3《影子的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起揭開(kāi)“影子的秘密”啦！??這節(jié)課，我們將會(huì)在科學(xué)的世界里探索，看看影子是怎么產(chǎn)生的，又是怎么玩轉(zhuǎn)的。我會(huì)用一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，帶你們一步步走進(jìn)影子的世界。讓我們一起期待，在這堂課上，你們會(huì)變成小小科學(xué)家哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展觀察能力，通過(guò)觀察影子的形成和變化，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影子形成的原因，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

3.增強(qiáng)科學(xué)思維能力，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)推理和解釋科學(xué)現(xiàn)象。

4.提升合作交流能力，在小組合作中分享實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，提高溝通協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確光沿直線傳播的原理，這是影子形成的基礎(chǔ)。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示光在均勻介質(zhì)中直線傳播的現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀理解光的傳播路徑。

-掌握影子的形成條件，即光源、遮擋物和光屏三者之間的關(guān)系。例如，通過(guò)調(diào)整光源和遮擋物的位置，讓學(xué)生觀察到影子大小的變化，理解影子與光源距離的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解影子隨時(shí)間變化的原因。難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)位置的變化，進(jìn)而影響光線的角度和影子的長(zhǎng)度。可以通過(guò)模擬地球自轉(zhuǎn)的教具或動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生建立這一概念。

-掌握影子的動(dòng)態(tài)變化，即在陽(yáng)光下不同位置的物體如何形成不同形狀和大小的影子。難點(diǎn)在于學(xué)生需要將靜態(tài)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的理解，可以通過(guò)連續(xù)拍攝物體影子變化的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察和分析影子的動(dòng)態(tài)變化。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和動(dòng)畫(huà)，講解光的直線傳播原理和影子形成的基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作，觀察和記錄影子變化。

3.討論法：小組討論影子的應(yīng)用和生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.實(shí)物演示：使用激光筆或手電筒等實(shí)物，直觀演示光的傳播和影子的形成。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)軟件：利用教學(xué)軟件模擬不同環(huán)境下的影子變化，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事引入，講述一個(gè)小朋友在陽(yáng)光下玩耍，發(fā)現(xiàn)影子跟著他跑的奇妙現(xiàn)象。然后我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到自己的影子？你們知道影子是怎么來(lái)的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題《影子的秘密》。

2.新課講授

-第一條：光的傳播原理

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)用激光筆在黑板上演示光的直線傳播，同時(shí)解釋光是如何從光源發(fā)出，直線傳播到物體上，形成影子的。接著我會(huì)展示一些圖片，讓學(xué)生觀察不同光源下影子的形狀和大小。

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：影子形成條件

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我會(huì)讓學(xué)生觀察當(dāng)光源、遮擋物和光屏三者位置變化時(shí)，影子的大小和形狀如何變化。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出影子形成的三個(gè)必要條件。

-用時(shí)：8分鐘

-第三條：影子的動(dòng)態(tài)變化

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)播放一段太陽(yáng)從東方升起直到落下的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察影子隨時(shí)間變化的規(guī)律。同時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“為什么早上和下午的影子方向不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-用時(shí)：7分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：影子游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分組，利用手電筒和不同形狀的物體在教室里玩影子游戲，觀察并記錄影子的變化。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：影子畫(huà)報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生嘗試用畫(huà)筆和紙記錄自己不同時(shí)間段的影子，創(chuàng)作出一張影子畫(huà)報(bào)。

-用時(shí)：15分鐘

-第三條：影子詩(shī)

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用詩(shī)句描述影子的特點(diǎn)或變化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：影子的應(yīng)用

-舉例回答：“為什么我們晚上能看到電視？”，“影子可以幫助我們判斷時(shí)間嗎？”等，讓學(xué)生思考影子在生活中的應(yīng)用。

-第二方面：影子的變化規(guī)律

-舉例回答：“影子為什么有時(shí)候是彎的？”，“影子的大小和光源的距離有什么關(guān)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生分析影子變化的規(guī)律。

-第三方面：影子的科學(xué)原理

-舉例回答：“為什么影子的形狀和物體的形狀一樣？”，“光為什么能直線傳播？”等，幫助學(xué)生理解影子的科學(xué)原理。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受，然后總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光沿直線傳播和影子形成的條件。最后，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們還發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于影子的秘密？”鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升

學(xué)生們通過(guò)觀察光源、遮擋物和影子的關(guān)系，以及影子隨時(shí)間的變化，提高了他們的觀察能力。他們學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能從觀察中提取關(guān)鍵信息。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自動(dòng)手進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，操作手電筒、激光筆等實(shí)驗(yàn)器材，這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3.科學(xué)探究興趣的激發(fā)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)光的傳播和影子的形成產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開(kāi)始主動(dòng)探索光的其他性質(zhì)，如折射、反射等，并嘗試將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

4.科學(xué)思維能力的發(fā)展

學(xué)生們?cè)诜治鲇白有纬傻脑蚝妥兓?guī)律時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和推理能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們的科學(xué)思維能力得到了有效的發(fā)展。

5.合作交流能力的增強(qiáng)

在小組討論和影子游戲中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分享觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的光和影子的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，理解為什么太陽(yáng)升起時(shí)影子較短，日落時(shí)影子較長(zhǎng)，以及如何根據(jù)影子判斷時(shí)間等。

7.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

通過(guò)創(chuàng)作影子畫(huà)報(bào)和影子詩(shī)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)影子的理解和感受，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

8.知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與課本中的光和影子的知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生完善了他們對(duì)科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)光的基本性質(zhì)的理解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《光的秘密：從太陽(yáng)到影子》

這本書(shū)以淺顯易懂的語(yǔ)言介紹了光的基本性質(zhì)，包括光的傳播、反射和折射等現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。書(shū)中還包含了許多與影子相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和趣聞，非常適合作為本節(jié)課的拓展閱讀材料。

-視頻資源：《光的傳播實(shí)驗(yàn)》

這是一段科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)際實(shí)驗(yàn)展示了光的直線傳播原理，以及在不同介質(zhì)中光的行為。視頻中的實(shí)驗(yàn)步驟清晰，解釋詳細(xì)，能夠幫助學(xué)生更直觀地理解光和影子的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)材料：《家庭光影實(shí)驗(yàn)室》

這個(gè)實(shí)驗(yàn)套件包含了各種光源、遮擋物和測(cè)量工具，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家中自行進(jìn)行光影實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄影子的變化，加深對(duì)影子形成原理的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《光的秘密：從太陽(yáng)到影子》，并完成書(shū)中推薦的小實(shí)驗(yàn)。

-觀看《光的傳播實(shí)驗(yàn)》視頻，思考視頻中提到的現(xiàn)象，并嘗試在家中進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)。

-利用《家庭光影實(shí)驗(yàn)室》套件，設(shè)計(jì)自己的光影實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的科普書(shū)籍和網(wǎng)站，以及組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果的分享會(huì)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與拓展活動(dòng)，共同完成實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)家庭成員之間的科學(xué)互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)成果和心得體會(huì)以日記、手抄報(bào)或口頭報(bào)告的形式展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考光的傳播原理在其他科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如光學(xué)儀器、攝影技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①光的傳播原理

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光沿直線傳播

-關(guān)鍵詞：光源、直線傳播、直線傳播路徑

-重點(diǎn)句子：“光從光源發(fā)出，沿直線傳播到物體上，形成影子?！?/p>

②影子形成條件

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子的形成需要光源、遮擋物和光屏

-關(guān)鍵詞：光源、遮擋物、光屏、影子形成

-重點(diǎn)句子：“當(dāng)光源、遮擋物和光屏三者同時(shí)存在時(shí)，影子就會(huì)形成?！?/p>

③影子的動(dòng)態(tài)變化

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子隨時(shí)間變化的原因

-關(guān)鍵詞：地球自轉(zhuǎn)、太陽(yáng)位置、影子變化

-重點(diǎn)句子：“地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)位置的變化，影響光線的角度，從而使影子發(fā)生變化?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這堂《影子的秘密》課上得還真是挺有意思的?？吹胶⒆觽円粋€(gè)個(gè)興奮地參與進(jìn)來(lái)，我感到挺自豪的。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，用故事導(dǎo)入，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)入課堂；又比如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)原理。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們的參與度和興趣明顯提高了。不過(guò)，我也注意到，有些孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不太熟悉，我可能需要提前給他們一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。

在策略上，我使用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)，這種模式下，孩子們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何與他人溝通和合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些孩子不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律總體還好，但也有一些小插曲。比如，有個(gè)別孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)于興奮，影響了其他同學(xué)。這讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能安全、有序地參與。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還算不錯(cuò)。從孩子們的反饋來(lái)看，他們對(duì)光的傳播和影子的形成有了更深的理解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，他們的動(dòng)手能力和觀察能力得到了鍛煉。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)影子隨時(shí)間變化的原因理解不夠透徹，這可能是我在講解時(shí)沒(méi)有做到位。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：