Module12Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module12Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Module12Unit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)英語的奇妙世界，探索Module12Unit3"Languageinuse"的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用英語的翅膀，飛向知識的海洋吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化意識和思維品質(zhì)。通過互動交流，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)英語口語表達(dá)能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的語言差異，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的意識；此外，通過思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握本單元的核心詞匯，如"importance"、"opportunity"、"challenge"等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。

-理解并運(yùn)用"It'simportantto..."、"Thereisanopportunityto..."、"It'sachallengeto..."等句型，用于表達(dá)觀點(diǎn)和建議。

-通過角色扮演或小組討論，能夠就個人經(jīng)歷或未來規(guī)劃進(jìn)行簡單的英語對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用"It'simportantto..."、"Thereisanopportunityto..."、"It'sachallengeto..."等句型中的時態(tài)和語態(tài)，避免混淆。

-在實(shí)際對話中，正確運(yùn)用情態(tài)動詞"can"、"should"、"must"等，表達(dá)能力和義務(wù)。

-在跨文化語境中，理解并尊重不同的觀點(diǎn)，能夠在對話中體現(xiàn)出禮貌和尊重。例如，在討論不同文化對時間觀念的看法時，學(xué)生可能需要克服對文化差異的固有偏見，學(xué)會用開放的心態(tài)去理解和接受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織小組討論，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.使用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典、語法練習(xí)工具，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流互動，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是Module12Unit3"Languageinuse"，這個單元主要探討了語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用。我們先來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，看看大家還記得哪些關(guān)鍵詞匯和句型。好的，現(xiàn)在請大家打開課本，我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

【熱身活動】

1.首先進(jìn)行一個簡單的熱身活動，讓同學(xué)們放松身心，準(zhǔn)備好接下來的學(xué)習(xí)。我們可以通過唱一首英語歌曲或者做一些簡單的英語游戲來達(dá)到這個目的。

2.接下來，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行一個自由交流，談?wù)勊麄儗τ谡Z言在日常生活中的應(yīng)用有什么看法。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的課程做好鋪墊。

【新課導(dǎo)入】

1.我們首先來看一下本節(jié)課的核心詞匯。比如"importance"、"opportunity"、"challenge"等，請大家跟我一起讀一讀，注意發(fā)音。

2.接下來，我們來看一下本節(jié)課的重點(diǎn)句型。例如"It'simportantto..."、"Thereisanopportunityto..."、"It'sachallengeto..."，請大家跟我一起模仿，注意語調(diào)和節(jié)奏。

【新課講解】

1.首先，我們一起來學(xué)習(xí)"It'simportantto..."句型。這個句型用來表達(dá)某個行為或態(tài)度的重要性。例如，"It'simportanttostudyhard."（努力學(xué)習(xí)是很重要的。）請大家試著用這個句型造句。

2.接下來，我們學(xué)習(xí)"Thereisanopportunityto..."句型。這個句型用來表達(dá)某個機(jī)會的存在。例如，"ThereisanopportunitytolearnEnglish."（有一個學(xué)習(xí)英語的機(jī)會。）請大家嘗試用這個句型進(jìn)行對話。

3.最后，我們學(xué)習(xí)"It'sachallengeto..."句型。這個句型用來表達(dá)某個任務(wù)的挑戰(zhàn)性。例如，"It'sachallengetosolvethismathproblem."（解決這個數(shù)學(xué)問題是很有挑戰(zhàn)性的。）請大家用這個句型進(jìn)行角色扮演。

【課堂練習(xí)】

1.現(xiàn)在我們來做一些練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的句型。請大家完成課本上的練習(xí)，然后互相檢查答案。

2.在完成練習(xí)的過程中，如果有同學(xué)遇到困難，請及時舉手，我會過來幫助你。

【小組討論】

1.下面我們進(jìn)行一個小組討論。請大家圍繞以下話題進(jìn)行討論：你認(rèn)為在我們的日常生活中，有哪些重要的行為或態(tài)度？為什么？

2.各小組討論完畢后，請每個小組派一位代表來分享他們的討論結(jié)果。

【實(shí)際運(yùn)用】

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個實(shí)際運(yùn)用的環(huán)節(jié)。請大家根據(jù)以下情景，用今天學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行對話。

情景一：你和你的朋友在談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性。

情景二：你和你的同學(xué)在討論參加課外活動的機(jī)會。

情景三：你和你的家人在談?wù)撃硞€任務(wù)的挑戰(zhàn)性。

2.各小組進(jìn)行對話練習(xí)，然后請個別小組上臺展示。

【總結(jié)】

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了"Languageinuse"的相關(guān)內(nèi)容。希望大家能夠掌握這些句型，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

2.最后，讓我們一起來回顧一下今天學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，我們學(xué)習(xí)了"It'simportantto..."、"Thereisanopportunityto..."、"It'sachallengeto..."這三個句型；其次，我們通過小組討論和實(shí)際運(yùn)用，提高了我們的語言運(yùn)用能力。

3.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠做好預(yù)習(xí)，提前準(zhǔn)備好。

【作業(yè)布置】

1.請大家完成課本上的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)習(xí)的知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解新的詞匯和句型。

【課堂評價】

1.在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情和積極參與的態(tài)度。希望大家能夠繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在小組討論和實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識，展現(xiàn)了很好的合作精神。

3.對于個別學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，希望他們在課后能夠積極向老師請教，爭取在下節(jié)課有所進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的核心詞匯，還可以引入與主題相關(guān)的其他詞匯，如"priority"、"benefit"、"overcome"等，幫助學(xué)生構(gòu)建更豐富的詞匯庫。

-語法拓展：講解情態(tài)動詞的使用規(guī)則，以及如何在不同的語境中運(yùn)用這些情態(tài)動詞，如"can"、"should"、"must"等，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。

-文化拓展：介紹不同文化中對于時間觀念、挑戰(zhàn)和機(jī)遇的看法，通過比較分析，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與主題相關(guān)的英語文章或故事，讓學(xué)生閱讀并討論，例如關(guān)于個人成長、克服困難的英文故事，以此拓寬學(xué)生的視野。

-視頻拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，找到一些與主題相關(guān)的英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，提高聽力和理解能力。

-語言游戲拓展：設(shè)計(jì)一些英語語言游戲，如“詞匯接龍”、“語法猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)踐活動拓展：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、英語角等活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對于某個問題的看法，并用英語記錄下來，以此加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的互動。

-自主學(xué)習(xí)平臺拓展：鼓勵學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，如英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

-社交媒體拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英文學(xué)習(xí)賬號，如英語學(xué)習(xí)公眾號、YouTube上的英語教學(xué)頻道等，通過社交媒體獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

-社區(qū)服務(wù)拓展：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人翻譯文件、協(xié)助國際交流活動等，通過實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完"It'simportantto..."句型后，我會問：“同學(xué)們，你們能告訴我這個句型是如何使用的嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對句型的理解程度。

-對于一些較難的問題，我會鼓勵學(xué)生分組討論，共同尋找答案。這樣的互動不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能讓他們在討論中鞏固所學(xué)知識。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動中，我會密切關(guān)注學(xué)生的參與情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為積極，哪些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難，從而在課后給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.小組合作評價

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括：小組成員的參與度、討論的深度、解決問題的能力等。

-我會鼓勵小組成員相互評價，這樣既能提高學(xué)生的自我反思能力，也能讓他們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.課堂測試

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行講解，幫助他們找到知識盲點(diǎn)。

5.學(xué)生自評與互評

-在課堂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。例如，在完成角色扮演后，我會讓學(xué)生評價自己的表現(xiàn)，以及他們認(rèn)為同伴做得好的地方。

-這樣的評價方式有助于學(xué)生從不同角度審視自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的自我認(rèn)知能力。

6.及時反饋

-在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在困難的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-通過及時反饋，學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，明確努力方向。

7.課堂評價記錄

-我會詳細(xì)記錄課堂評價的結(jié)果，包括學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問題、改進(jìn)措施等。這樣有助于我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheImportanceofTimeManagement》

這篇文章講述了時間管理的重要性，通過實(shí)際案例和實(shí)用建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到合理安排時間對于學(xué)習(xí)和生活的影響。學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解如何在日常生活中實(shí)踐有效的時間管理。

-視頻資源：《HowtoOvercomeChallenges》

這是一個TED演講視頻，演講者分享了如何面對和克服挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。視頻內(nèi)容與課本中關(guān)于“挑戰(zhàn)”的話題相呼應(yīng)，鼓勵學(xué)生觀看后思考如何在學(xué)習(xí)和生活中積極應(yīng)對困難。

-互動活動：《MyChallengesandOpportunities》

學(xué)生可以創(chuàng)作一個小型博客或日記，記錄下他們在學(xué)習(xí)或生活中遇到的一個挑戰(zhàn)和一個機(jī)會。通過寫作，學(xué)生能夠反思自己的經(jīng)歷，并用英語表達(dá)出來。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生需要在課后閱讀《TheImportanceofTimeManagement》，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-討論文章中提到的技巧如何應(yīng)用于自己的日常生活中。

-思考并記錄自己如何管理時間，以及如何改進(jìn)自己的時間管理策略。

-視頻資源要求：學(xué)生在觀看《HowtoOvercomeChallenges》后，需完成以下活動：

-撰寫觀后感，分享自己從演講中學(xué)到的應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。

-設(shè)計(jì)一個行動計(jì)劃，列出自己在面對挑戰(zhàn)時可以采取的具體步驟。

-互動活動要求：學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-寫作時，確保內(nèi)容真實(shí)、具體，并使用課本中學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型。

-在分享自己的挑戰(zhàn)和機(jī)會時，鼓勵其他同學(xué)提供反饋和建議。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬演講中的場景。

-對于互動活動，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行公開分享，鼓勵他們在班級中展示自己的作品。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一種不斷探索和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的Module12Unit3"Languageinuse"的教學(xué)中，我深刻地感受到了這一點(diǎn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型"It'simportantto..."、"Thereisanopportunityto..."、"It'sachallengeto..."進(jìn)行表達(dá)時，存在一些問題。比如，有些學(xué)生在使用"important"時，容易將其誤用為"importantly"；有些學(xué)生在表達(dá)"opportunity"時，不清楚如何正確地使用"Thereisanopportunityto..."結(jié)構(gòu)。針對這些問題，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解語法點(diǎn)和詞匯用法，同時通過大量的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

其次，我在課堂互動環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信，或者是對某些話題不感興趣。為了激發(fā)學(xué)生的參與度，我嘗試了以下方法：

-創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在無壓力的環(huán)境中開口說話。

-選擇學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的疑惑。

-通過角色扮演、游戲等方式，讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語法知識上的薄弱環(huán)節(jié)。例如，對于情態(tài)動詞"can"、"should"、"must"的用法，有些學(xué)生區(qū)分不清。針對這一點(diǎn)，我在課后進(jìn)行了專門的輔導(dǎo)，并通過布置一些相關(guān)的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生接受新知識較快，而有的學(xué)生則需要更多的時間和練習(xí)。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我采取了以下措施：

-在課堂上，我為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源，