全國川教版信息技術九年級上冊第3課《在作品中插入圖像》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索的是《在作品中插入圖像》這一課。想象一下，一篇文字加上一幅圖，是不是立刻生動起來呢？我會通過幾個趣味小案例，帶領大家一步步學會如何在作品中巧妙地插入圖像。課堂上，我會用輕松活潑的語言，結合實際操作，讓大家在實踐中感受圖像插入的樂趣。咱們一起動手，讓文字和圖像完美結合吧！????二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析在我們九年級的學生群體中，信息技術課程的學習基礎參差不齊。部分學生已經(jīng)具備一定的計算機操作能力，能夠熟練運用一些基本軟件，如文字處理、表格制作等。然而，在圖像處理方面，學生們的掌握程度相對較低，很多人對如何在作品中插入和編輯圖像感到困惑。

在知識層面，學生們對圖像的基本概念，如分辨率、文件格式等有一定的了解，但缺乏實際操作經(jīng)驗。在能力方面，學生們的動手實踐能力有待提高，尤其在圖像的選擇、裁剪和調整方面，許多學生感到難以把握。在素質方面，部分學生存在依賴性，遇到問題時傾向于尋求教師的幫助，缺乏自主解決問題的意識。

從行為習慣來看，學生在使用計算機時，普遍存在操作不規(guī)范、隨意保存文件等問題，這可能會影響作品的最終呈現(xiàn)效果。此外，學生在課堂上的參與度也有待提高，有時會因為操作困難或對課程內容的不理解而表現(xiàn)出消極情緒。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解圖像插入的基本原理和操作步驟，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：組織學生進行實際操作，通過動手實踐掌握圖像插入的技巧。

3.案例分析法：選取典型的作品案例，引導學生分析圖像插入的技巧和效果。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖像插入的前后對比，直觀展示效果。

2.在線教學平臺：通過在線平臺提供教學視頻和操作指南，方便學生課后復習。

3.實時互動：利用課堂即時反饋工具，與學生進行實時互動，解答疑問。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）首先，我會以一個生動的圖片故事引入，展示一幅文字與圖像結合的精彩作品，激發(fā)學生的興趣。

（2）接著，我會簡要回顧上節(jié)課的內容，引導學生回顧文字處理的基本操作，為今天的學習做好鋪墊。

（3）最后，我會提出本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習重點。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解圖像插入的基本原理，包括圖像的選擇、插入位置和格式設置等。

（2）演示如何使用軟件工具進行圖像插入，包括選擇圖像、調整大小、旋轉和裁剪等操作。

（3）分析圖像插入對作品效果的影響，如增強視覺效果、豐富內容層次等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生根據(jù)所學知識，嘗試在文字作品中插入圖像，教師巡視指導。

（2）學生分組進行圖像處理實踐，如調整圖像大小、格式轉換等，教師巡回解答疑問。

（3）學生展示自己的作品，教師點評并給出改進建議。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）討論如何選擇合適的圖像：例如，討論在描述自然風光時，選擇風景照片還是手繪插畫更適合。

（2）討論圖像插入的位置：例如，討論在文章開頭插入圖像是否能吸引讀者，或者在文章結尾插入圖像是否能加深印象。

（3）討論圖像與文字的搭配：例如，討論如何使圖像與文字內容相呼應，增強文章的整體效果。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

（1）回顧本節(jié)課所學內容，強調圖像插入在作品中的重要性。

（2）總結圖像插入的技巧，如選擇合適的圖像、調整圖像大小和位置等。

（3）鼓勵學生在今后的學習中，多嘗試使用圖像豐富自己的作品。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖像格式知識：介紹不同圖像格式的特點和應用場景，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們在網(wǎng)頁設計和印刷中的適用性。

-圖像編輯技巧：提供一些基本的圖像編輯技巧，如調整亮度、對比度、裁剪和拼接，以及如何在作品中實現(xiàn)圖像的創(chuàng)意排版。

-圖像版權意識：討論圖像版權的重要性，介紹如何合法獲取和使用圖像資源，以及如何尊重他人的知識產(chǎn)權。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用在線圖像編輯工具，如Pixlr、Canva等，進行簡單的圖像編輯練習，提高實際操作能力。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的藝術活動，如海報設計、宣傳冊制作等，將這些活動作為實踐圖像插入技巧的機會。

-建議學生定期瀏覽一些設計網(wǎng)站，如Behance、Dribbble等，了解最新的圖像設計趨勢和靈感。

-推薦學生閱讀關于圖像設計的書籍，如《圖像設計基礎》、《視覺傳達設計原理》等，以加深對圖像設計的理解。

-組織學生進行小組項目，要求每個小組設計一個包含圖像插入的演示文稿或報告，以此提高團隊合作和項目管理能力。

-通過在線課程或工作坊，讓學生學習更多高級的圖像處理技術，如圖層的使用、濾鏡的應用等。

-鼓勵學生利用社交媒體平臺分享自己的圖像作品，如Instagram、Pinterest等，以此獲得反饋和靈感。

-引導學生參與學?；蛏鐓^(qū)的藝術展覽，實地觀察和分析不同藝術作品中圖像的應用方式。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在今后的教學中，我將更加注重學生的參與度，通過設置互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在討論和實踐中學習。

2.跨學科融合：嘗試將信息技術課程與其他學科相結合，如語文、歷史等，通過圖像插入的方式，讓學生在跨學科的學習中提升綜合能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：部分學生對圖像處理的理解和操作能力較弱，這可能導致他們在實踐活動中遇到困難。

2.教學方式單一：目前的教學方式較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能會降低學生的學習興趣。

3.評價方式單一：主要依賴學生的作品展示和教師評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎參差不齊的問題，我將采用分層教學，為不同層次的學生提供相應的學習資源和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.多樣化教學方法：為了提高學生的學習興趣，我將嘗試采用更多樣化的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋和指導。

4.加強校企合作：與相關企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進行講座或實踐指導，讓學生了解圖像處理在職場中的應用，提高他們的就業(yè)競爭力。

5.關注學生情感需求：在教學過程中，關注學生的情感需求，適時給予鼓勵和支持，幫助他們克服學習中的困難，樹立自信心。八、課后作業(yè)作業(yè)一：請從互聯(lián)網(wǎng)上下載或自己拍攝一張圖片，并按照以下要求進行處理：

1.使用圖像處理軟件調整圖片的亮度、對比度，使其更符合視覺效果。

2.對圖片進行裁剪，去除不必要的部分，突出主題。

3.將處理后的圖片插入到一篇簡短的文章中，文章內容與圖片主題相關。

作業(yè)二：選擇一篇你喜歡的文章，嘗試在文章中插入三幅圖像，并解釋你選擇這些圖像的原因。

1.第一幅圖像應該能夠吸引讀者的注意力，與文章的開頭相呼應。

2.第二幅圖像應該幫助讀者更好地理解文章中的某個觀點或論據(jù)。

3.第三幅圖像可以作為文章的結尾，加深讀者對文章主題的印象。

作業(yè)三：設計一個簡單的個人博客或網(wǎng)頁，要求至少包含以下內容：

1.在博客或網(wǎng)頁的首頁插入一張個人照片，并添加簡短的自我介紹。

2.在“關于我”的部分，插入一張或幾張與你的興趣、愛好相關的圖片，并配以文字說明。

3.在“近期活動”或“最新動態(tài)”部分，插入一張活動的照片，并簡要描述活動內容。

作業(yè)四：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，制作一個包含圖像的PPT演示文稿，要求如下：

1.在PPT的第一頁插入一張代表你家鄉(xiāng)的風景照片，并標注照片拍攝地點。

2.在PPT的每一頁中，插入與家鄉(xiāng)相關的圖像，如美食、文化、歷史建筑等。

3.為每一張圖像配以簡短的文字描述，使演示文稿內容豐富有趣。

作業(yè)五：選擇一個你感興趣的社會問題，如環(huán)境保護、公共安全等，制作一個包含圖像的宣傳海報，要求如下：

1.在海報的頂部插入一個引人注目的標題圖像，如問題相關的圖標或圖片。

2.在海報的主體部分，插入與問題相關的圖像，如數(shù)據(jù)圖表、人物照片等。

3.在海報的底部，插入聯(lián)系方式或行動號召，鼓勵觀眾參與相關活動。

答案示例：

作業(yè)一：

1.圖片處理后，亮度提升，對比度增強，視覺效果更佳。

2.圖像裁剪后，主題突出，干擾元素減少。

3.圖像插入文章后，增強了文章的視覺效果和可讀性。

作業(yè)二：

1.選擇圖像原因：吸引讀者注意力，與文章開頭形成視覺對比。

2.選擇圖像原因：幫助讀者理解文章中的觀點，增強說服力。

3.選擇圖像原因：加深讀者對文章主題的印象，引發(fā)共鳴。

作業(yè)三：

1.個人照片插入首頁，自我介紹簡短明了。

2.“關于我”部分，插入美食圖片，配以文字描述家鄉(xiāng)特色。

3.“近期活動”部分，插入活動照片，簡要描述活動內容。

作業(yè)四：

1.風景照片作為首頁背景，標注拍攝地點。

2.每頁插入與家鄉(xiāng)相關的圖像，如美食圖片、文化遺跡照片等。

3.圖像配以文字描述，使演示文稿內容豐富。

作業(yè)五：

1.標題圖像引人注目，直接點明宣傳主題。

2.主體部分插入相關圖像，如環(huán)境破壞圖片、環(huán)保行動照片等。

3.海報底部加入聯(lián)系方式，鼓勵觀眾參與環(huán)保活動。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學生對《在作品中插入圖像》這一課的掌握，以下作業(yè)將有助于學生加深理解并提高實際操作能力。

1.實踐作業(yè)：

-學生需選擇一篇自己感興趣的文章，并在其中至少插入三幅圖像。

-圖像應與文章內容相關，且插入位置要合理，能夠增強文章的視覺效果。

-學生需在作業(yè)中說明選擇每幅圖像的原因，以及如何通過圖像插入來提升文章的整體效果。

2.創(chuàng)意設計作業(yè)：

-學生需設計一個簡單的個人博客或網(wǎng)頁，其中至少包含三頁內容。

-每頁內容需插入至少一幅圖像，圖像應與頁面主題相匹配。

-學生需對每頁的圖像進行簡要的文字描述，并確保圖像與文字內容相協(xié)調。

3.小組合作作業(yè)：

-學生分為小組，共同完成一個包含圖像插入的PPT演示文稿。

-演示文稿主題為“我們的家鄉(xiāng)”，每組需選擇至少五幅與家鄉(xiāng)相關的圖像。

-圖像需經(jīng)過適當處理，如裁剪、調整亮度等，以適應演示文稿的展示需求。

作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將采取以下反饋措施：

1.及時批改：

-作業(yè)將在提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

-批改將注重作業(yè)的完成度、圖像插入的恰當性以及文字描述的準確性。

2.詳細反饋：

-在批改過程中，我將詳細記錄每個學