八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：八年級(jí)英語上冊(cè)Module7AfamousstoryUnit2Shewasthinkingabouthercat

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞故事《她正在想她的貓》展開，通過學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法，理解故事情節(jié)，并提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過故事學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情；增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的生活態(tài)度；鍛煉思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行批判性思考；提高學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)策略，提升英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各不相同。從知識(shí)層面來看，學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)接觸過一般過去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。例如，在故事閱讀環(huán)節(jié)，如果學(xué)生缺乏閱讀興趣，可能會(huì)影響他們對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如果學(xué)生不積極參與，可能會(huì)影響他們口語表達(dá)能力的提升。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過生動(dòng)有趣的故事內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度；再次，通過分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提升。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語故事音頻、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師扮演：T（Teacher）

-學(xué)生扮演：S（Student）

T:Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtolearnaboutafamousstoryfromourEnglishtextbook.It'saboutagirlwhoismissinghercat.Doyouknowwhythegirlisthinkingabouthercat?Canyouguessthemainideaofthestory?

S1:Becauseshelosthercat.

S2:Maybeshewasfeelinglonely.

S:(Aftertheresponses)Excellent!Itseemsyou'reallreadytoexplorethestorytoday.

2.預(yù)讀活動(dòng)（10分鐘）

T:Beforewediveintothestory,let'slookatsomevocabularythatwillbeusefulforunderstandingthetext.Writedownthesewordsandphrasesinyournotebooks:missing,cat,home,andwalk.Now,workwithyourpartnerandthinkaboutwhatyoumightsayinaconversationifyouweretalkingaboutsomeonewhowasmissingtheirpet.

S:(Studentsworkinpairs,discussingandwritingtheirideas)

T:Great!Now,I'mgoingtoshowyousomepicturesrelatedtothestory.Canyoupredictwhatwillhappeninthestorybasedonthesepictures?

S:(Studentssharetheirpredictions)

3.課文呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（25分鐘）

T:Now,let'sreadthestorytogether.Iwillreadthefirstpart,andthenyoucanreadthenextpartaloudwithyourpartner.Listencarefullytounderstandtheplotandnoticethetenseswe'reusing.

(Readingthestory,switchingbetweenteacherandstudents)

T:Thegirlwasathomeandhercatwasmissing.Shewasworriedbecausehercathadaspecialcollar.Afterawhile,shedecidedtotakeawalkandlookforhercat.Now,let'sfocusonthesecondpartofthestory.

T:(Studentsreadaloudinpairs)

T:Noticehowtheauthorusesthepastsimpletensetodescribetheactionsthattookplaceinthepast.Cansomeoneidentifyasentencewiththepastsimpletense?

S:"Shedecidedtotakeawalk."

T:Verygood.Now,let'sfindmoreexamplesinthestory.Canyouhighlightorcirclethesentencesthatusethepastsimpletense?

(Studentshighlightsentencesusingpastsimpletense)

T:Now,let'sdiscusswhathappenednextinthestory.Howdidthegirlfindhercat?

S:(Studentssharetheirunderstanding)

4.語言點(diǎn)練習(xí)（15分鐘）

T:Today'sfocusisonthepastsimpletense.Let'spracticeformingsentencesinthistense.I'llgiveyouasubject,andyouneedtousethepastsimpletensetocompletethesentence.

(Example:Tgivesthesubject"Theboy"andS1createsasentence)

T:Now,let'sswitchroles.Youwillgivemethesubject,andI'llcreateasentenceusingthepastsimpletense.

(Studentstaketurnsformingsentences)

5.課文理解與應(yīng)用（15分鐘）

T:Let'sputwhatwe'velearnedintopractice.I'mgoingtoreadasentence,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectformoftheverbinparentheses.

(Example:Treads"Yesterday,I______(go)tothepark."Sfillsin"went")

T:Now,let'stryagroupactivity.Youwillbegivenascenario,andyouneedtocreateashortdialogueusingthepastsimpletense.

(Studentsworkinsmallgroupstocreatedialogues)

6.角色扮演（15分鐘）

T:We'velearnedalotaboutthepastsimpletense.Now,let'sputitintoaction.Wearegoingtoactoutthestoryasthecharacters.Chooserolesfromthestory,andwewillperformthestory.

(Studentsperformthestory)

7.總結(jié)與反饋（10分鐘）

T:Today,welearnedaboutastoryaboutagirllookingforhercat.Wefocusedonusingthepastsimpletensetodescribeactionsinthepast.Didanyonehavedifficultyformingsentencesinthistense?Let'sgooversomeofthecommonmistakesandcorrectthemtogether.

(Summarizingandcorrectingcommonmistakes)

T:Finally,let'sreflectonwhatwe'velearnedtoday.Whatwasthemostchallengingpartforyouinthislesson?Whatdidyoufindmostinteresting?

(Summaryandreflectionfromthestudents)

T:Greatjobtoday,everyone.Keeppracticing,andyou'llseehowwellyoucanusethepastsimpletenseinyourdailyconversations.Thankyouforyourparticipation,andlet'shaveagreatrestofyourday!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題故事集：收集與《她正在想她的貓》類似的故事，如《丟失的寵物》、《尋回的友誼》等，這些故事可以用來豐富學(xué)生的閱讀材料，同時(shí)提供更多關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用實(shí)例。

-歷史故事：選擇一些簡(jiǎn)短的歷史故事，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)如何使用一般過去時(shí)態(tài)來描述歷史事件。

-文化故事：挑選一些不同文化背景下的故事，讓學(xué)生了解不同文化中關(guān)于寵物和家庭的價(jià)值觀。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述主題故事集，并在閱讀后進(jìn)行故事復(fù)述或?qū)懽x后感，以加深對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，選擇不同的歷史或文化故事進(jìn)行演繹，通過表演來練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-選擇一個(gè)家庭活動(dòng)，如家庭旅行或節(jié)日慶祝，用英語描述活動(dòng)的經(jīng)過，使用一般過去時(shí)態(tài)。

-編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述一個(gè)學(xué)生與寵物之間的特殊經(jīng)歷，確保故事中使用一般過去時(shí)態(tài)。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過制作單詞卡片或詞匯表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與寵物、家庭、旅行相關(guān)的詞匯，并要求學(xué)生在新的句子中使用這些詞匯。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行對(duì)話，描述過去發(fā)生的事情，如“昨天我們?nèi)ス珗@了”或“上周我們?nèi)ヂ眯辛恕?，以此提高口語表達(dá)能力。

-小組項(xiàng)目：分組讓學(xué)生合作編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)，使用一般過去時(shí)態(tài)來描述故事情節(jié)，最后將故事串聯(lián)起來進(jìn)行展示。

-視頻資源：推薦一些與寵物和家庭相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的故事情節(jié)，練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)描述視頻內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《她正在想她的貓》這個(gè)故事，通過閱讀和討論，我們了解了故事的主要情節(jié)，并學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事情?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們通過圖片和預(yù)測(cè)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并初步了解了故事的大致內(nèi)容。接著，我們共同閱讀了故事，注意到了作者如何使用過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)來描述過去發(fā)生的事件。我們還通過小組討論和角色扮演，進(jìn)一步理解了故事情節(jié)。

在語言點(diǎn)練習(xí)環(huán)節(jié)，我們通過完成句子和角色扮演，練習(xí)了使用一般過去時(shí)態(tài)。這有助于我們更好地掌握這個(gè)時(shí)態(tài)的用法。

最后，通過課堂小結(jié)，我們總結(jié)了今天所學(xué)的內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的用法、故事情節(jié)的復(fù)述以及角色扮演的技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

-閱讀以下句子，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

a.She______(go)totheparkyesterday.

b.They______(be)athomelastnight.

c.I______(have)lunchwithmyfriendslastweekend.

2.完形填空（10分鐘）

-閱讀下面的短文，根據(jù)上下文選擇正確的詞語填空。

I______(1)homelastnightbecauseI______(2)alostcat.I______(3)lookingforiteverywhere,butI______(4)ituntilthismorning.WhenI______(5)home,myneighbortoldmethatshe______(6)mycatinhergarden.I______(7)sohappyand______(8)herimmediately.She______(9)thecatbacktomeandI______(10)itwithjoy.

3.簡(jiǎn)答題（10分鐘）

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述故事中的主要情節(jié)。

-解釋一般過去時(shí)態(tài)的用法，并舉例說明。典型例題講解在今天的課程中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一般過去時(shí)態(tài)的用法。為了幫助大家更好地理解和掌握這一時(shí)態(tài)，以下是一些典型例題及其講解：

例題1：

T:Yesterday,I______(go)tothebeachwithmyfriends.

A.went

B.go

C.goes

D.going

正確答案：A.went

講解：在這個(gè)句子中，主語"I"是第一人稱單數(shù)，表示過去發(fā)生的事情，因此需要使用過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)。選項(xiàng)A"went"是過去式，符合要求。

例題2：

T:Lastweek,they______(visit)themuseum.

A.visited

B.visits

C.visiting

D.willvisit

正確答案：A.visited

講解：句子中的主語"they"是第三人稱復(fù)數(shù)，描述的是上周發(fā)生的事情，所以需要使用過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)。選項(xiàng)A"visited"是過去式，正確。

例題3：

T:Mybrother______(sleep)inthegardenlastnight.

A.slept

B.sleep

C.sleeping

D.willsleep

正確答案：A.slept

講解：句子中的主語"Mybrother"是第三人稱單數(shù)，描述的是昨晚發(fā)生的事情，因此應(yīng)使用過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)。選項(xiàng)A"slept"是過去式，正確。

例題4：

T:She______(leave)homeat6o'clockthismorning.

A.left

B.leave

C.leaving

D.willleave

正確答案：A.left

講解：句子中的主語"She"是第三人稱單數(shù)，描述的是今天早上發(fā)生的事情，所以需要使用過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)。選項(xiàng)A"left"是過去式，正確。

例題5：

T:Mycat______(find)bytheneighborlastnight.

A.found

B.find

C.finding

D.willfind

正確答案：A.found

講解：句子中的主語"Mycat"是第三人稱單數(shù)，描述的是昨晚發(fā)生的事情，因此應(yīng)使用過去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)。選項(xiàng)A"found"是過去式，正確。

1.確定句子描述的是過去發(fā)生的事情。

2.根據(jù)主語的人稱和數(shù)，選擇正確的動(dòng)詞形式。

3.對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞，使用它們特有的過去式形式。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的基本用法

-動(dòng)詞過去式的構(gòu)成（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

②詞語：

-Pastsimpletense（一般過去時(shí)態(tài)）

-Regularverbs（規(guī)則動(dòng)詞）

-Irregularverbs（不規(guī)則動(dòng)詞）

③句子：

-Shewasthinkingabouthercat.

-Shedecidedtotakeawalk.

-Shelookedforhercatforalongtime.

-Shefoundhercatneartheriver.

-Shew