初中信息技術(shù)浙教版(廣西、寧波)七年級下第九課運籌帷幄，技藝不凡——素材收集與圖像處理教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以初中信息技術(shù)浙教版七年級下冊第九課《運籌帷幄，技藝不凡——素材收集與圖像處理》為內(nèi)容，結(jié)合實際教學需求，將課程內(nèi)容與學生興趣相結(jié)合，通過實踐操作和案例分析，引導學生掌握素材收集與圖像處理的基本方法，提高學生信息素養(yǎng)。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，激發(fā)學生學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習信息技術(shù)知識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠識別和評估信息價值，學會合理利用網(wǎng)絡資源。

2.培養(yǎng)學生計算思維，通過圖像處理實踐，提升學生的問題解決能力和邏輯思維能力。

3.增強學生數(shù)字化學習能力，使學生能夠熟練運用圖像處理工具進行創(chuàng)作和表達。

4.培養(yǎng)學生信息倫理意識，教育學生尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用和處理信息。三、重點難點及解決辦法重點：

1.圖像處理軟件的基本操作：重點在于熟練掌握裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等基本功能。

2.圖像素材的收集與整合：重點在于學會從網(wǎng)絡、相機等多種渠道獲取素材，并能有效整合。

難點：

1.圖像處理技巧的應用：難點在于理解并運用各種圖像處理技巧，如圖層、濾鏡等。

2.創(chuàng)意表達與審美能力的培養(yǎng)：難點在于如何通過圖像處理表達個人創(chuàng)意，并提升審美水平。

解決辦法：

1.通過示范教學，詳細講解軟件操作步驟，并輔以實際操作演示。

2.設(shè)置實踐任務，讓學生在完成任務過程中探索和掌握圖像處理技巧。

3.組織學生進行作品展示和評價，鼓勵創(chuàng)意表達，并提供反饋指導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《初中信息技術(shù)浙教版七年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括圖像處理軟件操作演示視頻和優(yōu)秀作品案例。

3.實驗器材：準備圖像處理軟件安裝的計算機，確保軟件版本兼容性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行操作和展示。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段使用圖像處理技術(shù)制作的視頻，如照片拼接、特效動畫等，引發(fā)學生對圖像處理的興趣。

2.提問：同學們在生活中遇到過需要使用圖像處理技術(shù)的情況嗎？比如照片修復、圖片美化等。

3.學生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)：圖像處理技術(shù)在生活中的應用非常廣泛，今天我們來學習如何收集素材和進行圖像處理。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解圖像處理軟件的基本操作，包括裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等。

2.展示實際操作步驟，講解如何使用圖像處理軟件進行圖像處理。

3.通過屏幕共享，讓學生跟隨操作步驟，體驗圖像處理的過程。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組討論：讓學生以小組為單位，利用所學知識對提供的素材進行圖像處理。

2.小組展示：每個小組展示自己的作品，其他小組進行評價。

3.教師點評：對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在圖像處理過程中，如何提高圖像質(zhì)量？

2.學生回答，教師總結(jié)：通過調(diào)整圖像分辨率、使用合適的色彩模式等方法可以提高圖像質(zhì)量。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將多個圖片進行拼接？

2.學生回答，教師展示操作步驟，并讓學生嘗試操作。

3.教師提問：如何給圖片添加特效？

4.學生回答，教師展示操作步驟，并讓學生嘗試操作。

六、解決問題（10分鐘）

1.教師提出問題：如何使用圖像處理技術(shù)修復破損的照片？

2.學生分組討論，尋找解決方案。

3.小組展示解決方案，教師點評并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在圖像處理過程中，如何保護個人隱私？

2.學生討論，教師總結(jié)：在使用圖像處理技術(shù)時，要尊重他人的隱私，不泄露他人信息。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生反思自己在圖像處理方面的收獲和不足，提出改進措施。

3.教師鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習圖像處理技術(shù)。

教學過程設(shè)計總用時：45分鐘六、知識點梳理1.素材收集的基本方法：

-網(wǎng)絡資源搜索：使用搜索引擎查找相關(guān)圖片、圖標等素材。

-攝影攝像：利用相機或手機拍攝原創(chuàng)素材。

-圖庫下載：從專業(yè)圖庫網(wǎng)站下載授權(quán)素材。

2.圖像處理軟件的基本操作：

-裁剪：調(diào)整圖片大小，去除不需要的部分。

-調(diào)整大小：改變圖片的尺寸，適應不同需求。

-顏色校正：調(diào)整圖片的亮度、對比度、飽和度等，改善圖像效果。

-圖像旋轉(zhuǎn)：改變圖片的角度，滿足特定展示需求。

-圖像翻轉(zhuǎn)：水平或垂直翻轉(zhuǎn)圖片，實現(xiàn)創(chuàng)意效果。

3.圖像處理技巧：

-圖層應用：通過圖層疊加，實現(xiàn)復雜圖像效果。

-濾鏡使用：應用各種濾鏡，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等，增強圖像表現(xiàn)力。

-文字添加：在圖片上添加文字，表達創(chuàng)意或信息。

-圖片拼接：將多張圖片拼接成一張，形成連貫的視覺效果。

4.圖像素材的整合：

-圖片格式轉(zhuǎn)換：根據(jù)需求將圖片轉(zhuǎn)換為合適的格式，如JPEG、PNG等。

-圖片壓縮：減小圖片文件大小，便于存儲和傳輸。

-圖片排版：合理布局圖片，使頁面美觀、協(xié)調(diào)。

5.圖像處理原則：

-尊重知識產(chǎn)權(quán)：不侵犯他人版權(quán)，合理使用素材。

-適度美化：在保留原圖的基礎(chǔ)上，進行適度美化，提升視覺效果。

-保持真實性：在處理圖像時，盡量保持原圖的真實性，避免過度修改。

6.信息倫理意識：

-隱私保護：在處理圖像時，注意保護個人隱私，不泄露他人信息。

-數(shù)據(jù)安全：確保圖像處理過程中的數(shù)據(jù)安全，防止信息泄露。

7.創(chuàng)意表達與審美能力：

-激發(fā)創(chuàng)意：在圖像處理過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，表達個人觀點。

-提升審美：通過欣賞優(yōu)秀作品，提高學生對圖像美感的認識。

8.信息技術(shù)應用能力：

-熟練掌握圖像處理軟件，提高實際操作能力。

-將圖像處理技術(shù)應用于日常生活和創(chuàng)作中，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：使用圖像處理軟件對一張自拍照進行美化處理。

-要求：調(diào)整照片的亮度、對比度，去除皮膚瑕疵，添加濾鏡效果，使照片更加美觀。

-答案示例：學生通過軟件操作，將照片亮度提高，對比度適中，使用磨皮工具去除皮膚瑕疵，選擇合適的濾鏡，如“復古”或“柔焦”，最終得到一張美化后的照片。

2.應用作業(yè)：

-題目：收集網(wǎng)絡上的圖片素材，進行圖片拼接，制作一張創(chuàng)意海報。

-要求：選擇三張或以上圖片，通過裁剪、調(diào)整大小等操作，將圖片拼接成一張海報，并添加必要的文字說明。

-答案示例：學生收集了三張風景圖片，通過裁剪和調(diào)整大小，將圖片拼接成一張展示四季變化的創(chuàng)意海報，并在海報上添加了“四季如春”的標題。

3.分析作業(yè)：

-題目：分析一張優(yōu)秀圖像處理作品，總結(jié)其特點及處理技巧。

-要求：選擇一張優(yōu)秀的圖像處理作品，分析其構(gòu)圖、色彩、光影等元素，并總結(jié)作者使用的圖像處理技巧。

-答案示例：學生選擇了一幅風景畫，分析了其構(gòu)圖平衡、色彩搭配和諧、光影效果自然等特點，并總結(jié)了作者使用的圖像處理技巧，如色彩校正、圖層疊加等。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：利用圖像處理軟件，創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的圖片。

-要求：學生結(jié)合自己對家鄉(xiāng)的認知，利用圖像處理軟件創(chuàng)作一幅圖片，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-答案示例：學生收集了家鄉(xiāng)的風景照片，通過調(diào)整色彩、添加文字等操作，創(chuàng)作了一幅展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景的圖片，并在圖片上添加了“家鄉(xiāng)，我的根”的文字。

5.拓展作業(yè)：

-題目：學習使用圖像處理軟件進行視頻剪輯，制作一段個人短視頻。

-要求：學生使用圖像處理軟件，對一段視頻進行剪輯，添加背景音樂、特效等，制作一段個人短視頻。

-答案示例：學生收集了一段旅行視頻，通過剪輯、添加背景音樂、特效等操作，制作了一段展示旅行經(jīng)歷的短視頻，并在視頻中分享了自己的旅行心得。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。課堂氣氛活躍，學生表現(xiàn)出對圖像處理技術(shù)的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠有效地進行分工合作，共同完成任務。每個小組展示的作品都具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出學生對圖像處理技巧的掌握程度。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，檢驗學生對圖像處理基本操作的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠熟練使用裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等基本功能，但對于圖層、濾鏡等高級技巧的應用還需加強。

4.學生作品評價：

學生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠體現(xiàn)出他們在圖像處理方面的實踐能力。以下是對部分學生作品的評價：

-學生A的作品：在圖片拼接方面表現(xiàn)出色，能夠合理布局圖片，使整體效果和諧美觀。

-學生B的作品：在圖像美化方面，能夠運用多種技巧，使照片更具藝術(shù)感。

-學生C的作品：在創(chuàng)意表達方面，能夠?qū)D像處理技術(shù)與個人情感相結(jié)合，作品具有較高的情感價值。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師進行以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學生積極參與課堂討論，提出更多有建設(shè)性的意見。

-針對小組討論成果展示：強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學生在小組內(nèi)互相學習、共同進步。

-針對隨堂測試：針對學生在高級技巧應用方面存在的問題，教師將在課后提供相應的輔導和練習。

-針對學生作品評價：對學生的優(yōu)點給予肯定，針對不足之處提出改進建議，如提高作品的整體美觀度、加強創(chuàng)意表達等。

-針對教學效果：整體而言，學生對圖像處理技術(shù)的掌握情況良好，但仍有提升空間。教師將在后續(xù)教學中繼續(xù)關(guān)注學生的進步，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①素材收集方法

-網(wǎng)絡資源搜索

-攝影攝像

-圖庫下載

②圖像處理軟件基本操作

-裁剪

-調(diào)整大小