范文最新推薦5/10幼兒園教研會議記錄兩篇

會議記錄是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分,是系部辦公室人員的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。下面是小編特意整理的幼兒園教研會議記錄兩篇，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在，歡迎閱讀。

【幼兒園教研會議記錄范文一】

記錄人：xx

出席人員：xxxxxxxxxxxxxxx

主持人：xxx

會議記錄：

一、學(xué)習(xí)文章：

1、《先做一個(gè)幸福的老師》

只有幸福的老師，才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生;只有快樂的老師，才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。

(一)上有創(chuàng)新的課。

(二)走有疑問的路。

(三)找確切的角色定位。

1、教師的身份應(yīng)該是一個(gè)長大的兒童，有和孩子一樣的童心;和兒童共同成長，隨著孩子一起長大。

2、把幼兒當(dāng)作自己的孩子，用母親的情懷來包容孩子的過失，用敏銳的目光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)幼兒，真心地喜愛學(xué)生。

3、把幼兒當(dāng)作小時(shí)候的自己，用童心諒解童心。

(四)過擁有愛的生活。

我的生活，愛心為重。要保持一顆平常心，學(xué)會寬容，寬容別人的短處，更要包容自己的不足。學(xué)會用自創(chuàng)的方法減輕教師的心理負(fù)擔(dān)。

1、寬心法。

2、遺忘法。

3、排除法。

《享受幸?！?/p>

1、能活著就是幸福。

2、能工作著就是幸福。

3、能加班也是幸福。

4、能運(yùn)動(dòng)就是幸福。

5、能經(jīng)常到父母家走走就是幸福。

6、能有雙休日就是幸福。

7、能有一個(gè)愛你的他(她)就是幸福。

8、能有一個(gè)健康的孩子就是幸福。

二、小結(jié)本學(xué)期幼兒園工作：

1、感謝各條線、部門在學(xué)校發(fā)展中所作的付出和貢獻(xiàn)，使幼兒園收獲各種獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，如：普法依法先進(jìn)集體;人人動(dòng)手清潔家園先進(jìn)集體;徐慧寧人人動(dòng)手清潔家園先進(jìn)個(gè)人;信息公開先進(jìn)集體;成

6、每月活動(dòng)安排。

活動(dòng)總結(jié)是工作總結(jié)的一種，也是應(yīng)用文寫作。下面是小編特意整理的2018年世界強(qiáng)化免疫日活動(dòng)總結(jié)參閱，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在，歡迎閱讀。

【活動(dòng)總結(jié)篇一】

12月15日，在第28個(gè)世界強(qiáng)化免疫日期間，臨渙中心學(xué)校發(fā)出通知，要求各校以校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等多種形式開展世界強(qiáng)化免疫日宣傳活動(dòng)。

通知要求各校要通過宣傳讓同學(xué)們明確今年世界強(qiáng)化免疫日的主題是：強(qiáng)化身體免疫，預(yù)防傳染性疾病;設(shè)立主要目的和意義是為消滅脊髓灰質(zhì)炎;了解脊髓灰質(zhì)炎是由3種血清型的脊灰病毒引發(fā)的急性人類傳染病，多發(fā)生于兒童時(shí)期，故俗稱為小兒麻痹癥，發(fā)生麻痹癥的兒童多數(shù)留下跛行，給寶寶造成終身致殘;要通過宣傳指出白喉、百日咳、破傷風(fēng)和b型流感嗜血桿菌等五種感染性疾病致死率和致殘率都相當(dāng)高，是嚴(yán)重危害嬰幼兒生命健康的潛在殺手。

這次宣傳旨在讓大家懂得要對孩子進(jìn)行多方面的保護(hù)和積極進(jìn)行疫苗的注射，優(yōu)質(zhì)的聯(lián)合疫苗一針即可提供寶寶多方位健康防護(hù);還了解脊髓灰質(zhì)炎等五大嚴(yán)重威脅嬰幼兒健康的疾病，并充分重視聯(lián)合疫苗接種的優(yōu)勢和重要意義。通知還以此次活動(dòng)為契機(jī)，提倡大家加強(qiáng)體育鍛煉，充分開展體育活動(dòng)，積極參加陽光體育大課間一小時(shí)活動(dòng)，給自己一個(gè)強(qiáng)壯的身體，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)健康的身體條件。

【活動(dòng)總結(jié)篇二】

2018年12月15日是第28個(gè)世界強(qiáng)化免疫日。為擴(kuò)大強(qiáng)化免疫宣傳力度，提高轄區(qū)居民的健康素質(zhì)，12月14日中午，旬陽縣棕溪中心衛(wèi)生院聯(lián)合棕溪社區(qū)衛(wèi)生室通過設(shè)立咨詢臺、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛宣傳免疫規(guī)劃和預(yù)防接種相關(guān)知識。

據(jù)悉，世界強(qiáng)化免疫日是1988年第41屆世界衛(wèi)生組織大會確定并實(shí)行的，主要是為消滅脊髓灰質(zhì)炎而設(shè)立的。脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥，多發(fā)生在幼兒時(shí)期，發(fā)生麻痹癥的兒童多數(shù)留下跛行，造成終身殘疾。而常規(guī)免疫、群眾運(yùn)動(dòng)(強(qiáng)化免疫)、監(jiān)測、掃蕩式接種等四大策略是消滅脊髓灰質(zhì)炎的重要措施。

活動(dòng)中，該院醫(yī)務(wù)人員圍繞免疫規(guī)劃的重要性、擴(kuò)大免疫規(guī)劃等具體問題向居民詳細(xì)講解脊髓灰質(zhì)炎的危害以及接種疫苗的重要性，現(xiàn)場共發(fā)放宣傳材料200余份，接受咨詢40余人次。此外，該院還通過開設(shè)免疫宣傳欄、利用電子顯示屏等形式進(jìn)行宣傳，從而進(jìn)一步提高家長重視孩子免疫接種的意識，以有效地防范疫苗針對的相關(guān)傳染性疾病。

檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。下面是小編特意整理的上課違反紀(jì)律檢討書例文參考，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在，歡迎閱讀。

上課違反紀(jì)律檢討書范文一：

尊敬的老師：

首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。并鄭重地向你說一句：對不起，我錯(cuò)了!我此次的上課說悄悄話行為，可以認(rèn)為是我從入校以來所犯的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，其中的原因有很多，歸根結(jié)底是我的性子太倔，不服管教，脾氣又太，也缺乏對自己身心的調(diào)節(jié)，以至于不能很好地克制自己激動(dòng)的心情。

老師!我尊敬的老師，我的錯(cuò)誤何以能夠以糊涂來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出于什么原因，學(xué)生不遵守組織紀(jì)律性，擅自出逃，這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的，我一來違反校規(guī)、違反紀(jì)律，二來也辜負(fù)了學(xué)校老師和家長父母的重托。

我此次錯(cuò)誤的犯錯(cuò)經(jīng)過如下：因?yàn)槭孪任覜]有對自身的做嚴(yán)格要求，任由自己散漫。于是在被老師抓到我時(shí)，當(dāng)時(shí)我的心情很急躁，與老師溝通幾句之后，言語開始有些過激，以至于后來感到無比悔恨。

我知道我的行為是嚴(yán)重的過錯(cuò)，要是我在社會工作上的話，現(xiàn)在早已經(jīng)可以用《XX公司的規(guī)章制度》把我開除了。

對于此次我不遵守組織紀(jì)律性的嚴(yán)重過錯(cuò)，我要承擔(dān)后果，并作出深刻檢討。

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

上課違反紀(jì)律檢討書范文二：

尊敬的XX：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。

我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在上課時(shí)敲桌子，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點(diǎn)。

其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以