2024春新教材高中地理2.2地表形態(tài)的變化教學設計湘教版選擇性必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024春新教材高中地理2.2地表形態(tài)的變化教學設計

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們一起來探索高中地理的奇妙世界，走進2.2地表形態(tài)的變化。讓我們一起揭開自然力量如何塑造地球的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察力和分析能力，提升地理思維，理解地表形態(tài)變化的自然規(guī)律。通過案例學習，提高學生的地理實踐能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對地理科學的興趣和探索精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生們之前已經(jīng)學習了地理基本概念和自然地理環(huán)境的基本特征，對地形、氣候等有一定了解。但對于地表形態(tài)變化的內(nèi)在機制和影響因素，以及人類活動對地表形態(tài)的影響，認識還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中一年級學生對地理學科通常保持一定的興趣，喜歡探索自然現(xiàn)象和人類活動的關系。他們的學習能力強，能夠接受新知識，但部分學生可能更偏向于邏輯思維，而忽略了地理實踐能力的培養(yǎng)。學習風格上，部分學生喜歡通過觀察和實驗來學習，而另一些學生則更傾向于通過閱讀和討論來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習地表形態(tài)變化時，學生可能會遇到理解地質作用和地貌形成的復雜性，以及對相關地理概念和術語的掌握困難。此外，將地理知識與實際生活相聯(lián)系，理解人類活動對地表形態(tài)的影響，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。因此，教學中需要注重理論與實踐的結合，以及引導學生通過實驗和案例研究來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地球儀、地形模型

-課程平臺：學校地理教學平臺，用于在線資源訪問和作業(yè)提交

-信息化資源：地表形態(tài)變化相關的地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)、衛(wèi)星影像、地質年代時間線

-教學手段：PPT演示文稿、視頻資料、地圖分析軟件、小組討論活動、實地考察模擬教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地表形態(tài)變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意過我們周圍的地形變化？比如，山脈是如何形成的？河流又是如何塑造了我們的家園？”

展示一些關于地表形態(tài)變化的圖片或視頻片段，如火山爆發(fā)、地震造成的地貌變化等，讓學生初步感受地表形態(tài)變化的魅力或特點。

簡短介紹地表形態(tài)變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。比如說：“今天，我們就來一起揭開地表形態(tài)變化的神秘面紗，了解自然力量如何塑造我們的地球?！?/p>

二、地表形態(tài)變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地表形態(tài)變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地表形態(tài)變化的定義，包括其主要組成元素或結構，如地質構造、氣候因素、水文作用等。

詳細介紹地表形態(tài)變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如展示板塊構造示意圖、氣候對地貌的影響等。

三、地表形態(tài)變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地表形態(tài)變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地表形態(tài)變化案例進行分析，如地震、火山、冰川、河流等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地表形態(tài)變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地表形態(tài)變化的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論地表形態(tài)變化對未來城市發(fā)展或環(huán)境保護的潛在影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地表形態(tài)變化相關的主題進行深入討論，如“如何預測和減輕地震的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地表形態(tài)變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調地表形態(tài)變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地表形態(tài)變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地表形態(tài)變化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地表形態(tài)變化的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們觀察和記錄身邊的地貌變化，思考這些變化背后的原因。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球科學期刊：介紹最新的地質發(fā)現(xiàn)、地表形態(tài)變化研究進展，如《地質學報》、《中國科學：地球科學》等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：提供不同區(qū)域的地形圖、遙感影像、地質剖面圖等，便于學生進行空間分析和理解地表形態(tài)變化的地理分布。

-環(huán)境保護組織報告：了解全球氣候變化對地表形態(tài)的影響，如世界自然基金會（WWF）的年度報告。

-地質公園和自然保護區(qū)：提供實地考察的機會，讓學生親眼目睹地表形態(tài)的變化和地質奇觀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生訂閱地球科學相關的雜志或在線期刊，以獲取最新的學術資訊。

-利用GIS軟件進行模擬實驗，如模擬地震波的傳播、河流侵蝕等，加深對地表形態(tài)變化過程的理解。

-組織學生參觀地質公園或自然保護區(qū)，實地觀察和學習地質構造和地貌形成。

-布置學生進行小課題研究，如研究某個地區(qū)的河流侵蝕過程或火山活動的影響。

-安排學生參與社區(qū)服務項目，如參與城市綠化工程，了解人類活動對地表形態(tài)的影響。

-引導學生關注環(huán)境保護話題，撰寫關于地表形態(tài)變化與環(huán)境保護的論文或報告。

-通過在線教育平臺，如國家地理網(wǎng)站的教育資源，獲取更多互動式學習和視頻資料。

-鼓勵學生參與科學競賽，如地理知識競賽或地球科學奧林匹克，提升學科素養(yǎng)和實踐能力。

-組織學生進行角色扮演，模擬地質學家或環(huán)境保護專家，增強學生的實踐操作能力和解決問題的能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了地表形態(tài)變化的奧秘。通過學習，我們了解到地表形態(tài)是由多種地質作用和自然力量共同塑造的，包括內(nèi)力作用和外力作用。我們學習了地質構造、氣候因素、水文作用等對地表形態(tài)的影響，并通過案例分析，看到了這些力量如何在大自然中留下痕跡。

回顧一下今天的內(nèi)容，我們主要學習了以下幾點：

1.地表形態(tài)變化的基本概念和組成要素。

2.地質構造運動和板塊構造理論。

3.氣候和河流對地表形態(tài)的影響。

4.地表形態(tài)變化的典型案例分析。

這些知識不僅幫助我們理解地球的歷史，也對我們認識現(xiàn)代環(huán)境變化和保護地球家園具有重要意義。

當堂檢測：

為了檢驗大家的學習效果，下面進行當堂檢測，請同學們認真作答。

1.地球上的地表形態(tài)是由什么力量塑造的？

A.地球自轉

B.地球內(nèi)部熱能

C.氣候變化

D.人類活動

2.以下哪項不是內(nèi)力作用的例子？

A.地震

B.火山爆發(fā)

C.河流侵蝕

D.海水侵蝕

3.氣候對地表形態(tài)的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.形成不同的氣候帶

B.形成不同的植被類型

C.形成不同的地貌類型

D.以上都是

4.以下哪個地區(qū)不是由于河流侵蝕而形成峽谷？

A.喀斯特地貌區(qū)

B.黃土高原

C.紅層地貌區(qū)

D.澳大利亞的大自流盆地

5.下列哪個現(xiàn)象與地表形態(tài)變化無關？

A.地震海嘯

B.冰川運動

C.風化作用

D.人類建筑

請同學們在紙上作答，完成檢測后，我會進行批改和講解。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固今天所學的內(nèi)容，同時也希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，關注和保護我們的地球環(huán)境。內(nèi)容邏輯關系①地表形態(tài)變化的基本概念

-重點知識點：地表形態(tài)、地質作用、內(nèi)力作用、外力作用

-關鍵詞：地貌、構造運動、侵蝕、沉積、風化

②地質構造運動與板塊構造理論

-重點知識點：板塊構造、地殼運動、構造活動、地震、火山

-關鍵詞：地殼、地幔、板塊邊界、巖漿活動、斷層

③氣候與河流對地表形態(tài)的影響

-重點知識點：氣候類型、水文循環(huán)、河流侵蝕、沉積、地貌形成

-關鍵詞：氣候帶、季風、冰川作用、三角洲、侵蝕溝課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請閱讀課本中關于“河流侵蝕與沉積作用”的相關章節(jié)，結合所學知識，分析以下河流對當?shù)氐孛驳挠绊?，并繪制一幅簡圖表示侵蝕和沉積作用的結果。

-河流名稱：黃河

-河流地貌影響：河床侵蝕、河岸侵蝕、三角洲形成

2.作業(yè)要求：

-分析黃河的侵蝕和沉積作用對當?shù)氐孛驳木唧w影響。

-簡圖要求：標注侵蝕和沉積作用的位置及影響范圍。

3.作業(yè)答案示例：

黃河的侵蝕作用主要表現(xiàn)為河床侵蝕和河岸侵蝕，導致河床加深、河岸后退。沉積作用則主要在下游形成三角洲，沉積物堆積形成新的陸地。簡圖應標注黃河的流向、侵蝕區(qū)（如峽谷、河床）、沉積區(qū)（如三角洲）。

4.作業(yè)內(nèi)容：

選擇課本中提到的某個地質構造運動案例，如“喜馬拉雅山脈的形成”，撰寫一篇短文，描述該地質構造運動的過程，并解釋其對地表形態(tài)的影響。

5.作業(yè)要求：

-描述地質構造運動的過程，包括板塊的移動、碰撞、隆起等。

-解釋地質構造運動對地表形態(tài)的影響，如山脈的形成、地震的發(fā)生等。

6.作業(yè)答案示例：

喜馬拉雅山脈的形成是印度板塊與歐亞板塊碰撞的結果。印度板塊向北移動，與歐亞板塊碰撞，導致地殼折疊和隆起，形成了喜馬拉雅山脈。這一地質構造運動不僅塑造了山脈，還引發(fā)了地震和山崩等自然災害。

7.作業(yè)內(nèi)容：

研究課本中提到的“冰川作用”對地表形態(tài)的影響，選擇一個具體的冰川案例，如“南極洲的冰川”，分析冰川如何改變地表形態(tài)，并討論冰川融化對全球海平面上升的影響。

8.作業(yè)要求：

-分析冰川如何通過侵蝕、沉積和搬運作用改變地表形態(tài)。

-討論冰川融化對全球海平面上升的可能影響。

9.作業(yè)答案示例：

南極洲的冰川通過侵蝕作用削平巖石表面，沉積作用形成冰磧地貌，搬運作用將巖石碎片帶到其他地方。冰川融化會導致全球海平面上升，因為冰川融化后的水會流入海洋。

10.作