讓夢想放飛——李向文校長發(fā)言稿尊敬的各位領導、同志們：大家好！

首先，我很榮幸在這里發(fā)言，感謝領導給我這次機會；為此，我就我校的夢想課程開始情況及取得的成績將如下幾點：夢想，撐起師生一片藍天，讓師生共同得以發(fā)展，通過一學期夢想課程的教學，得失兼?zhèn)洌沃氐肋h。下面就這學期實施夢想的課程的具體情況總結如下：一、課程實施情況本學期安排7名老師擔任夢想課程教學，累計達126課時。根據學校夢想課程安排，完成了十四個班的夢想課程教學的任務。由于低年級的孩子對自我的認識比較模糊、單一，自我意識較弱。但每個孩子都是一個獨立的個體，每個個體都有屬于自己的身份與特征。全方位了解自己，探索屬于自己的奧秘，讓每個孩子感受到自己的特殊性與重要性，對于個人的成長尤為重要?！段沂钦l》整個課程有安排了：《我的個性秀》、《我的成長路》、《我的大家庭》三個模塊的教學，通過各個模塊學習，學生基本學會了從不同角度認識自己，并敢于用多種形式展現自己。學生通過介紹各自的成長足跡，學會了自我激勵，克服恐懼，自信地展望未來，在各班基本形成充滿個體個性和集體個性的班級文。由于家長忙于生計，有的只好把子女托付給家中的老人或親戚，有的則對孩子不管不問，放任自流或者心有余而力不足，使得部分學生在不同程度上存在一些陋習，如亂丟亂扔、違反紀律卻屢教不改；自暴自棄；不善言語；當與他人產生矛盾后，不能控制自己的情緒……加之班級學生中獨生子女居多，他們對成人的依賴性很強，自我約束能力不強，集體意識缺乏。而夢想課程《多元實用才能1》包括“自我認知”、“延遲滿足”、“自我激勵”、“人際關系”四個模塊，通過體驗式學習，幫助他們在當前適當的發(fā)展階段達成適當的人格完善和才能習得，建立快樂和諧的關系，積極面對挫折和逆境，建立目標和希望，并為之身體力行。三、取得的成績:（一）促進教師快速成長。盧梭在《愛彌爾》中說過：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！眽粝胝n程給我們教師一個全新的創(chuàng)作機遇，給我們搭建了一個可供任何有愛心、有創(chuàng)新的教師一個展示自我的舞臺。怎樣將夢想課程有效整合到學校平時的教育教學中，以學生為主體，以教師為主導，在自主、合作、探究中讓學生學有所獲。這一切只有敢于挑戰(zhàn)，我們才能進步。

（二)使學生享受著愛的教育。“夢想中心”給予學生優(yōu)雅的、自然的學習環(huán)境，給予我校近600名學生未曾體驗過的期盼、興奮。每天這些擁抱夢想的孩子，都能伴隨熟悉的歌聲---《心中夢想》來到“夢想中心”，學習、感悟夢想課程帶來的歡樂，在快樂的活動中，他們開始變得有自信、有尊嚴。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。這個世界有愛就有夢想，要基金會收集各地老師的資料，整合成完善的資料包推廣運用。牛頓說：“給我一個支點，我可以撬動整個地球”。作為真愛夢想的靈魂——夢想課程，給了我們一個很好的支點，讓我們精心建造素質教育的大廈。夢想課程為孩子插上想象的翅膀，那一對對五彩斑斕，充滿生機，充滿活力