2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myweek課時(shí)2Let'slearn-Let'splay教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題是“我的星期”。咱們要運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，一起來(lái)探索如何用英語(yǔ)表達(dá)一周的每一天。首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)有趣的情境導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的詞匯。接著，我們將會(huì)分組進(jìn)行角色扮演游戲，通過(guò)互動(dòng)和游戲，加深對(duì)單詞和句型的記憶。最后，我會(huì)設(shè)置一個(gè)“英語(yǔ)角”，讓大家有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。讓我們一起開(kāi)啟這趟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“我的星期”這一主題，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常生活交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一周七天單詞的正確發(fā)音和拼寫。

2.能夠運(yùn)用核心句型描述自己的日常活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分和正確運(yùn)用與星期相關(guān)的詞匯和句型。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞發(fā)音和拼寫。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中練習(xí)使用核心句型。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

4.定期進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2Myweek》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期圖片、日歷圖表以及與日常生活相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和單詞拼寫游戲。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《Myweek》單元的PPT和視頻，要求學(xué)生了解一周七天的英語(yǔ)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你通常在星期幾做什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常安排。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，熟悉新單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)預(yù)想如何描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)在線資源和預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于日常生活的英語(yǔ)視頻，引入“我的星期”主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解星期相關(guān)詞匯和句型，如“Monday,Tuesday,Wednesday...”和“Ido...onSundays”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“星期大冒險(xiǎn)”游戲，讓學(xué)生選擇一天并描述自己可能的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解星期相關(guān)詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)描述。

-提供拓展資源：推薦與英語(yǔ)日常表達(dá)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄并描述自己的日常活動(dòng)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多日常英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)記錄和反思，學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握能力提升**：

-學(xué)生們能夠正確發(fā)音和拼寫一周七天對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述自己的日?；顒?dòng)，例如：“IgotoschoolonMonday.”（我星期一去上學(xué)。）

2.**句型運(yùn)用能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生們能夠運(yùn)用核心句型如“Ido...onSundays”來(lái)描述周末的活動(dòng)，例如：“IwatchTVonSundays.”（我星期天看電視。）

-學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方星期幾做什么。

3.**語(yǔ)言表達(dá)能力提高**：

-學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。

-學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，展示自己的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造力。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同星期的活動(dòng)，對(duì)西方國(guó)家的日常生活有了更深入的了解。

-學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下，人們對(duì)時(shí)間的安排和利用方式可能存在差異。

5.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**團(tuán)隊(duì)合作能力提升**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們通過(guò)討論和交流，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)**：

-通過(guò)參與互動(dòng)和游戲，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。

-學(xué)生們?cè)诔晒\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)后，自信心得到了增強(qiáng)。

8.**思維品質(zhì)培養(yǎng)**：

-學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我的星期”這一主題，進(jìn)行了豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。在這過(guò)程中，我既看到了學(xué)生的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。以下是我的一些反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我做得還不錯(cuò)。我嘗試通過(guò)情境導(dǎo)入、多媒體輔助、小組活動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，我用了一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活視頻，讓學(xué)生直觀地感受到星期與活動(dòng)的關(guān)系，這種直觀教學(xué)效果很好。學(xué)生們的參與度很高，互動(dòng)也很積極。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用新學(xué)的句型還不夠熟練。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些關(guān)鍵句型的重復(fù)練習(xí)和鞏固上做得不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重句型的反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。

在課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然在課堂上表現(xiàn)活躍，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作過(guò)多的情況。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的維持是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我需要在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的紀(jì)律教育。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。他們能夠正確地運(yùn)用一周七天的英文表達(dá)，能夠在簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景中進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方。比如，部分學(xué)生在描述自己的活動(dòng)時(shí)，表達(dá)不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上缺乏自信心，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們展示自己，增強(qiáng)他們的自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，增加反復(fù)練習(xí)和情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的語(yǔ)法觀念。

5.關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一周七天英語(yǔ)表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-星期活動(dòng)描述：Ido...onSundays

②關(guān)鍵詞匯：

-Weekday（工作日）

-Weekend（周末）

-Activity（活動(dòng)）

③核心句型：

-Ido...onSundays.（我在星期天做...）

-Whatdoyoudoonweekends?（你周末做什么？）

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“我的星期”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：

1.**日記寫作**：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一周內(nèi)最喜歡的一天的小日記。日記中應(yīng)包括這一天他們做了什么，為什么喜歡這一天。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

2.**角色扮演**：學(xué)生與家長(zhǎng)一起，進(jìn)行一次家庭角色扮演活動(dòng)。學(xué)生扮演不同角色，用英語(yǔ)描述他們?cè)谛瞧趲椎娜粘；顒?dòng)。

3.**單詞卡片制作**：學(xué)生制作一周七天單詞的卡片，每張卡片上寫上一個(gè)星期的英文單詞和對(duì)應(yīng)的中文翻譯，以及一個(gè)與該天相關(guān)的活動(dòng)描述。

4.**家庭英語(yǔ)角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里設(shè)立一個(gè)“家庭英語(yǔ)角”，每天用英語(yǔ)與家人交流，談?wù)撟约旱囊惶?，使用本?jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于日記寫作，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法使用、詞匯選擇