-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級期中考試語文試題（2025.04）本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，按要求上交答題卡。注意事項(xiàng)：1.答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂。2.答非選擇題時，必須使用0.5mm黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、根據(jù)要求完成1-5題。（16分）閱讀下面的文字，完成1-2小題。在那個鮮為人知的偏僻小鎮(zhèn)，流傳著許多傳說。曾經(jīng)，鎮(zhèn)上來了一個看似鶴立雞群的外鄉(xiāng)人，他那與眾不同的舉止和斑讕奇異的服飾，引得眾人側(cè)目。然而，隨著時間推移，人們對他的態(tài)度從最初的好奇逐漸轉(zhuǎn)為憎惡。一日，鎮(zhèn)里一位孩童離奇失蹤，眾人震悚萬分。有人詰問外鄉(xiāng)人，懷疑他與孩子失蹤有關(guān)，外鄉(xiāng)人卻不可捉摸，矢口否認(rèn)。此后，鎮(zhèn)里時常傳出奇怪的嗚咽聲，仿佛是失蹤孩子的哭訴，這讓本就人心惶惶的小鎮(zhèn)更加籠罩在恐懼之中。直到有一天，一位智者突然醒悟，意識到可能是鎮(zhèn)外那廢棄工廠的機(jī)器作祟。原來，那機(jī)器年久失修，運(yùn)轉(zhuǎn)時發(fā)出的聲音被誤認(rèn)成嗚咽，而孩子實(shí)則是貪玩迷路。當(dāng)真相大白，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了往日的平靜，那些曾因無端猜忌對外鄉(xiāng)人產(chǎn)生憎惡的人們，心中滿是愧疚。1.上面語段中加點(diǎn)字的讀音和字形不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.斑讕B.憎惡（zēng）C.震悚D.嗚咽（yè）2.文段中加橫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.鮮為人知B.鶴立雞群C.不可捉摸D.真相大白3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學(xué)經(jīng)典。B.有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。C.當(dāng)參加“國際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動。4.讀書好，好讀書，讀好書。七年級三班將開展以“少年正是讀書時”為主題的專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【調(diào)查現(xiàn)狀】學(xué)校讓同學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于讀書現(xiàn)狀的調(diào)查，下面是調(diào)查報告，請根據(jù)表格內(nèi)容寫出結(jié)論。（2分）學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級八年級九年級每天可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%你的結(jié)論：（2）下面是小華寫的活動感受中的一段文字，請你仿照畫線句子，在橫線處補(bǔ)寫句子，使之與上下文構(gòu)成語意連貫的排比句。（4分）生活中我與語文形影不離，朝夕相處。憂傷時，語文為我擦淚；歡樂時，語文為我舞蹈。成功時，；分別時，。語文學(xué)習(xí)能培養(yǎng)高雅的情趣，積淀豐厚的底蘊(yùn)，語文學(xué)習(xí)應(yīng)融入我們的血液中去。5.請寫一則廣告宣傳語號召同學(xué)們讀書，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。（1分）二、（36分）（一）文言文比較閱讀【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇砍Ｑ?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若①欲聞射道乎？楚王田②于云夢③，使虞人④起禽⑤而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠⑥拂王旃⑦而過翼若垂云王注矢于弓不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！’”（選自劉基《常羊?qū)W射》，有刪改）【注釋】①若：你。②田：同“畋”，打獵。③云夢：湖澤名。④虞人：古代掌管山澤的小官吏。⑤起禽：轟趕禽獸。⑥鵠（hú）：天鵝。⑦旃（zhān）：赤色曲柄旗。6.下列句中加點(diǎn)字的意義有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.吾射不亦精乎射：名詞，射箭的技術(shù)B.嘗射于家圃嘗：曾經(jīng)C.以錢覆其口覆：傾覆D.笑而遣之遣：打發(fā)7.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.以我酌油知之臣之射也B.自錢孔入，而錢不濕使虞人起禽而射之C.嘗射于家圃常羊?qū)W射于屠龍子朱D.蒙乃始就學(xué)乃取一葫蘆置于地8.下列對甲文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章借事說理。既揭示了熟能生巧的道理，又告訴我們即使有本領(lǐng)也不能自傲。B.文章描寫手法多樣。采用動作、語言、神態(tài)描寫，使人物活靈活現(xiàn)，躍然紙上。C.文章人物形象鮮明。陳堯咨箭術(shù)高超，自命不凡；賣油翁技藝嫻熟，從容不迫。D.文章內(nèi)容詳略得當(dāng)。詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過程。9.下列對文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.有鵠拂王旃而過/翼若垂云/王注矢于弓/不知其所射B.有鵠拂王旃而過/翼若垂云/王注矢于弓不知/其所射C.有鵠拂王旃/而過翼若垂云/王注矢于弓/不知其所射D.有鵠拂王旃而過/翼若垂云王/注矢于弓/不知其所射10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（3分）（2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣?。?分）11.甲、乙兩文都提到了射箭，但所講的道理不同。結(jié)合兩文蘊(yùn)含的道理，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀惬@得的啟示。（4分）（二）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成12-13題。（共7分）東欄梨花①蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀⑨尅竣佟稏|欄梨花》作于宋神宗熙寧十年，當(dāng)時蘇軾經(jīng)歷了眾多的家庭變故，母親、妻子、父親相繼辭世。在政治上，因?yàn)橥醢彩兎ǘ鸬男屡f黨爭，蘇軾離開朝廷，帶著淡淡的憂愁，在地方為官。12.下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.這首詩描寫了春末夏初之景，梨花盛開，柳絮紛飛，從顏色和形狀的角度突出了景物的特點(diǎn)。B.首句以“淡白”狀梨花，以“深青”狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是意境美妙。C.次句是前句的回復(fù)，如以“柳絮飛”應(yīng)“梨花淡白”，以“花滿城”應(yīng)“柳深青”但讀起來并不覺得重復(fù)，反而覺得更有情致。D.詩歌后兩句以“雪”比喻梨花，并用“清明”加以襯托，表現(xiàn)梨花的潔白繁盛。13.請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析作者所表達(dá)的思想感情。（4分）（三）根據(jù)原文默寫14.詩文名句默寫。（每空一分，共8分）（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）雄兔腳撲朔，。（《木蘭詩》）（4）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（5）《木蘭詩》中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的句子是，。（6）岑參在《逢入京使》中用“，”表達(dá)自己既渴望赴邊報國又不忍親人掛念的復(fù)雜情感。三、（7分）15.名著閱讀（7分）“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”（1）上述語段中的“她”是①________，語段刻畫了她的②________特點(diǎn)。祥子與虎妞的結(jié)婚，是他不幸的開始；③________的去世，則是他徹底墮落的開始。（3分）（2）小說中的一些人物往往有相同的命運(yùn)，卻有不同的結(jié)局。請概括祥子的結(jié)局并探究背后的原因。（4分）四、（31分）（一）閱讀下面材料，完成16-18題。（共12分）材料一：①閱讀是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”“淺”之分。②淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，它所追求的是短暫的視覺快感和心理愉悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。③深閱讀是指對有價值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙質(zhì)經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質(zhì)疑、探究，形成更深層價值取向、實(shí)現(xiàn)精神跨越的過程。材料二：①當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究其原因：一是人們運(yùn)用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時間獲取大量信息，方便快捷；二是由于淺閱讀負(fù)載的文本信息集圖片、聲音、視頻、動畫等于一體，視覺圖像脫離了高度抽象的文字編碼，人們不需要解碼，直接經(jīng)由視覺感受就可以完成；三是淺閱讀不再受讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制，只需具備一般的視覺感知能力即可，輕松愉快。②淺閱讀多是標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱讀，導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用能力弱化，知識難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短的時間內(nèi)最大量地獲得信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對外來信息只簡單接受，缺乏主動積極的思考，淺嘗輒止。同時數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。材料三：①著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時，閱讀速度會變慢。這使得讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊(yùn)。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗(yàn)和精神體會的閱讀。②那么，怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：③尋找關(guān)聯(lián)。閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點(diǎn)時，可以通過聯(lián)想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點(diǎn)的理解。④縱向挖掘。遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。⑤精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學(xué)會用自己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。當(dāng)你進(jìn)入這樣一個過程的時候，你就邁進(jìn)了深閱讀的門檻。⑥圈畫批注。在閱讀中帶著問題思考，把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法，來實(shí)現(xiàn)你與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進(jìn)。⑦其實(shí)，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”“多翻”，又要“專精”“讀活”。書海無涯，采用何種閱讀方式最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。16.下列說法符合上述材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）A.新媒體的發(fā)展和信息量的劇增改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，但沒有改變?nèi)藗兊拈喿x內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。B.深閱讀追求的是短暫的視覺快感和心理愉悅。C.利用數(shù)字化閱讀工具進(jìn)行閱讀，不受時間限制，方便快捷，有利于提高讀者的閱讀興趣和語言運(yùn)用能力。D.閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖，在現(xiàn)實(shí)生活中，采用何種方式閱讀最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。17.閱讀材料三，與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時，閱讀速度會變慢，因?yàn)樽x者需要時間反思和分析。B.淺閱讀，使讀者對外來信息只簡單接受，缺乏主動積極的思考，淺嘗輒止。C.在深閱讀中，讀者可以通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法實(shí)現(xiàn)與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進(jìn)。D.在深閱讀中，如果真正理解了書中內(nèi)容，就可以對書本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括、整理和闡述，讓書本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。18.請結(jié)合上述三則材料，分析“淺閱讀”流行的原因。（6分）（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。（共19分）將月光包進(jìn)粽葉①南風(fēng)酥軟，布谷啼清。新麥?zhǔn)沾蛄罆袢雮}后，秸稈的清香還未走遠(yuǎn)，粽葉的氣息就翩然而至。②端午節(jié)，該是世界上最芬芳的節(jié)日吧。有屈子詩賦里薜草的暗香，有黃酒別具風(fēng)味的醇香，還有來自鄉(xiāng)野的菖蒲和艾蒿，在門楣散發(fā)著淡淡的幽香。但縈繞在我記憶里的，卻是蘆葉在盈盈水間散發(fā)的縷縷清香。那每一瓣青綠，都宛若一葉扁舟，為我載來流淌在母親粽針尾孔里的粼粼月光。③家鄉(xiāng)的五月，槐花、梔子的清芬彌散開來，蟒蛇河畔的蘆葦在馨風(fēng)中忘情地拔節(jié)，不知不覺就綿延成一片片郁郁蔥蔥的青紗帳。端午節(jié)來臨前，母親總要拎著竹籃到河邊采蘆葉。我和弟弟妹妹跟在母親身后，歡快地穿行在蘆葦叢中。（甲）身前身后的蘆葦結(jié)成陣圍攏過來，遮天蔽日的綠色讓人恍若進(jìn)了翡翠宮，就連空氣也仿佛能擰出綠色的汁液來。我們一邊唱著、笑著、嬉鬧著，一邊幫助母親揀那最寬、最綠、最嫩的蘆葉打來，扎成一個個細(xì)長的捆子，準(zhǔn)備回家包粽子用。茂密的蘆葦叢里，歌聲、歡呼聲和采粽葉的聲音不時起伏，驚起一群群水鳥，撲棱棱飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。④端午節(jié)的前一天，母親把曬干的蘆葉洗凈了，放在清水里煮。聽得水咕嘟咕嘟地響了，看見冒出裊裊的熱氣了，蘆葉的味道便彌漫開來。那一屋子清洌洌的香氣，聞著就像心上蓋了床讓太陽曬得酥香的小花被，角角落落都是溫暖的味道。（乙）煮過的蘆葉經(jīng)歷了水與火的浴煉，變成了青褐色，渾身上下也多了一股子韌勁，仿佛一根根系扎鄉(xiāng)情的綢帶。⑤當(dāng)一彎新月掛上樹梢之時，母親就開始包粽子了。只見她將三四片蘆葉連水抿在一起，折疊成三角形、斧頭形或啞鈴形，然后灌進(jìn)泡脹了的糯米、肉丁、大棗、紅豆、花生仁之類的食材，末了用粽針將蘆葉完縫合榫地收口。⑥第二天一大早，我和弟弟妹妹尚未睜眼，便依稀聽到廚房里傳來母親拉風(fēng)箱的聲音。起床來到灶前，只見火焰還在輕舔著大鐵鍋的鍋底，蘆葉的清香卻早已混合著粽子的糯香，在鼻息間輕漾開去，濡染了整個院子。我們就在這抵擋不住的粽香里耐心等著，走過來，走過去，左瞧瞧，右瞅瞅……⑦今夜，又到月影朦朧時分，我坐在老家的榆木桌前陪母親包粽子。滿頭銀霜的母親顫抖著雙手，把月光與憧憬一起包進(jìn)粽葉，宛似這些年來無數(shù)次為我捆扎出門遠(yuǎn)行時的包袱。我捋著粽葉的脈絡(luò)，像是要細(xì)數(shù)出年輪的翻轉(zhuǎn)，一絲絲失落涌上心頭。蘆葉依舊，可當(dāng)年那穿行在蘆葦叢中的身影、灑落在蘆葦蕩里的笑聲卻怎么也覓不到了。只有這一枚枚粽葉，如同一只只竹筏，載著母愛和鄉(xiāng)情撐過歲月的河流，年年為我送來飄香的祝福。⑧懷著一汪漂泊的心事，我?guī)湍赣H將蘆葉尾穿進(jìn)粽針孔。此刻，我驀然悟出，這世間粽子的味道，只有在故鄉(xiāng)，只有在母親的手里，才會最香……19.下面是大家對文章的理解和分析，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章記述了作者童年、成年對端午節(jié)粽香的感受，一繁一簡，詳略得當(dāng)。B.作者回憶童年采、煮蘆葉和包、煮粽子的過程，運(yùn)用了描寫、敘述等寫法。C.第⑦段寫今夜陪母親包粽子，表現(xiàn)了作者因重復(fù)童年故事而高興的心情。D.本文通過包粽子的情節(jié)，表達(dá)了作者懷念童年、思念故鄉(xiāng)、感念母愛的情感。20.文章圍繞“將月光包進(jìn)粽葉”展開，其中有哪些與之有關(guān)情節(jié)或場景？請列舉三個。（6分）21.這篇散文中運(yùn)用了大量優(yōu)美的修辭手法來描繪月光和粽葉，例如“月光像輕柔的絲線，纏繞在粽葉的脈絡(luò)間”。請從（甲）（乙）兩處任選一處分析其表達(dá)效果。（5分）22.有同學(xué)讀完文章后說：“感覺作者把對家鄉(xiāng)和童年的思念都藏在了月光和粽葉里?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“將月光包進(jìn)粽葉”的理解。（5分）五、作文（60分）王國維在《人間詞話》中說“以我觀物，故物皆著我之色彩”，所以我們能夠在山川溪泉中聽見回蕩的心聲；在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的影子；在詩文字里行間體味到哲理的光彩……獨(dú)特的色彩，寄寓著獨(dú)特的情思，抒發(fā)著獨(dú)特的人生感悟。請以“獨(dú)特的色彩”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不得抄襲；④不少于700字。答案1.A（“斑讕”應(yīng)為“斑斕”）2.B（“鶴立雞群”形容人的儀表或才能突出，此處形容外鄉(xiāng)人的舉止和服飾不恰當(dāng)）3.D（A項(xiàng)“開展與策劃”語序不當(dāng)；B項(xiàng)“空氣質(zhì)量”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)缺少主語）4.（1）隨著年級升高，每天自由閱讀時間減少，經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重增加。（2）成功時，語文為我喝彩；分別時，語文為我祝福。5.示例：讀書