Page4中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課題17.中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步了解什么是“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及我國在這方面具有的豐富資源和分步狀況。2.開闊眼界、提高相識、增進(jìn)學(xué)問，學(xué)會觀賞并理解民間美術(shù)的價(jià)值及深刻內(nèi)涵。3.使學(xué)生加深對愛護(hù)中國民間美術(shù)與“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的迫切性和重要意義的相識，漸漸建立和提高對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的愛護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)體會非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力和價(jià)值。教學(xué)打算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖片、PPT課件。教學(xué)流程1.引入新課。大家都聽說過《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》的故事，請學(xué)生講一下其中的故事人物和情節(jié)，還了解其它的民間傳聞嗎？是否喜愛這些故事？為什么？學(xué)生回答：……播放著名京劇《智取威虎山》選段和昆曲《十五貫》的部分選段，請同學(xué)觀賞。引入：無論民間傳聞還是京劇、昆曲，都屬于我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.講授新課。1、區(qū)分自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、人類口傳和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念。展示圖片：九寨溝、臥龍大熊貓棲息地和長城、故宮以及戲劇、舞蹈、節(jié)日習(xí)俗等圖片進(jìn)行比較，提出問題，什么是自然遺產(chǎn)？什么是物質(zhì)文化遺產(chǎn)？什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？學(xué)生看圖片，回答問題。老師總結(jié)：自然遺產(chǎn)：從美學(xué)或科學(xué)角度看，具有突出、普遍價(jià)值的由地質(zhì)和生物結(jié)構(gòu)或這類結(jié)構(gòu)群組成的自然面貌；從科學(xué)或愛護(hù)角度看，具有突出、普遍價(jià)值的地質(zhì)和自然地理結(jié)構(gòu)以及明確規(guī)定的瀕危動(dòng)植物物種生境區(qū)；從科學(xué)、愛護(hù)或自然美角度看，具有突出、普遍價(jià)值的自然名勝或明確劃定的自然地帶。物質(zhì)文化遺產(chǎn)：即傳統(tǒng)意義上的“文化遺產(chǎn)”，包括歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址。文物，從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看具有突出的普遍價(jià)值的建筑物、碑刻和雕塑、書籍、書法與繪畫、具有考古性質(zhì)成份或結(jié)構(gòu)、銘文、洞窟以及聯(lián)合體；建筑群，從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看在建筑式樣、分布勻稱或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出的普遍價(jià)值的單立或連接的建筑群；文化遺址，從歷史、審美、人種學(xué)或人類學(xué)角度看具有突出的普遍價(jià)值的人類工程或自然與人聯(lián)合工程以及考古等區(qū)域。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：又稱無形文化遺產(chǎn)，主要指非文字的、以人類口傳方式為主的、具有民族歷史積淀和廣泛突出代表性的民間文化遺產(chǎn)。包括口頭傳統(tǒng)和表述；表演藝術(shù)；社會風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶；有關(guān)自然界和宇宙的學(xué)問和實(shí)踐；傳統(tǒng)的手工藝技能。2、愛護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義學(xué)生閱讀教材，老師提問，昆曲被列為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”有什么重要意義？（老師活動(dòng)）回答問題。問題總結(jié):2001年5月18日，聯(lián)合國教科文組織宣布把我國的昆曲列為“人類口傳和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，在此之前昆曲已經(jīng)面臨消逝，入選之后起先起死回生，得到政府及專業(yè)人士的主動(dòng)搶救，這對昆曲的復(fù)興和愛護(hù)起到了主動(dòng)的意義，從今有了相應(yīng)的立法進(jìn)行愛護(hù)，為民族文化的傳承起到主動(dòng)的意義。愛護(hù)優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅是建設(shè)具有民族特色的現(xiàn)代文化的基礎(chǔ)，也是對旺盛世界文化多樣性的貢獻(xiàn)，這也是我們?nèi)褡骞餐呢?zé)任。3、分類觀賞a、首先來介紹昆曲，我將引導(dǎo)學(xué)生觀賞昆曲《十五貫》、《牡丹亭》選段，讓學(xué)生切身感受昆曲的魅力，通過選段觀賞和我講解，我希望學(xué)生能夠總結(jié)出昆曲的特點(diǎn)。依據(jù)學(xué)生的回答，我會進(jìn)行簡潔的補(bǔ)充：昆曲是中國戲曲史上具有最完整表演體系的劇種，它的基礎(chǔ)深厚，遺產(chǎn)豐富，是中國漢族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，許多劇種都是在昆劇的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。昆曲演唱的特點(diǎn)是以字行腔、腔跟字走，在演唱上也有肯定的腔格，不同于其它戲曲可以依據(jù)演員個(gè)人條件隨意發(fā)揮，而是有嚴(yán)格的四定：定調(diào)、定腔、定板、定譜。b、我想剪紙藝術(shù)對于大家都不算生疏，下面來了解下剪花娘子。剪紙幾乎是鄉(xiāng)村婦女人人都學(xué)的一門技藝，這不是為了藝術(shù)而是為了生活習(xí)俗的須要。春節(jié)了，北方的鄉(xiāng)村要剪窗花，結(jié)婚時(shí)要鉸坐帳花，西南苗族婦女用剪紙做刺繡的底樣等等，使生活有了色調(diào)，使節(jié)日有了祥瑞喜慶。在介紹民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，我會展示剪紙藝術(shù)的圖片。提出問題，剪紙的工具和種類？在時(shí)間允許的狀況下，讓學(xué)生在課前進(jìn)行剪紙練習(xí)，并將作品在班上展示。c、下一個(gè)我要進(jìn)行介紹的是服飾和織繡我國是一個(gè)多民族的國家，幾乎每個(gè)民族都有自己的服飾和民間織紡藝術(shù)品，為了時(shí)學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，我會展示一些民族傳統(tǒng)服裝圖片，提出問題：民間服飾與織繡有什么特點(diǎn)？（老師活動(dòng)）問題總結(jié)：這些服飾和織繡上有各自民族崇拜的圖騰、歷史和傳聞，有對下一代的關(guān)懷和期望，有對愛情的忠貞和華蜜生活的憧憬。以斑斕的色調(diào)和美麗的造型著名中外。d、（老師活動(dòng)）介紹的民間傳聞和故事，《梁?！?、《白蛇傳》等民間故事，在我國可謂家喻戶曉，這些民間傳聞歌頌了人世間真摯的愛情，千百年來在戲劇、舞蹈、音樂、小說中成為長盛不衰的創(chuàng)作題材。為了營造氣氛，播放小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚寣W(xué)生再一次感受這一美麗旋律，觀賞完音樂，我希望學(xué)生能夠談一談《梁?！愤@一故事以及對這一故事的感受。引導(dǎo)學(xué)生對民間傳聞進(jìn)行客觀的相識和分析。3.課堂小結(jié)。通過本課，相識和理解了中國民間美術(shù)與“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，開闊了眼界，提高了相