（第二部分）人教版《中國(guó)古代寓言》知識(shí)點(diǎn)與閱讀題測(cè)試第二部分目錄知識(shí)點(diǎn)匯編曲突徒薪1、曲突徙薪故事中，客人對(duì)主人提出了哪些建議？這些建議的目的是什么？答：客人建議主人將直煙囪改為彎曲的，并將灶旁的柴草移開。這些建議的目的是消除火災(zāi)隱患，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。2、主人家失火后，他是如何對(duì)待那些幫助救火的人的？他是否也感謝了提出預(yù)防建議的客人？答：主人家失火后，他設(shè)宴答謝了那些幫助救火的鄰居。然而，他并沒有邀請(qǐng)那位提出預(yù)防建議的客人參加答謝宴，沒有對(duì)其表示感謝。3、曲突徙薪的故事給我們帶來了哪些啟示？答：我們要有預(yù)防意識(shí)，事先采取措施防止災(zāi)禍的發(fā)生比事后補(bǔ)救更為重要。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍視并感謝那些為我們提供有益建議和幫助的人。鄭人買履1、當(dāng)鄭人發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺碼時(shí)，他選擇立即回家取尺碼而不是在集市上試穿鞋子，你如何看待他的決策？答：鄭人的決策顯示出他的固執(zhí)和不知變通。他寧愿選擇回家取尺碼也不愿嘗試其他更直接、更簡(jiǎn)便的方法。這種過度堅(jiān)持自己的預(yù)設(shè)和規(guī)則，忽視實(shí)際情況和靈活應(yīng)對(duì)的態(tài)度，最終導(dǎo)致了他沒有買到鞋。2、當(dāng)有人建議鄭人用自己的腳試穿鞋子時(shí)，他為什么拒絕了這一建議？答：鄭人拒絕用自己的腳試穿鞋子，反映了他對(duì)事先準(zhǔn)備好的尺碼的過度依賴和對(duì)自身感知的不信任。他過于相信自己的測(cè)量，而忽視了人的感知和實(shí)際情況。這種思維模式限制了他的判斷力和解決問題的能力。3.“鄭人買履”這個(gè)故事給我們帶來了哪些現(xiàn)實(shí)生活中的啟示？答：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該注重靈活變通，不拘泥于固定的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該相信自己的感知和判斷力，不要盲目依賴他人或預(yù)設(shè)的信息。此外，這個(gè)故事還提醒我們，在處理問題時(shí)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行決策，并勇于嘗試新的方法和思路。截竿入城1.請(qǐng)簡(jiǎn)述故事中魯國(guó)人遇到的主要困難是什么？答：故事中魯國(guó)人遇到的主要困難是竹竿過長(zhǎng)，無法豎著或橫著通過城門。2.老人給魯國(guó)人提出了什么建議？這個(gè)建議的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？答：老人建議魯國(guó)人將竹竿鋸斷以通過城門。這個(gè)建議的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單直接，能夠迅速解決問題；缺點(diǎn)是鋸斷后的竹竿價(jià)值降低，可能影響其售價(jià)。3.為什么魯國(guó)人最后決定采納老人的建議？答：魯國(guó)人最后決定采納老人的建議，是因?yàn)樵跊]有其他更好的選擇下，鋸斷竹竿雖然會(huì)損失一部分價(jià)值，但至少可以讓他進(jìn)城，避免繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間和精力。4.這個(gè)故事告訴我們什么道理？答：這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)問題時(shí)，我們需要保持靈活性和開放性思維，不要拘泥于固有的方式。同時(shí)，有時(shí)為了解決問題，我們可能需要犧牲一些短期利益。5.老人這個(gè)角色在故事中起到了什么作用？答：老人在故事中起到了智者的角色，他憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為魯國(guó)人提供了解決問題的建議。他的出現(xiàn)和建議推動(dòng)了故事的發(fā)展，并幫助魯國(guó)人解決了困擾他的難題。萬字1、請(qǐng)簡(jiǎn)述故事中財(cái)主兒子為何想要辭退老師？答：因?yàn)樗诼犃死蠋熽P(guān)于一、二、三字的簡(jiǎn)單解釋后，誤以為他已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有的字，認(rèn)為沒有必要再繼續(xù)學(xué)習(xí)。他錯(cuò)誤地認(rèn)為字的構(gòu)成只是簡(jiǎn)單地按照畫數(shù)來分類，而沒有理解到漢字構(gòu)成的復(fù)雜性和規(guī)律性。因此，他急于停止學(xué)習(xí)，并建議父親辭退老師，以避免額外的酬金支出。2、故事中的財(cái)主為什么同意辭退老師？答：因?yàn)樗犘帕藘鹤拥恼f法，誤以為兒子已經(jīng)掌握了所有的字，無需再繼續(xù)學(xué)習(xí)。他對(duì)教育的內(nèi)容和過程，缺乏足夠的了解，過于相信兒子的片面之詞。此外，財(cái)主也考慮到經(jīng)濟(jì)因素，認(rèn)為如果兒子已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就沒有必要再支付老師的酬金，從而節(jié)省了開支。3、故事中財(cái)主兒子在寫請(qǐng)?zhí)麜r(shí)遇到了什么困難？答：遇到了巨大的困難。他原本以為學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，就能應(yīng)對(duì)所有的文字任務(wù)，但當(dāng)他需要寫姓“萬”的朋友的請(qǐng)?zhí)麜r(shí)，才發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)比想象中要復(fù)雜得多。他之前學(xué)習(xí)的只是表面的皮毛，對(duì)于漢字真正的構(gòu)造規(guī)律和寫法一無所知。因此，他無法寫出完整的“萬”字，只能按照自己的想法畫了許多畫，卻仍然無法完成請(qǐng)?zhí)臅鴮憽?、從故事中可以看出財(cái)主和他的兒子具有哪些特點(diǎn)？答：財(cái)主和他的兒子都缺乏教育意識(shí)和遠(yuǎn)見。財(cái)主雖然富有，但對(duì)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有為兒子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他的兒子則表現(xiàn)出了浮躁和淺嘗輒止的特點(diǎn)，沒有耐心深入學(xué)習(xí)，只滿足于表面的理解。他們都沒有意識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要不斷的努力和積累。5、這個(gè)故事有何啟發(fā)？答：學(xué)習(xí)是一個(gè)需要耐心、深度和持續(xù)努力的過程，不能急于求成或僅憑表面的理解來做出決策。獻(xiàn)琴1、簡(jiǎn)述工之僑第一次將琴獻(xiàn)給朝廷時(shí)的遭遇及原因。答：遭到了主管祭祀和樂器官員的否定。原因是樂師認(rèn)為這琴年代不古，不符合當(dāng)時(shí)對(duì)好琴的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，即琴的年代和外觀的古老程度往往被視為決定其價(jià)值的重要因素。2、工之僑是如何讓原本不被認(rèn)可的琴變得受到珍視的？答：工之僑通過請(qǐng)油漆工在琴上畫上斷紋、請(qǐng)刻字工在琴上刻上古代文字，并將琴埋在地下一年以使其看似古老。使得琴的外觀和年代看起來更符合當(dāng)時(shí)人們對(duì)珍貴樂器的認(rèn)知，從而使其受到珍視。3、工之僑最后對(duì)琴的遭遇發(fā)出嘆息，表達(dá)了他怎樣的感慨？答：表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)只重視物品的外在形式，而忽視其內(nèi)在價(jià)值的悲憤和無奈。他意識(shí)到，即使是真正有價(jià)值的東西，如果其外在不符合人們的偏見或期望，也會(huì)被誤解和忽視。4、這個(gè)故事給我們帶來了什么啟示？答：不應(yīng)該僅僅根據(jù)事物的外在表現(xiàn)，或者社會(huì)的偏見來評(píng)價(jià)其真正的價(jià)值。真正的價(jià)值往往隱藏在事物的內(nèi)在，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞。同時(shí)，也提醒我們要警惕那些只看重表面形式，而忽視內(nèi)在實(shí)質(zhì)的行為和觀念。不宜動(dòng)土1.為什么這個(gè)人在想出門時(shí)會(huì)查看皇歷？答：這個(gè)人非常迷信，他相信皇歷上的內(nèi)容能預(yù)測(cè)吉兇，因此他在做任何事之前都會(huì)先查看皇歷上的指示。2.當(dāng)皇歷上說“今日不宜出門”時(shí)，這個(gè)人想出了什么方法？答：當(dāng)皇歷上說“今日不宜出門”時(shí)，這個(gè)人決定通過爬墻的方式出門，他認(rèn)為這樣就不會(huì)違背皇歷上的指示。3.這個(gè)人爬墻時(shí)發(fā)生了什么意外情況？答：當(dāng)這個(gè)人正在爬墻時(shí)，由于墻已破損，墻突然塌了下來，將他壓在泥土當(dāng)中。4.當(dāng)這個(gè)人被壓在泥土中叫救命時(shí)，他的家人是如何回應(yīng)的？答：當(dāng)這個(gè)人被壓在泥土中叫救命時(shí)，他的家人告訴他，他們已經(jīng)看過皇歷了，今日不宜動(dòng)土，因此建議他暫時(shí)忍受這個(gè)困境。5.這個(gè)故事揭示了什么樣的道理或教訓(xùn)？答：這個(gè)故事揭示了迷信思維可能導(dǎo)致的荒謬行為及后果。它告訴我們，過分依賴迷信的預(yù)測(cè)和指引，而忽視實(shí)際情況和邏輯判斷，往往會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的決策和不幸的后果。借梯子1、在朋友問及迂腐讀書人借梯子的原因時(shí)，他是如何回答的？答：迂腐讀書人并沒有直接簡(jiǎn)潔地說明家中失火需要梯子救火，而是用了冗長(zhǎng)的句子，形容火勢(shì)兇猛、家人號(hào)哭，最后才提及想要借梯子滅火，但因沒有翅膀無法登高。他的回答充滿了冗余和不必要的修飾，顯示了他的迂腐和說話不切實(shí)際的特點(diǎn)。2、朋友是如何評(píng)價(jià)迂腐讀書人的？答：朋友對(duì)迂腐讀書人的評(píng)價(jià)是“太迂腐了”。他認(rèn)為在面對(duì)家中失火這樣的緊急情況時(shí)，迂腐讀書人還有時(shí)間作揖喝酒，缺乏應(yīng)有的應(yīng)急反應(yīng)和果斷決策的能力。3、請(qǐng)分析迂腐讀書人最終未能及時(shí)救火的原因。答：主要有兩點(diǎn)：一是他過于拘泥于禮節(jié)和形式，沒有立即采取救火的行動(dòng)，而是先去朋友家借梯子，并在朋友家喝酒閑聊；二是他說話過于迂腐冗長(zhǎng)，沒有直接簡(jiǎn)潔地表達(dá)借梯子的原因，導(dǎo)致時(shí)間被浪費(fèi)。這些原因共同導(dǎo)致了他未能及時(shí)回家救火，最終房屋化為灰燼。4、這個(gè)故事給我們什么啟示？答：這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)緊急情況時(shí)，應(yīng)該迅速反應(yīng)并采取有效的行動(dòng)，而不是拘泥于禮節(jié)和形式。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)直接簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的想法和需求，避免因?yàn)檫^于復(fù)雜或冗長(zhǎng)的表達(dá)方式，而浪費(fèi)時(shí)間和機(jī)會(huì)。此外，這個(gè)故事也警示我們，過于迂腐和拘泥于傳統(tǒng)觀念可能會(huì)阻礙我們的判斷和行動(dòng)，導(dǎo)致不良后果。畫蛇添足1、仆人們是如何解決酒少人多的問題的？答：仆人們通過提出一個(gè)比賽來決定酒的歸屬，即每個(gè)人在地上畫蛇，誰畫得快且像，誰就獲得這壺酒。這種方法旨在公平且有趣地決定酒的分配。2、為什么畫得最快的人想要給蛇添上腳？答：是因?yàn)樗呀?jīng)完成了畫蛇的比賽任務(wù)，并且在他看來，其他人都還沒有完成。他認(rèn)為在已經(jīng)完成的基礎(chǔ)上，做一些額外的添加并不會(huì)影響他的勝利，甚至可能使他的作品更加出色。3、另一個(gè)人是如何反駁畫蛇添足者的？答：另一個(gè)人反駁畫蛇添足者時(shí)指出，蛇本來就沒有腳，給蛇畫上腳是違背了常識(shí)的。他強(qiáng)調(diào)比賽的規(guī)則是誰先畫好像蛇誰就贏，而畫蛇添足者的行為已經(jīng)超出了比賽的范疇，因此，勝利應(yīng)屬于第一個(gè)畫好蛇的人，即他自己。4、從故事中的人物行為可以看出哪些性格特點(diǎn)？答：畫得最快的人，他在完成任務(wù)后還想要進(jìn)一步修飾，表現(xiàn)出對(duì)勝利的渴望和對(duì)自身能力的過于自信。而另一個(gè)人則表現(xiàn)出機(jī)智和敏銳的觀察力，他能夠迅速抓住對(duì)方行為中的錯(cuò)誤，并據(jù)此為自己贏得勝利。同時(shí)，這也反映了他的實(shí)事求是和對(duì)規(guī)則的尊重5、“畫蛇添足”這個(gè)成語告訴我們什么道理？答：在做事時(shí)要根據(jù)實(shí)際需要和規(guī)則來進(jìn)行，不要做一些多余或無意義的事情。有時(shí)候，簡(jiǎn)單明了反而更