人教版八年級英語上冊單元教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級英語上冊單元教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c）主要講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級已學(xué)的簡單過去時(shí)態(tài)有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語法的理解與應(yīng)用能力，提高語言運(yùn)用中的準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：正確使用過去時(shí)態(tài)的動詞形式，以及如何在句子中自然地運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，通過例句和練習(xí)鞏固。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)和造句，幫助學(xué)生熟悉動詞變化。

3.利用圖片、視頻等輔助材料，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

4.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

5.通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：英語語法視頻講解、在線練習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：英語語法練習(xí)冊、圖片卡片、互動白板五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）首先，我會用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）然后，我會提問學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”引導(dǎo)學(xué)生回憶昨天發(fā)生的事情，激發(fā)他們對過去時(shí)態(tài)的興趣。

（3）接著，我會展示一些過去時(shí)態(tài)的例句，讓學(xué)生初步了解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.講解語法

（1）我會用PPT展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，即主語+動詞過去式。

（2）我會舉例說明動詞過去式的構(gòu)成方法，如規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。

（3）我會讓學(xué)生跟讀例句，強(qiáng)化他們對過去時(shí)態(tài)的認(rèn)識。

3.練習(xí)鞏固

（1）我會設(shè)計(jì)一系列的填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)句意填寫正確的動詞過去式。

（2）我會讓學(xué)生分組進(jìn)行改錯(cuò)練習(xí)，互相檢查對方的句子，提高他們的語法運(yùn)用能力。

（3）我會讓學(xué)生根據(jù)提示完成小作文，用過去時(shí)態(tài)描述他們過去的一天。

4.情境教學(xué)

（1）我會利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

（2）我會讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演活動，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的過去經(jīng)歷，加深對過去時(shí)態(tài)的理解。

5.課堂小結(jié)

（1）我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（2）我會讓學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出自己的疑問。

（3）我會對本節(jié)課進(jìn)行簡要評價(jià)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置

（1）我會布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（2）我會要求學(xué)生用過去時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述他們過去的某個(gè)經(jīng)歷。

（3）我會鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，共同進(jìn)步。

7.教學(xué)反思

（1）課后，我會對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的動詞過去式，可以引入一些常見的過去時(shí)態(tài)動詞，如go,come,see,eat,sleep等，并讓學(xué)生通過游戲或競賽形式進(jìn)行記憶和練習(xí)。

-句型拓展：提供一些常用的過去時(shí)態(tài)句型，如“Iwenttotheparkyesterday.”，“Shevisitedhergrandparentslastweek.”，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作。

-文化背景拓展：介紹一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)描述歷史事件。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間，通過制作單詞卡片或使用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，加強(qiáng)對過去時(shí)態(tài)動詞的記憶。

-句型應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)，用過去時(shí)態(tài)描述自己的日常活動，如寫日記、講述故事或與家人交流。

-文化探索：建議學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，并嘗試用英語撰寫簡短的文章或報(bào)告。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬過去的歷史場景或日常生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

-互動學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)小組，通過小組討論和合作，共同學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

-家庭作業(yè)：布置一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄家庭一周內(nèi)的活動，并用英語寫成小故事。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找機(jī)會使用過去時(shí)態(tài)，如向朋友詢問他們的過去經(jīng)歷，或者在社交媒體上分享自己的過去經(jīng)歷。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化

-過去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞匯：

-past(過去)

-was/were(be的過去式)

-did(do的過去式)

-played(play的過去式)

-went(go的過去式)

③重點(diǎn)句子：

-Iwenttotheparkyesterday.

-Shevisitedhergrandparentslastweek.

-Theywatchedamovielastnight.

板書內(nèi)容將按照以下結(jié)構(gòu)展示：

一、一般過去時(shí)態(tài)

1.構(gòu)成：主語+動詞過去式

2.規(guī)則動詞：直接加-ed（如：walk-walked）

3.不規(guī)則動詞：特殊變化（如：go-went，have-had）

二、過去時(shí)態(tài)句型

1.主語+was/were+賓語

-Iwasatschool.

-Theywereplayingfootball.

2.主語+did+賓語

-Shedidherhomework.

-WewatchedTV.

三、動詞過去式列表

-play-played

-go-went

-have-had

-see-saw

-eat-ate

四、練習(xí)提示

-用過去時(shí)態(tài)完成句子

-改寫句子，使用過去時(shí)態(tài)

-編寫小故事，使用過去時(shí)態(tài)描述事件八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.首先，我會簡要回顧本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化，以及過去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。

2.我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，即如何正確使用過去時(shí)態(tài)，并提醒學(xué)生在日常生活中注意運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

3.我會鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過制作單詞卡片、練習(xí)句型和編寫小故事等方式鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.我會設(shè)計(jì)一系列的檢測題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.檢測題目包括以下類型：

-選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的動詞過去式。

-填空題：根據(jù)句意填寫正確的動詞過去式。

-改錯(cuò)題：找出并改正句子中的錯(cuò)誤，確保使用正確的過去時(shí)態(tài)。

-創(chuàng)作題：用過去時(shí)態(tài)描述一個(gè)簡單的場景或事件。

具體檢測題目如下：

選擇題：

1.He_______(go)tothemovieslastnight.

A.goes

B.went

C.going

D.gone

填空題：

2.I_______(watch)amovielastnight.

3.They_______(visit)theirgrandparentslastweek.

改錯(cuò)題：

4.Shewasattheparkyesterday.

(正確：She_______(be)attheparkyesterday.)

創(chuàng)作題：

5.Writeashortstoryaboutyourlastweekendusingthepasttense.

檢測結(jié)束后，我會請學(xué)生舉手回答，并給予及時(shí)的反饋。對于回答正確的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會耐心解釋，并幫助他們找到正確的答案。典型例題講解1.例題：

-I_______(go)tothesupermarketyesterday.

答案：went

說明：這是一個(gè)簡單句，主語是“I”，動詞是“go”，由于句子描述的是過去發(fā)生的事情，所以動詞要用過去式“went”。

2.例題：

-They_______(have)apicnicintheparklastSunday.

答案：had

說明：這是一個(gè)復(fù)合句，主句中的動詞“have”表示過去發(fā)生的動作，因此使用過去式“had”。

3.例題：

-She_______(visit)hergrandparentsinthesummervacation.

答案：visited

說明：這是一個(gè)簡單句，動詞“visit”表示過去發(fā)生的動作，因此使用過去式“visited”。

4.例題：

-We_______(watch)afootballmatchlastnight.

答案：watched

說明：這是一個(gè)復(fù)合句，主句中的動詞“watch”表示過去發(fā)生的動作，因此使用過去式“watched”。

5.例題：

-He_______(read)abookonthetrain.

答案：read

說明：這是一個(gè)簡單句，動詞“read”表示過去發(fā)生的動作，由于句子中沒有明確的過去時(shí)間狀語，因此直接使用過去式“read”。

補(bǔ)充說明：

1.動詞過去式的構(gòu)成：

-規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-ed（如：play-played）

-不規(guī)則動詞：有一些動詞的過去式有特殊變化，需要特別記憶（如：go-went，see-saw）

2.過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語+was/were+賓語+過去分詞（如：Iwasathomeyesterday.）

-主語+did+賓語（如：Shedidherhomework.）

3.過去時(shí)態(tài)的否定句和疑問句：

-否定句：主語+didnot/didn't+動詞原形（如：Ididn'tgotothecinema.）

-疑問句：Did+主語+動詞原形？（如：Didyou