七年級上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA教案設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握英語中描述自己最喜歡的科目的表達方式，并結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生的英語運用能力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。通過小組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述個人喜好和興趣的能力，提升語言表達能力。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級上冊之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在詞匯方面，他們對一些日常用品、人物、顏色等基礎(chǔ)詞匯有所了解。但在描述個人喜好和興趣方面，他們的詞匯量可能相對有限，需要進一步擴展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，尤其是對科學(xué)知識有較強的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的求知欲和探索精神。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等途徑獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡動手實踐和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準確描述自己的喜好；二是口語表達不夠流暢，影響小組討論和角色扮演的效果；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些科學(xué)概念的理解不夠深入。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和及時的反饋，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解科學(xué)科目的特點，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生就“我最喜歡的科目”進行小組討論，提高口語表達能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬課堂情景，增強互動性和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示科學(xué)實驗圖片和視頻，直觀展示科學(xué)知識。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)活動：設(shè)計趣味性強的課堂活動，如科學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-利用圖片或視頻展示一些有趣的科學(xué)實驗，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkofscience?”引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的科目，提問：“Doyouhaveafavoritesubject?Why?”

-引導(dǎo)學(xué)生進入主題：“Today,wewilltalkaboutourfavoritesubject.Let’sstartwithscience.”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-1）講解“science”的拼寫和發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)。

-2）介紹科學(xué)科目的特點，如：實驗性、探索性、知識性等。

-3）教授描述個人喜好的表達方式，如：Myfavoritesubjectissciencebecauseit’sinteresting/important/toodifficult.

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-1）讓學(xué)生自由發(fā)言，描述自己最喜歡的科目，并用英語表達原因。

-2）分組進行角色扮演，一人扮演學(xué)生，一人扮演老師，詢問學(xué)生的喜好。

-3）展示一些有趣的科學(xué)實驗視頻，讓學(xué)生猜測實驗結(jié)果。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-1）小組討論“我最喜歡的科目”及其原因，如：“Myfavoritesubjectismathbecauseit’sfunandchallenging.”（數(shù)學(xué)因為有趣且有挑戰(zhàn)性）

-2）小組討論如何提高科學(xué)成績，如：“Weshouldstudyhardandaskteachersforhelpwhenwehaveproblems.”（我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，有問題時向老師求助）

-3）小組討論科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如：“Scienceisimportantinourdailylife.Forexample,electricitymakesourliveseasier.”（科學(xué)在日常生活中很重要。例如，電讓我們的生活更便利。）

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)科目的重要性和個人喜好的表達方式。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注科學(xué)知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己周圍人的喜好，并用英語進行描述。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

-學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，如"Myfavoritesubjectissciencebecauseit'sinteresting/important/toodifficult."

-學(xué)生在描述個人喜好時，能夠準確表達自己的觀點，提高口語表達能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠流利地使用英語進行交流，增強語言運用能力。

2.詞匯和語法掌握：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，擴展了與科學(xué)相關(guān)的詞匯量，如"experiment","knowledge","challenge"等。

-學(xué)生加深了對英語語法結(jié)構(gòu)的理解，如名詞、形容詞、副詞的正確使用，以及簡單句和復(fù)合句的構(gòu)造。

3.科學(xué)知識拓展：

-學(xué)生對科學(xué)科目的特點有了更深入的了解，認識到科學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生通過觀看實驗視頻和參與討論，對科學(xué)實驗有了初步的認識，激發(fā)了對科學(xué)探究的興趣。

4.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論中了解到不同文化背景下對科學(xué)的看法，拓寬了國際視野。

-學(xué)生通過角色扮演，體驗了不同的社會角色，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點。

-學(xué)生通過合作完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過調(diào)查周圍人的喜好，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，提高了信息收集和處理能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠獨立思考，運用所學(xué)知識解決問題。

7.情感態(tài)度價值觀的塑造：

-學(xué)生在討論中表達了對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過參與課堂活動，體驗了學(xué)習(xí)的樂趣，增強了自信心和成就感。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritesubject?

-Whydoyoulikeit?

答案：

-Myfavoritesubjectisscience.

-Ilikeitbecauseit'sinterestingandithelpsmelearnalotofnewthings.

2.例題：

-Whatdoyouthinkofscience?

-Canyoutellmeaboutyourfavoritescienceexperiment?

答案：

-Ithinkscienceisveryimportant.Ithelpsusunderstandtheworldaroundus.

-Myfavoritescienceexperimentistheonewherewemadeavolcanoerupt.Itwassocooltoseethelavaflowoutofthevolcano.

3.例題：

-Doyoulikedoingscienceprojects?

-Whyorwhynot?

答案：

-Yes,Ilikedoingscienceprojects.Theyarefunandtheyhelpmelearnnewthings.

-No,Idon'tlikedoingscienceprojects.TheyaretoohardandIdon'tunderstandthem.

4.例題：

-Whatisyourfavoritepartofscienceclass?

-Canyouexplainwhy?

答案：

-Myfavoritepartofscienceclassiswhenwedoexperiments.It'sexcitingtoseetheresults.

-Ilikethepartwherewelearnaboutdifferentscientificdiscoveries.It'sfascinatingtolearnabouthowtheworldworks.

5.例題：

-Whatdoyouthinksciencewillbelikeinthefuture?

-Canyougiveanexample?

答案：

-Ithinksciencewillbeevenmoreadvancedinthefuture.Wemighthaverobotsthatcandoeverythingforus.

-Anexampleisthedevelopmentofartificialintelligence.It'salreadychangingthewayweliveandwork.教學(xué)反思與改進在完成了這節(jié)課的授課后，我對自己的教學(xué)進行了深入的反思，以下是我的一些想法和計劃：

1.學(xué)生參與度的反思

-在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對科學(xué)科目不感興趣或者英語基礎(chǔ)薄弱。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的科學(xué)實驗和案例，讓學(xué)生看到科學(xué)的應(yīng)用價值，同時通過小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到討論和實踐中。

2.詞匯教學(xué)的反思

-本節(jié)課中，我注意到學(xué)生在描述科學(xué)科目時，對一些專業(yè)詞匯的使用不夠準確。為了解決這個問題，我打算在課前準備階段，提前收集一些常用的科學(xué)詞匯，并在課堂上通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和正確使用這些詞匯。

3.教學(xué)方法的反思

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，效果不錯。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些抽象概念的理解還是存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多的實例和類比，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念。

4.課堂活動的反思

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論，但這些活動的時間可能不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的機會表達自己的觀點。為了改善這一點，我將在未來的教學(xué)中，提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有機會參與和展示。

5.學(xué)生反饋的收集

-為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在教學(xué)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或個別訪談的方式，收集學(xué)生的反饋。這將幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時進行調(diào)整。

6.教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

-我意識到在課堂中，我還可以更多地利用多媒體教學(xué)手段，如在線科學(xué)實驗視頻、互動軟件等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)評價的改進

-在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的書面測試。為了更全面地評估學(xué)生的能力和進步，我計劃引入更多的非測試評價方法，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語運用能力和科學(xué)知識理解，以下是布置的作業(yè)：

1.完成課本練習(xí)題：

-完成Unit9SectionA后的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。

-練習(xí)描述自己最喜歡的科目，并說明原因。

2.科學(xué)知識拓展：

-在家里或圖書館查找關(guān)于自己最喜歡的科目的資料，如科學(xué)實驗、科學(xué)家故事等。

-制作一張海報，展示自己收集到的信息，并在課堂上進行分享。

3.英語寫作：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的科學(xué)實驗或科學(xué)現(xiàn)象，包括實驗過程、觀察結(jié)果和你的感受。

-確保文章結(jié)構(gòu)清晰，語言表達準確。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對于課本練習(xí)題，我會檢查學(xué)生的詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)和答題思路是否正確。

-對于科學(xué)知識拓展作業(yè)，我會評估學(xué)生的信息收集能力、海報設(shè)計和分享效果。

-對于英語寫作，我會關(guān)注文章的主題明確性、結(jié)構(gòu)完整性、語言表達準確性以及創(chuàng)意性。

3.改進建議：

-在反饋中，我會指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并給出正確的例子或解釋。

-對于需要改進的地方，