽他人意見的能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生具體的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，咱們來聊聊這節(jié)課的反思吧。教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)改進(jìn)的過程，所以我總是會(huì)在課后坐下來，好好想想哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得課前預(yù)習(xí)這一塊，效果挺不錯(cuò)的。孩子們通過預(yù)習(xí)，對(duì)動(dòng)物這個(gè)主題有了初步的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子預(yù)習(xí)的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解也不夠深入。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更明確地告訴他們預(yù)習(xí)的要求和目標(biāo)，可能還會(huì)設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，看看他們預(yù)習(xí)得怎么樣。

然后，小組討論這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得挺有潛力的。孩子們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意發(fā)言，可能是害羞，也可能是沒有準(zhǔn)備好。所以，我想要嘗試一些方法來鼓勵(lì)他們，比如設(shè)置一些安全的話題，讓他們從自己熟悉的內(nèi)容開始表達(dá)，慢慢過渡到更廣泛的話題。

至于隨堂測(cè)試，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，可以即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候測(cè)試題目的難度和題量把握得不夠好，有的孩子覺得簡單，有的孩子又覺得困難。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整測(cè)試的難度和題量，確保測(cè)試既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，又不會(huì)給他們帶來太大的壓力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)雙向的過程，我們需要傾聽學(xué)生的聲音。所以，我會(huì)在課后安排一些時(shí)間，和學(xué)生交流，了解他們的想法和感受。這樣，我們就可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)“外研劍橋版四年級(jí)下冊(cè)Unit3Animals”設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)物相關(guān)詞匯和描述動(dòng)物特征的能力。

1.動(dòng)物描述練習(xí)

-描述以下動(dòng)物的特征：Thecathasshortfur.Ithasgreeneyes.Itstailislongandfluffy.

-描述以下動(dòng)物的行為：Thedogbarksloudly.Thebirdsingsbeautifully.Thefishswimsgracefullyinthewater.

2.動(dòng)物詞匯匹配

-將下面的動(dòng)物名稱與它們的特征匹配起來：

-lion:alarge,powerfulanimalwithathickmane

-bear:alarge,heavyanimalwiththickfur

-elephant:averylargeanimalwithalongtrunkandbigears

-giraffe:averytallanimalwithalongneckandspots

-turtle:aslow-movinganimalwithahardshell

3.動(dòng)物故事創(chuàng)作

-編寫一個(gè)小故事，故事中包含至少三種不同的動(dòng)物。例如，一個(gè)關(guān)于森林里的小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭恢幻月返男▲B找到家的故事。

4.動(dòng)物日記

-假設(shè)你是森林里的一只動(dòng)物，比如一只兔子，寫一篇日記，描述你的一天，包括你做了什么，遇到了誰，以及你的感受。

5.動(dòng)物觀察報(bào)告

-觀察你家里或附近的一種動(dòng)物，并填寫以下報(bào)告：

-動(dòng)物名稱：

-外觀特征：描述它的顏色、大小、身體結(jié)構(gòu)等。

-行為習(xí)慣：描述它的日常行為，如飲食、休息、活動(dòng)等。

-生活環(huán)境：描述它通常生活的地點(diǎn)和環(huán)境。

答案示例：

1.動(dòng)物描述練習(xí)

-Thecathasshortfur.Ithasgreeneyes.Itstailislongandfluffy.

-Thedogbarksloudly.Thebirdsingsbeautifully.Thefishswimsgracefullyinthewater.

2.動(dòng)物詞匯匹配

-lion:alarge,powerfulanimalwithathickmane

-bear:alarge,heavyanimalwiththickfur

-elephant:averylargeanimalwithalongtrunkandbigears

-giraffe:averytallanimalwithalongneckandspots

-turtle:aslow-movinganimalwithahardshell

3.動(dòng)物故事創(chuàng)作

-(示例故事內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意編寫)

4.動(dòng)物日記

-(示例日記內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生自己的觀察和想象編寫)

5.動(dòng)物觀察報(bào)告

-動(dòng)物名稱：cat

-外觀特征：Ithasafluffywhitecoatandgreeneyes.

-行為習(xí)慣：Itsleepsduringthedayandhuntsforfoodatnight.

-生活環(huán)境：Itlivesinacozy,warmplaceunderthehouse.內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物名稱

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的拼寫和發(fā)音。

-詞匯：tiger,elephant,monkey,bird,fish,cat,dog,bear,giraffe,turtle。

-句型：W