《客至》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念《客至》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首七律，描繪了詩(shī)人在成都草堂接待客人的情景，體現(xiàn)了詩(shī)人質(zhì)樸的生活和真摯的友情。本詩(shī)編排在統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)的古詩(shī)詞誦讀部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的古典詩(shī)詞鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。高中語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的韻律美和意境美；通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，體會(huì)詩(shī)人的情感變化和創(chuàng)作意圖；通過(guò)與其他詩(shī)歌的比較閱讀，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的鑒賞水平。同時(shí)，要充分利用教材中的注釋和助讀資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和鑒賞古詩(shī)詞的能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)了解杜甫的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格，掌握《客至》的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色。理解詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞和詩(shī)句的含義，能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地誦讀并背誦這首詩(shī)。培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏美，感受詩(shī)人的情感。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩(shī)歌的意境，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)詩(shī)人對(duì)友情的珍視和對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。感受古典詩(shī)詞的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意境和情感。2.體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)詩(shī)人的表現(xiàn)手法。3.背誦并默寫這首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)1.深入理解詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的復(fù)雜情感，感受詩(shī)人的生活情趣和精神境界。2.引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的意象和語(yǔ)言入手，探究詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)。教學(xué)方法1.誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏美，體會(huì)詩(shī)人的情感。2.講解法：對(duì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞、詩(shī)句和文化背景進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩(shī)歌的意境，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的生活中，朋友是非常重要的。當(dāng)朋友來(lái)訪時(shí)，我們往往會(huì)感到格外高興，會(huì)熱情地招待他們。唐代詩(shī)人杜甫也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，他在成都草堂居住時(shí)，迎來(lái)了一位客人，并寫下了一首詩(shī)來(lái)記錄這件事。這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)習(xí)的《客至》。2.介紹杜甫：杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌反映了社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的疾苦，被譽(yù)為“詩(shī)史”。他一生坎坷，經(jīng)歷了安史之亂等重大事件，晚年生活貧困潦倒，但他始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。3.背景介紹：這首詩(shī)創(chuàng)作于杜甫在成都草堂定居之后。當(dāng)時(shí)，杜甫的生活相對(duì)穩(wěn)定，他與鄰居們相處融洽，經(jīng)常有朋友來(lái)訪。這首詩(shī)就是他在接待一位客人時(shí)所作，表達(dá)了他對(duì)客人的歡迎和對(duì)友情的珍視。二、初讀詩(shī)歌，整體感知1.教師范讀：教師有感情地范讀詩(shī)歌，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和韻律。2.學(xué)生跟讀：學(xué)生跟隨教師的范讀，輕聲跟讀，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。3.學(xué)生自由朗讀：學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。4.指名朗讀：教師指名學(xué)生朗讀詩(shī)歌，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.全班齊讀：全班學(xué)生齊讀詩(shī)歌，要求聲音洪亮，節(jié)奏整齊。三、疏通詩(shī)意，理解內(nèi)容1.學(xué)生結(jié)合注釋，自主翻譯詩(shī)歌。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。2.小組交流：學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的翻譯，互相糾正錯(cuò)誤，完善譯文。3.全班交流：教師指名小組代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的翻譯進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容。4.重點(diǎn)字詞和詩(shī)句講解“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。”舍：房屋。但見(jiàn)：只見(jiàn)。這兩句詩(shī)的意思是：草堂的南北漲滿了春水，只見(jiàn)鷗群日日結(jié)隊(duì)飛來(lái)。詩(shī)人通過(guò)描寫春水和群鷗，營(yíng)造了一種清幽、寧?kù)o的氛圍，暗示了詩(shī)人生活的閑適和寂寞。“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。”花徑：長(zhǎng)滿花草的小路。緣：因?yàn)?。蓬門：用蓬草編成的門，指簡(jiǎn)陋的房屋。這兩句詩(shī)的意思是：長(zhǎng)滿花草的庭院小路沒(méi)有因?yàn)橛投驋?，只是為了你的到?lái)，我家草門首次打開(kāi)。詩(shī)人用“不曾”“今始”形成對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)客人的到來(lái)的期待和驚喜?！氨P飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?！北P飧：菜肴。兼味：多種美味佳肴。樽酒：杯酒。舊醅：隔年的陳酒。這兩句詩(shī)的意思是：離集市太遠(yuǎn)盤中沒(méi)好菜肴，家境貧寒只有陳酒招待。詩(shī)人通過(guò)描寫自己的貧寒和招待客人的簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了詩(shī)人的真誠(chéng)和質(zhì)樸?！翱吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯?！笨希耗芊裨试S。鄰翁：鄰居的老人。呼?。航羞^(guò)來(lái)。余杯：剩下的酒。這兩句詩(shī)的意思是：如肯與鄰家老翁舉杯一起對(duì)飲，那我就隔著籬笆將他喚來(lái)。詩(shī)人邀請(qǐng)客人與鄰居老翁一起飲酒，表現(xiàn)了詩(shī)人的熱情好客和對(duì)生活的熱愛(ài)。四、深入探究，體會(huì)情感1.小組討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。問(wèn)題如下這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？從哪些地方可以看出詩(shī)人對(duì)客人的歡迎？詩(shī)歌中描繪的生活場(chǎng)景體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的生活情趣？2.全班交流：教師指名小組代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)人的情感。3.總結(jié)：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)客人的歡迎和對(duì)友情的珍視，同時(shí)也體現(xiàn)了詩(shī)人質(zhì)樸的生活和閑適的心境。詩(shī)人通過(guò)描寫自己的貧寒和招待客人的簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了詩(shī)人的真誠(chéng)和熱情。詩(shī)歌中描繪的生活場(chǎng)景充滿了生活氣息，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)平凡生活的滿足。五、分析藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谛蕾p一首詩(shī)歌時(shí)，不僅要理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，還要分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。下面，我們就來(lái)分析一下《客至》這首詩(shī)的藝術(shù)特色。2.學(xué)生自主思考，嘗試分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。3.小組交流：學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的分析結(jié)果，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。4.全班交流：教師指名小組代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)人的表現(xiàn)手法。5.總結(jié)語(yǔ)言質(zhì)樸自然：這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸自然，沒(méi)有華麗的辭藻，但卻充滿了生活氣息。詩(shī)人用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描繪了自己的生活場(chǎng)景和與客人的交往，使讀者能夠感受到詩(shī)人的真誠(chéng)和質(zhì)樸。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。首聯(lián)描繪了草堂周圍的環(huán)境，頷聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)客人的期待和迎接，頸聯(lián)寫詩(shī)人招待客人的情景，尾聯(lián)寫詩(shī)人邀請(qǐng)客人與鄰居老翁一起飲酒。整首詩(shī)圍繞“客至”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容緊湊，結(jié)構(gòu)完整。以景襯情：詩(shī)人在詩(shī)歌中運(yùn)用了以景襯情的表現(xiàn)手法，通過(guò)描寫草堂周圍的春水和群鷗，營(yíng)造了一種清幽、寧?kù)o的氛圍，襯托出詩(shī)人閑適、寂寞的心境。同時(shí)，詩(shī)人用“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”這兩句詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)客人的歡迎和期待，進(jìn)一步烘托了詩(shī)人的喜悅之情。六、拓展延伸，比較閱讀1.教師出示杜甫的另一首詩(shī)《賓至》，讓學(xué)生閱讀并思考以下問(wèn)題《賓至》和《客至》在內(nèi)容和情感上有什么不同？?jī)墒自?shī)在表現(xiàn)手法上有什么異同？2.學(xué)生自主閱讀《賓至》，思考問(wèn)題，并做好記錄。3.小組交流：學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的思考結(jié)果，互相討論，互相補(bǔ)充。4.全班交流：教師指名小組代表發(fā)言，匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解兩首詩(shī)的異同。5.總結(jié)：《賓至》和《客至》都是杜甫描寫客人來(lái)訪的詩(shī)歌，但兩首詩(shī)在內(nèi)容和情感上有所不同?！顿e至》中，詩(shī)人對(duì)客人的到來(lái)表現(xiàn)出一種矜持和冷淡，而《客至》中，詩(shī)人則對(duì)客人的到來(lái)表現(xiàn)出一種熱情和真誠(chéng)。在表現(xiàn)手法上，兩首詩(shī)都運(yùn)用了以景襯情的手法，但《賓至》更加注重對(duì)客人的描寫，而《客至》則更加注重對(duì)自己生活場(chǎng)景的描寫。通過(guò)比較閱讀，我們可以更好地理解杜甫詩(shī)歌的多樣性和豐富性。七、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了杜甫的《客至》這首詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了杜甫的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格，理解了詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，體會(huì)了詩(shī)歌的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。同時(shí)，我們還通過(guò)比較閱讀，拓寬了視野，提高了鑒賞水平。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠多讀古典詩(shī)詞，感受古典詩(shī)詞的魅力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。2.布置作業(yè)背誦并默寫《客至》。選擇一首自己喜歡的杜甫的詩(shī)歌，進(jìn)行賞析，并寫一篇賞析文章。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注