專題20課內(nèi)議論文閱讀（練習）

一、（2023·河南漯河·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固

有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替

剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

比泰山還要重的。

1．選文中畫“﹏﹏”句中“固”的意思是，“或”的意思是。

2．本段引用了曾寫過史書《》的司馬遷的話說明生死觀，類似的名人名言還有李清

照《夏日絕句》中的“生當做人杰，”。

3．用“”畫出文段的中心句，此句和選段中的其它句子是關系。

4．畫“——”句子中的兩個“死”字分別表達了不同的情感：第一個“死”字表達了對為人

民利益而死的人的之情，可以換成詞語“”；第二個“死”字表達了

對那些為法西斯賣力的人的之情，可以換成詞語“”。

5．你還知道哪些革命先烈的死重于泰山，請寫出一個，并簡介他（她）的事跡。

二、（2022·河北保定·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

為人民服務（節(jié)選）

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全

是為著解放人民的，是chèdǐ地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的

一個同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬qiān的說過：

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣

力，替bōxuē人民和壓pò人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，

他的死是比泰山還要重的。

6．《為人民服務》的作者是，他的其他作品有。

7．把選文中用拼音代替的字詞寫在相應的橫線上。

8．選文闡述的觀點有（多選）

A．我們要全心全意為人民服務。

B．在困難的時候要看到成績和光明。

C．人總是要死的，但死的意義有不同。

D．我們不怕別人批評指出我們的缺點。

9．借助所給資料，完成題目。

重于泰山：文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必

烈親自勸降。文天祥大義凜然，寧死不屈。1283年1月，于大都就義，終年47歲。

輕于鴻毛：秦檜，南宋權臣。奉行割地、稱臣、納貢的議和政策。第二次任相期間，極

力貶斥抗金將士，結納私黨，斥逐異己，屢興大獄，是中國歷史上著名的奸臣之一。

（1）借助資料，聯(lián)系生活。談一談你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的

理解。

（2）中國共產(chǎn)黨成立一百年以來，不忘初心，牢記使命，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q

新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢弘的史詩。請你寫出一位革命先烈

的英雄事跡，并簡要評價。

三、（2022·廣東深圳·小升初真題）課內(nèi)閱讀

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍，我們這個隊伍完全

是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個

同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人

固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，

替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死

是比泰山還要重的。

③我們是為人民服務的，，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。是

什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正。你說的辦法對人民有好

處，我們就照你的辦，“精兵簡政”這一條意見就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得

好，對人民有好處，我們就采用了，只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯

的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

10．第②段劃線句子中的兩個“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”表達了對為人民

利益而死的人的之情；第二個“死”表達了對法西斯的之情。

11．在第③段的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

12．在橫線上寫出第②段的中心句。

13．這幾段話在表達上都是先提出一個（觀點疑問），再進行（論證

抒情），每段話都舉了具體的（故事例子）來進一步證

明。

14．清明節(jié)，學校組織我們網(wǎng)上祭掃，通過留言緬懷民族英雄和革命先烈。你最想把留言寫

給誰？請用一兩個關鍵詞評價他的品格，再簡要寫寫他的事跡。

例：李大釗的沉著冷靜讓人欽佩，在家中被捕以及在法庭上被審時，毫不慌張，鎮(zhèn)定自若。

四、（2022·湖南長沙·小升初真題）閱讀下面的課文選段，完成練習。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過

花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插

入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到

了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一

會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質

遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對

這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實

驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色

浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的

酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

15．“真理誕生于一百個問號之后”的含義是

A．在前人的基礎上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B．不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最終會發(fā)現(xiàn)真理。

C．當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。

D．當你遇到某種現(xiàn)象多問幾個為什么，就會有新的發(fā)現(xiàn)，得出真理。

16．第2自然段畫橫線的句子中，“？”指的是，“！”指的是。

這樣表達的好處是：。

17．選段列舉波義耳的事例是為了說明什么？

五、（2021·廣東佛山·小升初真題）閱讀理解。

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花

圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入

一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了

紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會

兒，濺了鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇

到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這

種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿

試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

④無獨有偶。20世紀初的一天，因病住院的德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世

界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相

吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作

了比較，結果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之

后，魏格納開始認真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關文獻，同時搜集古生物學

方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐

洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認為，這種

蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅

膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起

源》一書，在地質學界產(chǎn)生了重大影響。

⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺

的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有

關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果

表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后

得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做

夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。

⑥在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見

微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

18．文章的觀點是，對于這一

觀點，文章進一步做了闡述，請用“”在文中畫出相關語句。

19．為了證明自己的觀點，作者列舉了三個事例，分別是：

①

②

③

20．請選擇一個事例，寫出敘述思路。

現(xiàn)象問題探索發(fā)明或發(fā)現(xiàn)

21．對照問題1和3，三個事例的敘述順序和主要觀點的表述方式的相似之處

是，作者就是這樣利用具體事例來證明觀點的。

22．“在科學史上，這樣的事例還有很多”，請你列舉一個“這樣的事例”，用“現(xiàn)象——

問題——探索——發(fā)明或發(fā)現(xiàn)”的思路寫下來。

六、（2021·江蘇常州·小升初真題）閱讀與感悟。

真理誕生于一百個問號之后（有刪減）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花

圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入

一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了

紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會

兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇

到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這

種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿

試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺

的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有

關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果

表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后

得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做

夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。

⑤在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不追遠。只要你見

微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

⑥當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚

說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的

話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些縣有鍥而不舍精神的人。

23．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）見微知著：

（2）司空見慣：

24．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文提出的觀點是：，為了證明這個觀點，短文依次列舉了、

兩個具體事例，這兩個事例表述時都采用了相同的順序：先

寫；再寫；最后寫。

25．第④自然段開頭“更有趣的是”這個短語在文中起什么作用？這樣寫有什么好處？

26．讀了以上短文，你覺得一個科學家需要具備哪些品質才會有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明？

專題20課內(nèi)議論文閱讀（練習）

一、（2023·河南漯河·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固

有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替

剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

比泰山還要重的。

1．選文中畫“﹏﹏”句中“固”的意思是，“或”的意思是。

2．本段引用了曾寫過史書《》的司馬遷的話說明生死觀，類似的名人名言還有李清

照《夏日絕句》中的“生當做人杰，”。

3．用“”畫出文段的中心句，此句和選段中的其它句子是關系。

4．畫“——”句子中的兩個“死”字分別表達了不同的情感：第一個“死”字表達了對為人

民利益而死的人的之情，可以換成詞語“”；第二個“死”字表達了

對那些為法西斯賣力的人的之情，可以換成詞語“”。

5．你還知道哪些革命先烈的死重于泰山，請寫出一個，并簡介他（她）的事跡。

【答案】1．本來有的2．史記死亦為鬼雄

3．人總是要死的，但死的意義有不同。論證4．崇敬犧牲痛恨送命

5．劉胡蘭，1945年，日本投降，小青所在的八路軍回到山西，將日本軍隊的武器收繳。但

蔣介石又發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)，小青的部隊奔向了解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。劉胡蘭帶領著婦救會的姐妹們送

慰問品，救護轉移傷員，積極支援前線。回到村里，她聽到支部書記石德輝和幾十個鄉(xiāng)親被

反動派抓起來的消息后，勇敢地參加了營救行動，把他們救了出來。但是，在轉移的途中，

劉胡蘭不幸被捕。蔣匪軍和地主呂善卿對劉胡蘭嚴刑逼供，劉胡蘭堅貞不屈，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨

員的高貴品質和大無畏的革命精神。最終，劉胡蘭在敵人的鍘刀下英勇就義。

【解析】1．本題考查的是詞語的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币馑际侨私K究免不了一死，但死的價值不同，

有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用作比喻人生價值的輕重懸殊。

故其中“固”的意思是：終究、本來。

其中“或”的意思是：有的。

2．本題考查的是課外知識的積累。

《史記》，是由司馬遷（西漢史學家）歷時14年撰寫的中國歷史上第一部紀傳體通史，為

“二十四史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

注意“鬼、雄”的正確書寫。

3．本題考查中心句。

中心句：能夠高度概括一段話的中心意思的句子，就是這段的中心句。

通讀語段并結合課文，可知主要講述了通過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學

習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。文段首句“人總是要

死的，但死的意義有不同”統(tǒng)領全文講述了人死的兩種不同意義?？芍行木錇椤叭丝偸且?/p>

死的，但死的意義有不同”。其他語句論證人死的兩種不同意義。故中心句與語段其他句子

是論證關系。

4．本題考查的是情景中詞語理解。

“死”死亡；失去生命。

“為人民利益而死”中的“死”表達了人民利益而死的人的敬仰之情，可以換成詞語殉職（表

示在職人員為公務而犧牲生命）；“替剝削人民和壓迫人民的人去死”中的“死”表達了對

那些為法西斯賣力的人的痛恨之情，可以換成詞語賣命。

5．本題考查的是對課外知識的積累。

寫出一個革命先烈的故事即可。

如：李大釗，李大釗的革命活動，遭到北洋軍閥的仇視，他們下令通緝李大釗。1927年4月

6日，奉系軍閥張作霖勾結帝國主義，在北京逮捕李大釗等80余人。在獄中，李大釗備受酷

刑，但始終嚴守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈。4月28日，北洋軍閥政府不顧社會輿論的

強烈反對和譴責，將李大釗等20位革命者絞殺在西交民巷京師看守所內(nèi)。李大釗英勇就義，

時年38歲。

二、（2022·河北保定·小升初真題）課內(nèi)閱讀。

為人民服務（節(jié)選）

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全

是為著解放人民的，是chèdǐ地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的

一個同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬qiān的說過：

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣

力，替bōxuē人民和壓pò人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，

他的死是比泰山還要重的。

6．《為人民服務》的作者是，他的其他作品有。

7．把選文中用拼音代替的字詞寫在相應的橫線上。

8．選文闡述的觀點有（多選）

A．我們要全心全意為人民服務。

B．在困難的時候要看到成績和光明。

C．人總是要死的，但死的意義有不同。

D．我們不怕別人批評指出我們的缺點。

9．借助所給資料，完成題目。

重于泰山：文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必

烈親自勸降。文天祥大義凜然，寧死不屈。1283年1月，于大都就義，終年47歲。

輕于鴻毛：秦檜，南宋權臣。奉行割地、稱臣、納貢的議和政策。第二次任相期間，極

力貶斥抗金將士，結納私黨，斥逐異己，屢興大獄，是中國歷史上著名的奸臣之一。

（1）借助資料，聯(lián)系生活。談一談你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的

理解。

（2）中國共產(chǎn)黨成立一百年以來，不忘初心，牢記使命，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q

新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢弘的史詩。請你寫出一位革命先烈

的英雄事跡，并簡要評價。

【答案】6．毛澤東《七律?長征》7．徹底遷剝削迫8．AC

9．本句的意思是人本來會死的，但有人的死比泰山還重，有人的死比鴻毛還輕。本文中的張

思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重；文天祥是忠于國家慷慨就義的，他

的死是比泰山還重的；在我們身邊也有很多這樣的人，比如焦裕?、孔繁森、胡昭程等。而

像秦檜為了個人利益，不為國家利益著想的人，他們的死比鴻毛還輕。李大釗被閆振三

出賣，但是他忠于革命，忠于黨堅貞不屈，于1927年4月28日英勇就義了。

【解析】6．本題考查了文學常識。

語段選自《為人民服務》。本文主要寫毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益

而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務和怎樣為人民服務的問題。其他的代表作

有：《七律?長征》《沁園春?雪》等。

7．本題考查了拼寫的能力。

正確拼讀后，根據(jù)字義寫出準確的漢字，注意書寫要規(guī)范整齊，美觀大方。

8．本題考查了對內(nèi)容的分析與理解能力。

第1自然段表明了們這個隊伍完全是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。第2自然段

人總是要死的，但死的意義有不同。故選A、C。

9．①本題考查了思維拓展與內(nèi)容的分析與理解能力。

“人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛”的意思是人本來就是要死的，有的人死得比泰山還重，

有的人卻比鴻毛還輕本文中的張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重；結

合“文天祥大義凜然，寧死不屈。1283年1月，于大都就義，終年47歲?！笨芍奶煜槭?/p>

忠于國家慷慨就義的，他的死是比泰山還重的；在我們身邊也有很多這樣的人，比如焦裕?、

孔繁森、胡昭程等。結合“第二次任相期間，極力貶斥抗金將士，結納私黨，斥逐異己，屢

興大獄，是中國歷史上著名的奸臣之一。”可知像秦檜為了個人利益，不為國家利益著想的

人，他們的死比鴻毛還輕。

②本題考查了思維拓展與文化作品常識。

具有大無畏氣概的革命先烈的英雄事跡從課內(nèi)或課外選取均可。示例：黃繼光舍身堵槍眼的

英雄壯舉，激勵和教育了幾代人。

三、（2022·廣東深圳·小升初真題）課內(nèi)閱讀

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍，我們這個隊伍完全

是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個

同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人

固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，

替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死

是比泰山還要重的。

③我們是為人民服務的，，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。是

什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正。你說的辦法對人民有好

處，我們就照你的辦，“精兵簡政”這一條意見就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得

好，對人民有好處，我們就采用了，只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯

的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

10．第②段劃線句子中的兩個“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”表達了對為人民

利益而死的人的之情；第二個“死”表達了對法西斯的之情。

11．在第③段的橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

12．在橫線上寫出第②段的中心句。

13．這幾段話在表達上都是先提出一個（觀點疑問），再進行（論證

抒情），每段話都舉了具體的（故事例子）來進一步證

明。

14．清明節(jié)，學校組織我們網(wǎng)上祭掃，通過留言緬懷民族英雄和革命先烈。你最想把留言寫

給誰？請用一兩個關鍵詞評價他的品格，再簡要寫寫他的事跡。

例：李大釗的沉著冷靜讓人欽佩，在家中被捕以及在法庭上被審時，毫不慌張，鎮(zhèn)定自若。

【答案】10．贊揚痛恨11．因為所以不管都只要就

12．人總是要死的，但死的意義有不同。13．觀點論證例子

14．董存瑞的無私獻身讓我感動，在托起炸藥包炸雕堡時，勇往直前、毫不畏懼。

【解析】10．本題考查了詞語理解。

“為人民利益而死，就比泰山還重”指為人民利益而死是值得贊揚的事情，所以此句中的“死”

表達的是贊揚之情；“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！?/p>

此句中的“死”是因為剝削人民和壓迫人民，所以我們要痛恨這種行為。

11．本題考查了關聯(lián)詞。

分析句子間的關系，依據(jù)其關系選擇合適的關聯(lián)詞。第一個句子“我們是為人民服務的”是

原因，“我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。”此句是結果，應該用關聯(lián)詞“因為……

所以”；第二個句子分句間存在著條件關系，任何條件下產(chǎn)生的結果是唯一的，可以用關聯(lián)

詞“不管……都”；第三個句子是在“你說得對”的這個條件下，出現(xiàn)“我們改正”的結果，

應用關聯(lián)詞“只要……就”。

12．本題考查段落中心句的能力。

第②自然段運用引用和舉例子說明了“人總是要死的，但死的意義有不同。”這個觀點，因

此可知其為中心句。

13．本題考查了寫作思路。

選段作者都是在首句提出了觀點，如文中的“人總是要死的，但死的意義有不同?！薄耙驗?/p>

我們是為別人服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。”再運用引用和舉例

子論證自己的觀點，引用司馬遷說過的話，例舉張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰

山還要重的，還例舉了李鼎銘先生的意見。

14．本題考查了主觀應答能力。

首先選出人物，再評價其人物的品格，寫出他的事跡，表達時按例子的結構、句式進行仿寫。

示例：黃繼光的英勇就義讓我感動，在舍身堵槍眼時，奮不顧身、英勇無畏。

四、（2022·湖南長沙·小升初真題）閱讀下面的課文選段，完成練習。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過

花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插

入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到

了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一

會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質

遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對

這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實

驗。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色

浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的

酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

15．“真理誕生于一百個問號之后”的含義是

A．在前人的基礎上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

B．不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最終會發(fā)現(xiàn)真理。

C．當你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。

D．當你遇到某種現(xiàn)象多問幾個為什么，就會有新的發(fā)現(xiàn)，得出真理。

16．第2自然段畫橫線的句子中，“？”指的是，“！”指的是。

這樣表達的好處是：。

17．選段列舉波義耳的事例是為了說明什么？

【答案】15．B16．發(fā)現(xiàn)問題后不斷地發(fā)問通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理

使抽象的道理直觀形象，便于理解17．為了說明真理誕生于一百個問號之后。

【解析】15．本題考查理解句子含義。

從第②自然段句子“都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑

問，追根求源，最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理?！笨芍罢胬碚Q生于一百個問號

之后”的含義是不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最終會發(fā)現(xiàn)真理。故選B。

16．本題考查理解句子意思。

聯(lián)系第②自然段句子“都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決

疑問，追根求源，”可知“？”指的是“發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問”，“！”指的是“不斷解決

疑問，追根求源，最終找到真理”。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表

述，給人留下深刻的印象。

17．本題考查內(nèi)容的理解。

文中列舉了“波義耳”的事例，運用了舉例論證的方法進行論述。通過列舉典型事例，具體

有力地證明了中心論點“真理誕生于一百個問號之后”，增強了說服力。

五、（2021·廣東佛山·小升初真題）閱讀理解。

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花

圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入

一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了

紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會

兒，濺了鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇

到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這

種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿

試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。

④無獨有偶。20世紀初的一天，因病住院的德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世

界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相

吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作

了比較，結果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之

后，魏格納開始認真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關文獻，同時搜集古生物學

方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐

洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認為，這種

蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上翅

膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起

源》一書，在地質學界產(chǎn)生了重大影響。

⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺

的時候，眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉動？這會不會與做夢有

關？會是什么關系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結果

表明：腦電波的變化與做夢有關。接著，他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗，最后

得出結論：睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做

夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。

⑥在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見

微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

18．文章的觀點是，對于這一

觀點，文章進一步做了闡述，請用“”在文中畫出相關語句。

19．為了證明自己的觀點，作者列舉了三個事例，分別是：

①

②

③

20．請選擇一個事例，寫出敘述思路。

現(xiàn)象問題探索發(fā)明或發(fā)現(xiàn)

21．對照問題1和3，三個事例的敘述順序和主要觀點的表述方式的相似之處

是，作者就是這樣利用具體事例來證明觀點的。

22．“在科學史上，這樣的事例還有很多”，請你列舉一個“這樣的事例”，用“現(xiàn)象——

問題——探索——發(fā)明或發(fā)現(xiàn)”的思路寫下來。

【答案】18．真理誕生于一百個問題之后那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)

真理。

19．波義爾發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應并發(fā)明石蕊試紙魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學說”

阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關

20．濺上鹽酸的紫羅蘭變紅了紫羅蘭中遇到鹽酸變紅的物質是什么，其他植物中有沒有

這種物質？……

多次實驗大部分花草受到酸或堿的影響都會改變顏色，制成了石蕊試紙。南美洲

東海岸的突出部分與非洲西海岸的凹陷部分，互相吻合。并且從海岸線的情形看，地球上所

有的大陸都能夠較好地吻合在一起。為什么會吻合？認真研究，閱讀文獻，美國

東海岸、歐洲西海岸同緯度的蚯蚓系統(tǒng)整理了“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》

一書。兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉動起來。為什么睡覺時眼珠會轉動？這會

不會與做夢有關？會是什么關系呢？……對自己兒子及二十名成年人進行反復觀察實

驗

睡眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化

21．都是從現(xiàn)象出發(fā)，提出問題不斷探索，然后發(fā)現(xiàn)真理。

22．牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力?，F(xiàn)象：蘋果樹上一個熟透的蘋果掉下來砸在牛頓頭上。問題：為什

么蘋果熟了就要掉下來？而不是往上升？探索：一定要有一種力量把蘋果從樹上拉下來，隨

后不斷探索，進行反復的試驗。發(fā)明或發(fā)現(xiàn)：最后得出了著名的“萬有引力”定律。

【解析】18．本題考查概括文章的觀點。

閱讀文章，結合文中“有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本

身就是一個真理?！薄叭绻f科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話。那么這種‘偶然的機

遇’只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！狈治隹芍疚牡闹饕?/p>

觀點是：真理誕生于一百個問號之后。文中從“那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細

微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把‘？’拉

直變成‘！’，找到真理”、“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了

若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”進行了闡述。

19．本題考查文章內(nèi)容理解。

結合第二段內(nèi)容及關鍵句“利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試

紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中”可知第一個事例是：波義爾發(fā)現(xiàn)植

物酸堿反應并發(fā)明石蕊試紙。結合第三段內(nèi)容及關鍵句“20世紀初的一天，因病住院的德國

氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西

海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合”、“1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的‘大陸漂

移學說’，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產(chǎn)生了重大影響”可知第二個事例是：

魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學說”。結合第五段內(nèi)容及關鍵句“最后得出結論：睡

眠中眼珠快速轉動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿

瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)”可知第三個事例是：阿瑟林斯基

發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關。

20．本題考查文章內(nèi)容理解。

本文題目就是本文主要觀點，第一段提出中心論點，然后列舉了三個具體事例來說明這個觀

點。即：全文按照提出觀點——印證觀點——總結觀點的思路展開。

學生根據(jù)三個事例，結合第三段、第四段、第五段內(nèi)容根據(jù)“提出問題—進行探索—發(fā)明發(fā)

現(xiàn)”找出寫出敘述思路即可。

21．本題考查文章內(nèi)容理解。

本文用三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追求本源，就

有可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

可以結合全文內(nèi)容來談，發(fā)現(xiàn)這三個事例都是在說明：只有敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并且堅持不懈

地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理的道理。

22．本題考查思維拓展。

學生根據(jù)積累，用“現(xiàn)象——問題——探索——發(fā)明或發(fā)現(xiàn)”寫出一個類似的科學事例即可，

答案不唯一。

示例：特與壺蓋瓦特是二百多年前英國的科學家。他小的時候，有一天看祖母做飯?；馉t上，

一壺水開了。開水在壺里翻滾，壺蓋不住地上下跳動，發(fā)出啪啪的聲音。瓦特很奇怪，就問

祖母：“奶奶，壺蓋為什么會跳動呢？”祖母說：“水開了，壺蓋就跳動了?！蓖咛赜謫枺?/p>

“為什么水開了，壺蓋就會跳動呢？”祖母回答不上來。從此，瓦特就常常坐在爐子旁邊仔

細地觀察。他看見水開了，壺里的水汽直往上冒，沖起了壺蓋。他想：壺蓋是被水汽推動的，

一壺開水產(chǎn)生的水汽，能夠推動一個壺蓋，更多的開水會產(chǎn)生更多的水汽，不是可以推動更

重的東西嗎？瓦特長大以后，還是不斷研究這個問題。他吸取了前人的經(jīng)驗，經(jīng)過很多試驗，

終于發(fā)明了蒸汽機。

六、（2021·江蘇常州·小升初真題）閱讀與感悟。

真理誕生于一百個問號之后（有刪減）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。

②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)