Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Module1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞日常生活場(chǎng)景展開(kāi)，包括家庭、學(xué)校、購(gòu)物等主題。教材內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、學(xué)校用品、購(gòu)物用語(yǔ)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組合作，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)觀察和模仿，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解；同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的互動(dòng)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：家庭成員的稱呼和購(gòu)物用語(yǔ)的記憶與運(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流時(shí)的自信心不足。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭成員和購(gòu)物場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用家庭成員稱呼和購(gòu)物用語(yǔ)。

3.逐步增加對(duì)話難度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)口，給予正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.在課后布置與家庭生活相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員或購(gòu)物者，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“購(gòu)物小達(dá)人”競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.結(jié)合生活情境，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開(kāi)場(chǎng)白：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。（1分鐘）

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員。（2分鐘）

3.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生他們的家庭成員，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的欲望。（2分鐘）

**二、講授新課（15分鐘）**

1.家庭成員稱呼介紹：講解并展示家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等。（3分鐘）

2.購(gòu)物用語(yǔ)學(xué)習(xí)：介紹購(gòu)物時(shí)常用的英語(yǔ)詞匯和句型，如canIhelpyou,howmuchisit,Iwanttobuy...等。（5分鐘）

3.實(shí)例分析：通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的簡(jiǎn)短對(duì)話，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。（7分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。（5分鐘）

2.小組討論：每組討論如何用英語(yǔ)表達(dá)購(gòu)物過(guò)程中的需求。（5分鐘）

3.全班展示：每組選派代表在全班進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（5分鐘）

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師提供購(gòu)物場(chǎng)景的情景卡片，學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（5分鐘）

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)購(gòu)物用語(yǔ)和家庭成員稱呼進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。（2分鐘）

2.反饋環(huán)節(jié)：學(xué)生回答后，教師給予正面反饋和糾正。（3分鐘）

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境模擬：教師模擬購(gòu)物場(chǎng)景，邀請(qǐng)學(xué)生參與對(duì)話。（2分鐘）

2.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行購(gòu)物用語(yǔ)接龍游戲，增加課堂趣味性。（3分鐘）

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。（2分鐘）

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。（3分鐘）

**七、教學(xué)反思**

1.關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.通過(guò)課堂提問(wèn)和反饋，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

3.結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、家庭成員稱呼

1.Father（父親）

2.Mother（母親）

3.Brother（哥哥）

4.Sister（姐姐）

5.Grandfather（祖父）

6.Grandmother（祖母）

7.Uncle（叔叔）

8.Aunt（阿姨）

二、購(gòu)物用語(yǔ)

1.CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

2.Howmuchisit?（這個(gè)多少錢？）

3.Iwanttobuy...（我想買...）

4.Thisistooexpensive.（這個(gè)太貴了。）

5.CanIhaveadiscount?（我能打折嗎？）

6.It'sonsale.（它正在打折。）

7.Doyouhaveabiggersize?（有更大號(hào)的嗎？）

8.Thiscolorisnice.（這個(gè)顏色不錯(cuò)。）

三、日常情景對(duì)話

1.問(wèn)候與介紹

-Hello,mynameis...（你好，我叫...）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Nicetomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

2.購(gòu)物詢問(wèn)

-Excuseme,whereisthebathroom?（打擾一下，洗手間在哪里？）

-WherecanIfindthe...section?（我在哪里能找到...區(qū)？）

-Doyouhavethisinadifferentcolor?（你們有其他顏色的嗎？）

3.購(gòu)物建議

-Thisisagooddeal.（這是個(gè)好交易。）

-Irecommendthisproduct.（我推薦這個(gè)產(chǎn)品。）

-It'sworththeprice.（這價(jià)格很劃算。）

四、常用形容詞

1.Big（大的）

2.Small（小的）

3.Tall（高的）

4.Short（矮的）

5.Long（長(zhǎng)的）

6.Short（短的）

7.Thin（瘦的）

8.Fat（胖的）

五、顏色詞匯

1.Red（紅色）

2.Blue（藍(lán)色）

3.Green（綠色）

4.Yellow（黃色）

5.Black（黑色）

6.White（白色）

7.Pink（粉色）

8.Brown（棕色）

六、數(shù)字詞匯

1.One（一）

2.Two（二）

3.Three（三）

4.Four（四）

5.Five（五）

6.Six（六）

7.Seven（七）

8.Eight（八）

9.Nine（九）

10.Ten（十）

七、時(shí)間表達(dá)

1.Morning（早上）

2.Afternoon（下午）

3.Evening（晚上）

4.Today（今天）

5.Tomorrow（明天）

6.Yesterday（昨天）

7.Monday（星期一）

8.Tuesday（星期二）

9.Wednesday（星期三）

10.Thursday（星期四）

11.Friday（星期五）

12.Saturday（星期六）

13.Sunday（星期天）七、典型例題講解1.例題：

-**情境**：小明的媽媽帶他去商店買水果。

-**對(duì)話**：M:CanIhelpyou?

W:Yes,Iwanttobuysomeapplesandbananas.

M:Sure.Doyouwantthemfreshorcanned?

-**任務(wù)**：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子。

-**答案**：Iwantsomeapplesandbananas.Theycanbefreshorcanned.

2.例題：

-**情境**：小紅在書店買書。

-**對(duì)話**：S:Whatwouldyouliketoread?

C:I'mlookingforabookaboutanimals.

-**任務(wù)**：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子。

-**答案**：I'mlookingforabookaboutanimals.

3.例題：

-**情境**：小李在超市購(gòu)物，想要買牛奶。

-**對(duì)話**：L:Excuseme,whereisthemilk?

S:It'sonthesecondshelffromtheleft.

-**任務(wù)**：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子。

-**答案**：Themilkisonthesecondshelffromtheleft.

4.例題：

-**情境**：小王在圖書館借書。

-**對(duì)話**：W:HowlongcanIborrowthisbook?

L:Youcankeepitfortwoweeks.

-**任務(wù)**：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子。

-**答案**：Youcanborrowthisbookfortwoweeks.

5.例題：

-**情境**：小張?jiān)诓蛷d點(diǎn)餐。

-**對(duì)話**：T:Whatwouldyouliketoorder?

C:I'dlikeahamburgerandadrink.

-**任務(wù)**：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成以下句子。

-**答案**：I'dlikeahamburgerandadrink.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-**題型一：情景對(duì)話填充**

-**例題**：Iwanttobuysome__________.（水果）

-**答案**：fruit

-**題型二：日常用語(yǔ)選擇**

-**例題**：Excuseme,whereisthe__________?（洗手間）

-**答案**：bathroom

-**題型三：購(gòu)物問(wèn)答**

-**例題**：Howmuchisthe__________?（蘋果）

-**答案**：apple

-**題型四：信息匹配**

-**例題**：Matchtheitemswiththeirprices.

-Milk:$2.00

-Bread:$1.50

-Eggs:$1.00

-**答案**：Milk:$2.00,Bread:$1.50,Eggs:$1.00

-**題型五：角色扮演**

-**例題**：Role-playaconversationatabookstore.

-StudentA:I'mlookingforabookabout__________.（科學(xué)）

-StudentB:Followme,thereisasectionforsciencebooksonthesecondfloor.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音家庭成員的稱呼和購(gòu)物用語(yǔ)。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和建議，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼、購(gòu)物用語(yǔ)和日常對(duì)話的理解程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)部分句型結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真對(duì)待每一道題目。

4.家庭作業(yè)反饋：

-家庭作業(yè)主要涉及日常對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生能夠在家與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-通過(guò)家庭作業(yè)的反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在家練習(xí)時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

-針對(duì)這些問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-教師通過(guò)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

-教師定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的這堂課中，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示家庭圖片和提出問(wèn)題，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)還是不夠自信。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些發(fā)音練習(xí)和語(yǔ)調(diào)模仿的活動(dòng)，比如通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲或者觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

其次，關(guān)于學(xué)生的參與度，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些角色扮演和小組討論的活動(dòng)，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是不太愿意在課堂上發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，采用更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，比如“Greatjob!”或者“Tryagain!”，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，我也會(huì)嘗試讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了情景卡片來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)。這個(gè)方法效果不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景的理解還不夠深入